1. Las Tics pueden ser definidas en dos
sentidos: Como las tecnologías
tradicionales de la
comunicación, constituidas
principalmente por la radio, la
televisión y la telefonía
convencional, y por las
tecnologías modernas de la
información caracterizadas por la
digitalización de las tecnologías
de registros de contenidos como la
informática, de las
comunicaciones, telemática y de
las interfaces.

2. Entre los años 1958 y 1960
diseñaron un programa de
enseñanza dedicado a la
aritmética y implementaron
uno 25 centros en EEUU.
En 1963 se desarrollo un programa
llamado DIDAO que era destinada al
aprendizaje de las matemáticas y la
lectura. En el mismo año se creo el
lenguaje de programación LOGO que no
es un lenguaje informático, sino un
nuevo enfoque en de la utilización del
ordenador en la enseñanza.

3. En 1965 se logró conectar una
computadora en
Massachusetts con otra en
California a través de una
línea telefónica. Después de
eso se derivo al proyecto
ARPANET que eso se conoce en
la actualidad como el
Internet.
En 1970 se creo el lenguaje
PASCAL para sustituir el BASIC, la
compañía CANON lanzó su primera
calculadora de bolsillo.

4. ventajas: Interés. Motivación
Interacción, Continúa actividad
intelectual Desarrollo de la
iniciativa Aprendizaje a partir de los
errores Aprendizaje cooperativo Alto
grado de interdisciplinariedad.
Desventajas:
Distracciones, Dispersión, Pérdida de
tiempo, Informaciones no
fiables, Aprendizajes incompletos y
superficiales, Diálogos muy
rígidos, Visión parcial de la realidad.

5. El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones es un ministerio de la
República de Colombia que tiene como objetivos diseñar, formular, adoptar y promover
las políticas, planes, programas y proyectos del sector TIC , en correspondencia con la
Constitución Política y la ley, con el fin de contribuir al desarrollo económico, social y
político de la Nación. De igual forma debe impulsar el desarrollo y fortalecimiento del
sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, promover la
investigación e innovación buscando su competitividad y avance tecnológico conforme al
entorno nacional e internacional. El actual ministro es Diego Molano Vega.

6. Aprendizaje, eficiencia y multimedios
Entre las razones que exhibe la
literatura especializada para explicar
la eficiencia de los multimedios como
herramienta de aprendizaje, se
destacan:
La similitud o isomorfismo entre la
estructura de un programa hipermedia y
la forma natural como la gente
aprende, según lo explican las teorías
sobre procesamiento de información
La interactividad que permite el
computador
La flexibilidad en el acceso y manejo de
información
La variedad y riqueza de los contenidos
Los efectos motivacionales
La posibilidad de una enseñanza más
estructurada
La opción de retroalimentación
inmediata.

7. Tecnologías y valor agregado
A continuación se mencionan algunas
iniciativas para agregar valor a los
procesos educativos en el aula:
Cuando los procesos educativos son muy
individualistas o carentes de construcción
de conocimiento, cabe promover mayor
colaboración entre aprendices mediante el
uso de tecnologías de comunicación para
interactuar, la exploración conjetural de
ambientes experienciales o el uso creativo
de herramientas de productividad.
Simplificar y repotenciar procesos de
aprendizaje por indagación dejando a la
tecnología la captura o el procesamiento
de la información y a los usuarios la
definición de qué hacer, cómo hacer y cómo
saber que lo hecho está bien.
Apoyar la toma de decisiones basada en
información por parte de estudiantes,
docentes y padres de familia, mediante el
acceso a bases de datos y a sistemas de
información relevantes, oportunos y
precisos.