Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) están transformando la educación al permitir nuevos enfoques pedagógicos como el aprendizaje cooperativo. Sin embargo, la integración efectiva de las TIC en las aulas requiere capacitar a los docentes, proveer infraestructura tecnológica y soporte a los usuarios. Además, las TIC plantean desafíos como mantener los equipos actualizados y costosos.

1. De la tiza…

2. a las TIC…

3. “Uno de los principales objetivos de la educación es ampliar las ventanas por donde vemos el mundo” y, justamente, el mundo que viven las nuevas generaciones pide a gritos este cambio.

4. Los maestros y profesores se educaron para enseñar de determinada manera y el escenario humano y social donde deben hacerlo los pone ante otro panorama.

6. En la era de los nativos digitales, donde los niños aprenden primero a manejar las nuevas tecnologías antes que a decir su nombre, es impensable querer conducirlos en una educación tradicional.

7. En una conferencia orientada a la educación del futuro se planteaba la disyuntiva actual de que, “tenemos un sistema educativo del siglo XIX, docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI”, lo cual genera un anacronismo de objetivos y expectativas que dificultan la convivencia.

8. En la actualidad, los cambios socioculturales, derivados de la evolución de las tecnologías, afectan también a la enseñanza y nos obligan a abrir nuevos horizontes y nuevas propuestas pedagógicas, no exploradas hasta fechas muy recientes, como las que ofrecen las TIC.

11. Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. La relación entre las TICs y la educación tiene dos vertientes: Por un lado, los ciudadanos se ven abocados a conocer y aprender sobre las TICs. Por otro, las TICs pueden aplicarse al proceso educativo. . La información ahora es digitalizada. Se pasa entonces del lápiz y el papel al teclado y la pantalla.

12. ¿Qué son las TIC? Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos ymateriales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas deaprender, estilos y ritmos de los aprendices. Son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Son un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

14. Los profundos cambios en la enseñanza que han supuesto los nuevos instrumentos tecnológicos, exigen a alumnos y profesores una nueva formación de base y una formación continua para poder llevarlos a cabo de manera eficaz y fructífera, es decir, una ALFABETIZACION DIGITAL. Por lo tanto, supone el desarrollo de nuevas competencias. El desarrollo de las TIC ha supuesto un impulso para la autonomía en la educación y la formación y supone, en muchos casos, un nuevo espacio social de interacción y aprendizaje

15. Desafíos tecnológicos para la educación La construcción de la infraestructura tecnológica en todos los centros educativos Integración de la tecnología en la instrucción. Capacitación de todos los docentes de las distintas áreas para integrar la tecnología en la enseñanza. Proveer soporte adecuado de usuario.

16. La utilidad de las TIC de más relevancia es el hecho de permitir diseños didácticos alternativos a los modelos tradicionales que permiten a los estudiantes aprender mediante el trabajo en grupo, la cooperación, llevando a cabo una construcción crítica y compartida del conocimiento.

17. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC´s EN EL AMBITO EDUCATIVO

18. VENTAJAS • APRENDIZAJE COOPERATIVO: Los instrumentosque proporcionan las TICs facilitan el trabajoen grupo y el cultivo de actitudes sociales yaque propician el intercambio de ideas y lacooperación. • ALTO GRADO DE INTERDISCIPLINARIEDAD: Lastareas educativas realizadas concomputadoras permiten obtener un altogrado de interdisciplinariedad ya que elcomputador debido a su versatilidad y grancapacidad de almacenamiento permiterealizar diversos tipos de tratamiento de unainformación muy amplia y variada. • ALFABETIZACION TECNOLOGICA (digital,audiovisual)

19. DESVENTAJAS • Dado que el aprendizaje cooperativo estásustentado en las actitudes sociales, unasociedad perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo. • Dado el vertiginoso avance de lastecnologías, éstas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto lo que obligaa actualizar frecuentemente el equipo yadquirir y aprender nuevos software. • El costo de la tecnología no es nadadespreciable por lo que hay que disponerde un presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equiposperiódicamente.

20. Es fundamental que los educadores enseñen teniendo en cuenta las amplias y variadas formas de las experiencias tecnológicas por las que los niños transitan en el más allá escolar. En el marco de contención afectiva y seguridad facilitadora que brindan, las escuelas son instituciones sociales privilegiadas para promover el desarrollo en las generaciones jóvenes de habilidades que les permitan contrarrestar los riesgos y peligros que entraña el uso de las nuevas tecnologías, contribuyendo al desarrollo de un espíritu crítico y ayudándolos a adoptar una posición ética y responsable con relación a la producción de mensajes en un mundo de medios convergentes