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Bibliografía:
“Formación Docente en TIC: ¿el huevo o
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“Programa Conectar la Igualdad”-
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“Programa Proyecto 1:1”-
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“El Impacto de las Tic en la Educación.
Buenos Aires- 2011.

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Tic y la enseñanza en el nivel primario

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  • 2.
  • 3.
  • 4. como instrumento facilitador en los procesos de aprendizaje. Como herramienta para el proceso de la información. Como contenido implícito de aprendizaje.
  • 5.
  • 6. La informática en el aula: Génesis
  • 7.
  • 9.
  • 10.  LasTIC forman parte del desarrollo social y del progreso ya que se constituyen, hoy por hoy, en el currículo educativo.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Reflexión: La compleja realidad educativa nacional merece, un debate comprometido y un profundo análisis multisectorial, para generar acciones mancomunadas para cubrir sus necesidades y para re-jerarquizar su rol en la sociedad.
  • 20. Lo cierto es que si no conseguimos producir estrategias serias, exigentes y eficaces para capacitar en poco tiempo a una enorme masa de docentes en las nuevas artes tecnológicas, nuestros sistemas educativos seguirán siendo anacrónicos e incompetentes.
  • 21. Bibliografía: “Formación Docente en TIC: ¿el huevo o la gallina?” - LEVIN Diego- Monterrey, México-2008 “Programa Conectar la Igualdad”- http://recursos.educ.ar/conectar-igualdad/ “Programa Proyecto 1:1”- http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPE C-CBA/Centrotic/centrotic1.html “El Impacto de las Tic en la Educación. Buenos Aires- 2011.