Obras de referencia Evaluación de obras de referencia Elaboración de guías de obras de referencia

1. OBRAS DE REFERENCIA
Presentado por: Eva Ruiz Chacón
Eliana Melissa Mejía
Docente: Jorge Mario Zuluaga C.
Universidad del Quindío
Ciencias de la Información, la Documentación,
Bibliotecología y Archivística
2016

2. Está temática es tratada para definir y conocer el concepto de las
obras de referencia, su evaluación y elaboración de guías, la cual
nos permite obtener información sobre determinados temas teniendo
en cuenta que en cualquier momento nos pueden remitir a otras
obras para conocer, profundizar o ampliar ciertos conocimientos.
Además es importante conocer que estas obras tienen sus propias
particularidades, pero todas coinciden en brindar datos concretos
sobre aspectos diversos del conocimiento.

3. Son documentos de consulta que sirven para resolver dudas
puntuales. No están concebidas para su lectura completa sino
para consultas rápidas sobre un determinado dato.

4. 1.Obras de referencia de información directa o inmediata
Son aquellas que proporcionan directamente la información
sin necesidad de tener que recurrir a otra fuente.
2. Obras de referencia de información indirecta o diferida
No proporcionan directamente la información sino la
descripción de los documentos susceptibles de contenerla.

5. • Fuentes de información Biográfica
• Enciclopedias
• Diccionarios
• Directorios
• Guías

6. • Repertorios Biográficos
• Catálogos
• Boletines de sumarios
• Índices

7. EVALUACIÓN OBRAS DE REFERENCIA

8. • Aplicar algún tipo de criterio que permita discriminar
entre obras con contenidos aparentemente similares la
que es más confiable; ofreciendo diferentes
prestaciones cuyo concepto nos remite a una obra
concebida con el exclusivo fin de proporcionar unas
informaciones específicas de la forma más eficiente.

10. • Conocimiento del autor y editor. (Autoridad).
Editor: Habrá que analizar si es conocido o no, si ha
vigilado personalmente la elaboración de la obra. Si la
editorial es fiable, conocida y experimentada.
• Prefacio o Introducción: Esta parte es muy importante ya
que en ella el editor suele hacer la declaración de
intenciones acerca de cuales son los objetivos de la obra.

11. • Guía de uso: permitir utilizar la obra con mayor beneficio.
• Tabla de materiales detallada: constituye una síntesis
panorámica de la estructura de la obra en su conjunto
ofreciendo un visión resumida de su contenido temático.
• Anexos, fuentes, abreviaciones: Estos elementos son
importantes pues facilitan el uso de la obra.

12. • Ilustraciones, mapas, gráficos: La inclusión o no de estos
elementos será determinante a la hora de considerar obras
como enciclopedias, fuentes de información geográfica que
sin ellos carecen de sentido.
• Notas de pie de página y bibliografía: garantiza la
posibilidad de ampliar la información que nos proporciona
la obra de referencia.

14. • Alcance: verificación es selectiva en su área.
• Autoridad: el renombre de la casa editorial es
importante, la cual se puede utilizar como medida de
calidad de la obra.
• Actualidad: permite evaluar una fuente de acuerdo a
la fecha de publicación.

15. • Objetividad: involucra la forma en que se presenta un
tema en una fuente de información.
• Relevancia: Hace referencia a la exposición que
recibe un tema dentro de una fuente.

16. • Exactitud: Corresponde a la validez de la información
teniendo en cuenta aspectos como la actualidad,
veracidad y procedencia.
• Audiencia: utilizada para determinar a quien esta
dirigida la información.

17. ELABORACIÓN DE GUÍAS
SOBRE OBRAS DE REFERENCIA

18. • Son fuentes terciarias que facilitan el control y el acceso a toda
la gama de obras de referencia.
• Conocer un título, la autoría y la información necesaria de la
publicación permiten localizar un documento por parte de un
usuario en una primera instancia

19. • Dado el enorme crecimiento experimentado en los últimos años por la
literatura secundaria; es decir, por todo tipo de bibliografías y obras de
referencia, la necesidad de poderlas conocer ha hecho que surjan otras
fuentes que remiten a ellas y que se ha dado en llamar fuentes de carácter
terciario. A estas fuentes se las viene llamando guías de obras de referencia
o guías bibliográficas y pueden tener muy distintas características.
Fundamentalmente conviene distinguir entre aquellas que abarcan todas las
materias (generales) y las que se limitan a un área disciplinaria o a una sola
materia (especializadas).

20. • GUÍAS DE OBRAS DE REFERENCIA GENERALES: Abarcan todas
las materias y proporcionan asistencias a la investigación en
cualquier campo del conocimiento.

21. • GUÍAS DE OBRAS DE REFERENCIA ESPECIALIZADAS: se
restringen a una sola disciplina o una sola materia; ayudan
entonces a la investigación de un campo particular.

22. • Estas fuentes se crean para orientar al investigador en un campo del saber o
para aconsejar a los profesionales de la información sobre los recursos con
los que deben contar en sus centros, e identifican, enumeran y describen
estas fuentes, las cuales suelen introducir al lector en el campo temático y sus
subtemas, seleccionando, guiándolo en las diferentes partes de una
disciplina y enseñándole cómo buscar información sobre una materia, cómo
manejar las fuentes.

23. Internet permite hoy contar con algunas de estas guías de fuentes denominadas
"guías de recursos de información". Las ventajas sobre las aparecidas en papel
son evidentes: su actualidad, su rápida actualización y el gran número de
recursos que ofrecen. Las hay generales y especializadas, elaboradas por
entidades públicas (bibliotecas, por ejemplo) o privadas (revistas telemáticas,
páginas personales), las que recogen un tipo de fuentes (electrónicas) o todas;
las hay locales (que recogen los recursos de su propiedad o ubicados en su
centro) o mixtas (las que recogen recursos que existan en general).

24. • Mención a la ausencia de repertorios anteriores (estado de la
cuestión).
• Reconocimiento de la guía como herramienta fundamental en todo el
proceso de búsqueda.
• Que sea de utilidad para profesionales de la información y usuarios
reales y potenciales.
• Soporte de la fuente.
• Los criterios de selección de las fuentes: acceso fácil, exclusión de
material (en este caso teórico, académico, de escasa calidad o falta
de actualidad.
• Una breve aclaración sobre el contenido.
• Descripción en cada asiento (U n breve resumen)
• La organización de la obra.
• Cobertura geográfica cronológica

25. Enciclopedia de la Historia. Obra en 10 volúmenes correspondiente cada uno
de ellos a un periodo de la historia. Desde los primeros pobladores hasta el
mundo actual. Información organizada cronológicamente y con textos que
incluyen referencias a otros acontecimientos relacionados. En cada página
aparecen ilustraciones que complementan al texto y recuadros con fechas y
acontecimientos relevantes. El último de los tomos consta de un índice alfabético
de hechos y personajes destacados de la historia para una búsqueda más
rápida.

26. Toda guía de fuentes:
• Debería evaluar las obras y expresar la relación con otras de naturaleza
comparable.
• Tendría que introducir al lector al campo temático correspondiente y a sus
subdisciplinas; su contenido es, por naturaleza, selectivo.
• Semejante a una guía turística, debería conducir al lector a las diferentes
partes de una disciplina.
• Tendría, que indicarle al lector la disponibilidad de fuentes de información y
el camino para usarlas

27. • Al desarrollar este trabajo nos proporciona reconocer la
importancia de las obras de referencia ya que nos dotan de
información requerida por los usuarios, así mismo en las
unidades de información se debe de contar con personal
competente haciendo un adecuado uso de las guías de obras
de referencia elogiando las necesidades de los beneficiarios.

28. • Criterios para evaluar información. [en línea]. consultada el 12 de mayo
2016 en http://ponce.inter.edu/cai/manuales/Evaluacion_Informacion.pdf
• Obras de referencia. [en línea]. consultado el 11 de mayo 2016 en:
http://ocw.usal.es/ciencias-sociales-1/fuentes-de-
informacion/contenidos/2.pd
• Obras generales de consulta, México, Biblioteca Daniel Cosío Villegas, El
Colegio de México, 1997.
• VILLASENOR RODRIGUEZ, Isabel. Metodología para la elaboración de
guías de fuentes de información. Investig. bibl [online]. 2008, vol.22, n.46,
pp.113-138. ISSN 0187-358X.