2. UNIDAD 5
BIOECOLOGÍA
EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS.
Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que
afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o
de la sociedad en su conjunto.1
Comprende el conjunto de valores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que
influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no
se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también
comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así
como elementos tan intangibles como la cultura.
EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS.

3. ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA: POBLACIÓN, COMUNIDAD, ECOSISTEMA, BIOSFERA.
Niveles de organización ecológica.
 Individuo: Ser único e indivisible con vida propia. Es decir un organismos (unicelular
o pluricelular) capaz de sobrevivir por si mismo en un ambiente determinado.
 Población: Conjunto de individuos de la misma especie (conjunto de individuos de
características similares, capaces de cruzarse entre sí, dejando descendencia fértil) que
viven en un mismo hábitat y en un tiempo dado.

4.  Comunidad: Conjunto de poblaciones que conviven en un mismo hábitat y en un
tiempo dado.
 Ecosistema: Conjunto de comunidades que conviven en un mismo hábitat y tiempo
dado.
 Bioma: Conjunto de ecosistemas en un tiempo dado.
 Biósfera: Conjunto de biomas en un tiempo dado.
Si bien el ecosistema es la unidad en la cual se realizan los estudios ecológicos, esta
sigue siendo aún muy compleja, es por eso que se analizan primero las relaciones que
se presentan entre los individuos de una población, primero y luego los de una
comunidad, para poder llegar recién a establecer ciertos modelos o generalidades de un
ecosistema. Debido a esto es que se debe conocer el modo de estudiar a las
poblaciones. Para ello los biólogos analizan la estructura y dinámica de las mismas.
TEMPERATURA LUZ, AGUA, TIPO DE SUELO, PRESIÓN DEL AIRE,
DENSIDAD POBLACIONAL, HABITAD Y NICHO ECOLÓGICO.
El nicho no se debe considerar sólo como el espacio, sino como el mosaico de
las propiedades del medio ambiente que permiten el cubrimiento de las
necesidades genéticas de los organismos. El nicho fundamental de un
organismo se considera como el grado de tolerancia de un organismo a las
condiciones abióticas del ambiente, el cual es el resultado del desarrollo
evolutivo y ontogenético y se reduce con la competencia, la oferta de alimento y
los enemigos constituyendo el nicho real.A escala individual, los factores
bióticos y abióticos son muy importantes. Se puede definir el nicho ecológico,
como el rango de ambientes en los cuales una especie vive. Este rango de
ambientes tiene dimensiones tanto biológicas, como físico-químicas, tales como
las especies con que interactúa, la profundidad del agua en que vive, y el rango
de la salinidad que tolera. Dos especies no pueden ocupar exactamente el
mismo nicho (ya que sus requerimientos ambientales y tolerancias no son
exactamente los mismos). El hábitat es el lugar -definido por la comunidad
vegetal y el entorno físico- al que la especie está adaptada biológicamente para

5. vivir; por ejemplo, un lago, un bosque, las sabanas son ejemplos de hábitats.
Los diferentes tipos de bosques brindan hábitats marcadamente distintos y la
comunidad que sostiene es diferente. Diferentes especies pueden ocupar el
mismo hábitat; Aún así la competencia puede ser ligera o inexistente, para la
mayor parte de poblaciones que conviven, porque cada especie tiene su nicho,
el cual se refiere a: qué come el organismo, dónde y cuándo, dónde se refugia y
dónde anida.
Los nichos de dos especies pueden traslaparse y en este caso las dos especies
compiten por el mismo recurso. Hay diferenciación de nicho, cuando una
especie modifica sus requerimientos de recursos, lo cual reduce la competencia
directa. En la Fig. 66 se muestra la competencia interespecífica entre los
percebes Chthalamusstellatus y Balanusbalanoides. En la zona entre mareas. B.
balanoides es susceptible a la deshidratación y C stellatus es controlado por B
balanoides, el cual crece más rápidamente. Por lo tanto, el nicho fundamental,
la máxima área de ocupación de C. stellatus se ve reducido; es decir el nicho
realizado, es menor, que el nicho fundamental, presencia de competencia. Para
B. balanoides el nicho realizado es igual al nicho fundamental.

6. La energía en los sistemas
Los especialistas en el medio ambiente se han percatado que el punto de vista
energético constituye un elemento analítico muy útil en los ecosistemas. Sin el
sol, las plantas estarían sin energía, y sin las plantas y los animales morirían. La
energía es necesaria para conducir los ciclos predador-presa y limita el
esfuerzo reproductivo. La luz del sol una fuente natural de energía; mientras
que la producción de energía en las plantas de energía comercial es una fuente
de energía suplementaria.
Para que la vida pueda existir la tierra debe recibir constantemente energía que
proviene del sol y producir salidas de energía calorífica que pasan al espacio
exterior. La temperatura relativamente constante de la superficie terrestre es
el resultado del continuo equilibrio energético entrada-salida del ecosistema
terrestre.
El sol es una bomba de hidrógeno, una masa de hidrógeno se está
transformando en helio con la emisión de una enorme cantidad de energía en
forma de ondas electromagnéticas (radiaciones) La tierra recibe sólo
1/50.000.000 de las ondas electromagnéticas del sol. Las nubes y las partículas
de polvo interceptan los rayos solares y absorben o reflejan la mayor parte de
la energía (Figura 6.12: 168, Brady) . Solo 35-40 % de la radiación solar alcanza
la superficie de la tierra en regiones húmedas y 75% en regiones áridas, libres
de nubosidad. El promedio global es de 50%. La energía que llega es utilizada
para evaporar agua del suelo o de las superficies foliares, es reflejada por las
superficies reflectoras (nieve, mar, arena) funde el agua, genera vientos, ondas
y corrientes, conduce los ciclos atmosféricos y suministra la energía para todos
los organismos que habitan el planeta.
Los reductores son organismos que aprovechan la energía almacenada en el
tejido de organismos muertos. Los carnívoros son organismos que se alimentan
de herbívoros.Los carnívoros también pueden comer otros carnívoros. El
último carnívoro en una cadena alimenticia se conoce como consumidor
final.La energía fluye a través de la biosfera secuencialmente y de un
organismo a otro. Esta secuencia de relaciones alimenticias se conoce como
cadena alimenticia. En cada una de estas etapas la energía se transforma
parcialmente en calor y sale del sistema. Las secuencias alimenticias no son
aisladas, sino que se entrelazan para constituir relaciones alimenticias

7. complejas conocidas como redes alimenticias.El nivel trófico de un organismo
se refiere al número de etapas que separan a un organismo de la producción
primaria.Los organismos autótrofos constituyen el primer nivel trófico; los
herbívoros el segundo nivel trófico; y los carnívoros primarios el tercer nivel
trófico. Un organismo omnívoro puede ocupar más de un nivel trófico y varios
organismos pueden ocupar el mismo nivel trófico en una red alimenticia.A
medida que la energía fluye en una cadena alimenticia, de acuerdo a la segunda
ley de la termodinámica, se pierde en forma de calor.La ley del diez por ciento
establece que sólo alrededor del 10% de la energía disponible en un nivel
trófico, puede ser aprovechada por los organismos del nivel trófico inmediato.
De esta manera es claro que un alto porcentaje de la energía (80-90%) que
reciben los organismos se emplea en el proceso vital, antes de ser transferida a
los niveles tróficos procedentes, de acuerdo a la ley del diezmo o ley del 10%.
De esta manera resulta obvio que los organismos productores disponen de
mayor cantidad de energía, que los consumidores finales, lo cual limita el
número de niveles tróficos en las redes alimenticias a cuatro y máximo cinco.
Las pirámides ecológicas representan gráficamente la estructura trófica de las
comunidades de organismos y pueden ser de tres tipos: de números, de
biomasa y de energía.
Una característica fundamental del concepto de cadena alimenticia consiste en
la concentración de ciertas sustancias conforme se asciende en ella. La energía
que un organismo recibe en el alimento, se emplea únicamente en forma
parcial para la elaboración de nuevos tejidos; cerca del 50% se utiliza en la
respiración. Cualquier sustancia que no intervenga en la respiración, ni sea
fácilmente excretada, tiende a concentrarse en el tejido del organismo. Este
fenómeno de concentración en la cadena alimenticia, conocido como
magnificación biológica, origina elevadas concentraciones de plaguicidas
persistentes y de materiales radioactivos que se han encontrado en diversos
organismos superiores.

9. La magnificación ecológica es una concentración de substancias, que no hacen
parte del metabolismo, por lo tanto no puede ser fácilmente excretadas y se
concentran en los tejidos; de tal manera que en los niveles tróficos procedentes
es mayor la concentración.
Relaciones de las plantas con el ambiente y entre sí
En primer lugar se consideran las interacciones entre los factores abióticos
(clima y suelo) y las plantas. El clima se considera como el transcurso de
promedio de los factores climáticos (temperatura, precipitación, vientos,

10. radiación) en una región. El lugar de crecimiento de las plantas presenta
además un microclima.
Agua
Todos los procesos en las células de los organismos tienen lugar en un medio
acuoso. En todos los seres vivos el agua constituye el componente principal
(más de 70%) y muchos organismos viven exclusivamente en el agua (en los
ecosistemas: mar, río, lago y laguna).
La luz suministra la energía para la fotosíntesis, afecta a su vez el crecimiento y
los procesos de desarrollo. Para muchas plantas la duración del de luz afecta la
floración (fig. 70).
Figura. Floración en fríjol soya a diferentes s de luz. Las plantas de soya se
mantuvieron en ciclos de 10 horas de luz y de 8-62 horas de oscuridad. En la
ordenada se graficó el número de flores. Se alcanzó un máximo con 10 horas de
luz y 14 de oscuridad, así como para 10 horas de luz y 30 horas de oscuridad.
(La fase de luz se representa de color gris, la fase oscura de color fucsia). La
distancia en la abcisa corresponde a 6 horas por cada intervalo (K. C. HAMNER,
1960).

11. Temperatura
La mayor parte de las plantas crecen generalmente en un rango de temperatura
entre 0 0C- 40 0C y un máximo de 50 0C, sin embargo varían las temperaturas
óptimas. Las plantas de tomate y fríjol mueren bajo la influencia de las heladas,
algunas bacterias y cianobacterias (procariotas) viven en aguas calientes, que
alcanzan hasta 90 0C y esporas y semillas resisten bajas y altas temperaturas.
Muchas especies tropicales mueren cuando la temperatura desciende a casi 0
0C, mientras que las plantas europeas resisten los inviernos por debajo del
punto de congelación.
Frecuentemente la muerte de las plantas tiene lugar a causa de la escasez de
agua, ya que el agua del suelo se encuentra congelada y no hay forma de
reemplazar el agua que transpira la planta.Además de la temperatura promedio
anual se debe tener en cuenta las temperaturas mínimas y máximas diarias.
Para determinados procesos en las plantas se requiere una temperatura media
óptima durante el día. El trigo de invierno detiene su crecimiento a partir de 5
0C y la calabaza a partir de los 15 0C o menos.
La temperatura media anual y la precipitación permiten una zonificación de la
vegetación sobre la superficie terrestre de forma general.
Esas zonas climáticas sobre la tierra se conocen como"zonobiomas".
Como la precipitación y la temperatura varían de acuerdo a la orografía, se
presenta con el incremento de la altura sobre el nivel del mar una zonación, la
cual se conoce como "orobiomas". En zonas con las mismas condiciones
climáticas se presentan diferencias notables en el clima local, las cuales son el
resultado de las diferencias en las relaciones de luz, humedad y temperatura.
En la noche el aire frío fluye colina abajo y provoca heladas en las zonas bajas,
las cuales pueden dañar los cultivos de las áreas planas. En esas regiones se
deben tomar medidas contra las heladas (calentamiento, ventilación artificial).

13. El fuego es otro factor importante en la determinación de las formas de
crecimiento vegetal, cuya influencia es mayor adonde la disponibilidad de
humedad es de nivel medio y muy estacional. Los desiertos y los bosques
húmedos rara vez se queman: los desiertos no logran acumular suficiente
material vegetal para producir un incendio y los bosques húmedos casi nunca
se secan lo bastante para ser inflamable.
LOSFACTORES ABIÓTICOS
Losfactoresabióticos sonlascaracterísticasfísicasyquímicasdel medioambiente.
Son diferentesdeunosmediosambientesaotrosypueden
variaralolargodeltiempo.Influyenenlosseres
vivos,que,parasobrevivirmejor,adquieren
adaptacionesaellos.Sonejemplosdefactoresabióticos la
temperatura,lahumedad,lacantidaddeluz,lasalinidad,lacomposición
delsuelo,laabundanciade oxígeno.
FACTORES ABIÓTICOS DEL MEDIOTERRESTRE
Losprincipalessonlatemperatura,
lahumedadylaluz,quesonlosquecondicionanlamayor partede
losecosistemasterrestres.

14. • La humedad
• El aire contiene agua dispersa en forma de vapor, procedente de la
evaporación y de la transpiración. A la cantidad de vapor de agua presente en
un volumen de aire se le llama humedad absoluta y se mide en g/m3.
• La Luz
La luz resulta imprescindible para los seres vivos puesto que directa o
indirectamente suministra la energía necesaria para la vida.

15. LOS FACTORES ABIÓTICOS DEL MEDIO ACUÁTICO
• Los principales son la salinidad, la luz y la cantidad de oxígeno
disuelto.
• La salinidad es la cantidad de sales disueltas en el medio; es
importante, ya que condiciona el in- tercambio hídrico de los organismos con
su medio externo.
• LA DINÁMICA DE LAS POBLACIONES
• El crecimiento de una población depende directamente de la natalidad,
que incrementa el tamaño de la población y de la mortalidad, que disminuye el
número de individuos.
• La tasa de natalidad (b) es la medida del número de nacimientos que
se producen en una pobla- ción en un periodo de tiempo. Se expresa en tanto
por ciento de la población inicial.
• La tasa de mortalidad (m) es la medida del número de fallecimientos
que se producen en una población en un periodo de tiempo. Se expresa en
tanto por ciento de la población inicial.
• La tasa de crecimiento (r) es la diferencia entre las dos.

17. PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE APOYAN LA VIDA Y SU CUIDADO.
Decálogo Ecológico
 uidarel agua, que con tanta indiferencia se desperdicia y que cuesta
mucho obtener y purificar para hacerla potable. Usar, pero no abusar, y no
contribuir más a la contaminación de arroyos, ríos, lagos y mares. Si se la usa
en industrias, se la debe devolver en condiciones apropiadas para nuevos usos.
 No arrojar papeles, cáscaras u otros desechos en las calles, plazas y playas.
Debemos cuidar con el mismo esmero tanto nuestras viviendas como los
vehículos, las oficinas, los talleres, las escuelas, los cines y los lugares de
turismo y recreación, pues también en ellos respiramos, caminamos, vivimos...
 Evitar convertir en basurales los terrenos baldíos pues se producen malos
olores, proliferación de roedores y otros agentes transmisores de
enfermedades.
 Cuidar y mantener las áreas verdes de la ciudad, tanto come las plantas
decorativas en interiores y balcones, es saludable y estético pues oxigenan el
aire y embellecen la ciudad, el barrio y el hogar.
 Mantener el volumen del audio en radios, televisores, etc, con una
graduación moderada. No provocar ruidos innecesarios que molesten a los
vecinos y afecten las horas de reposo. Evitar las bocinas y frenos ruidosos. El
ruido es un factor contaminante que nos afecta a todos.
 Mantener los vehículos enbuenas condiciones mecánicas y de carburación
para reducir la contaminación atmosférica, uno de los factores que más lesiona
la vida humana en las ciudades.

18.  Advertir y prevenir el deterioro y agotamiento que sufre el suelo en las
áreas rurales provocados por la erosión del viento, el exceso de abonos
artificiales, el sobrepastoreo, el monocultivo y el riego con agua de mala calidad
o con sistemas deficientes que producen la pérdida de la capa fértil.
 Usar con moderación los insecticidas y pesticidas, pues destruyen otras
especies vegetales y animales, necesarias para el equilibrio de la vida sobre la
tierra, y dejan residuos dañinos para la salud humana.
 Preservar lugares, monumentos y creaciones arquitectónicas, históricas o
típicas por constituir parte de nuestro patrimonio cultural. Ello fortalecerá
nuestra identidad y nuestro sentimiento de pertenencia a un país que debe
afirmar y acrecentar su fisonomía propia.
Leer, inquirir, informarse y difundir criterios, pautas y conductas correctas
y solidarias con todas las formas de vida: vegetal, animal y humana. Los
jóvenes, las asociaciones vecinales, parroquiales, profesionales y de fomento,
ligas de padres, entidades deportivas, etc. pueden aunarse en la realización de
charlas, conferencias, debates, viajes, y campañas ambientales en forma
sostenida, que conduzcan a la percepción de los problemas y al cambio de
conductas desaprensivas.
 EL AGUA Y SUS PROPIEDADES.

19. El agua está en todas partes: en el aire, en la tierra y dentro de ella, y es parte
importante de toda materia viva. Está presente en todos los seres vivos, así
como en todos los alimentos, excepto en el aceite.
El agua, líquido incoloro, inodoro e insípido, es una sustancia inorgánica que
está compuesta por dos moléculas de oxigeno y una molécula de hidrógeno.
Está comprobado científicamente, que solo podemos encontrar agua con esta
composición en el laboratorio. En la naturaleza está constituida, además, por
diversas sales minerales, que le aportan las diversas características
organolépticas y terapéuticas que posee cada tipo de agua.
Por la importancia que tiene para la vida humana, es considerada esencial,
hecho que le otorga el carácter de nutriente.
Es un nutriente que, como las vitaminas y minerales, no aporta calorías a
nuestra dieta.
Por término medio se sabe que un organismo adulto contiene alrededor del
65% de agua en su cuerpo.
Éste porcentaje disminuye conforme pasan los años de vida, y en su lugar se
acomodan los depósitos grasos, como indica la siguiente tabla:
Recién nacido: 80%
Lactante: 70%
Hombre adulto: entre 60 y 65%
Mujer adulta: entre 50 y 55%
Anciano: 58%
Se afirma a través de estos datos, que la vida humana es un proceso de
constante deshidratación.
El porcentaje de agua que forma nuestro organismo, se encuentra distribuido
en los diferentes tejidos corporales que lo forman. En la sangre encontramos el
85%, en los músculos entre el 70% y el 75%, en el esqueleto entre el 43% y el
60% y en menor medida, entre un 15% y un 35%, en el tejido adiposo.
Este agua corporal se distribuye de diferentes formas dentro del organismo; o
bien dentro de la célula, la llamada agua intracelular o bien fuera de ella, el
agua extracelular. La primera, forma aproximadamente el 55% del agua

20. corporal; la extracelular comprende el 23% del peso corporal y está formada
por el plasma, la linfa, el líquido cefaloraquideo y las secreciones.
Existe también una tercera forma de distribución que es el agua intercelular,
también llamada intersticial. Es la que se encuentra entre las células y su
alrededor. Casi toda es conservada en forma de gel dentro de los espacios y se
comunica constantemente con el plasma a través de los poros en los capilares.
Propiedades
A partir de la estructura molecular que forma el compuesto químico agua, se
derivan sus propiedades físicas y químicas.
Éstas son:
Posee una acción disolvente: se trata del líquido que más sustancias disuelve,
por lo que se la conoce como el disolvente universal.
Esta propiedad tiene gran importancia porque es el medio por el que
transcurren la mayoría de las reacciones metabólicas, así como el aporte de
nutrientes y la eliminación de desechos, que se realiza por medio del sistema
de transporte acuoso.
Fuerte cohesión entre sus moléculas: esta propiedad se debe al hecho de que
existe una unión muy fuerte entre los puentes de hidrogeno y como tal lo
convierte en un líquido casi incompresible.
CARACTERISTICAS DE LA TIERRA

21. El origen del universoEl Universo es el conjunto de astros que existen en el
espacio. Está formado por millones de galaxias, que a su vez constan de
millones de estrellas, cada una de ellas centro de un sistema solar en torno al
cual gravitan otros astros como planetas, satélites, cometas y asteroides.El
Universo surgió hace unos 15.000 millones de años, debido a una gran
explosión de materia y energía, denominada Big Bang, que provocó una
gigantesca nube de polvo y gas de elevada temperatura. Posteriormente esta
inmensa nube fue enfriándose originándose los diversos astros que forman el
Universo.El origen del Universo
Características de la TierraLa Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar. Esta
situación orbital y sus características de masa la convierten en un planeta
privilegiado, con una temperatura media de unos 15º C, agua en forma líquida y
una atmósfera densa con oxígeno, condiciones imprescindibles para el
desarrollo de la vida.

22. ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DEL AIRE.
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre,
que permanecen alrededor del planeta Tierra por acción de la fuerza de
gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta. Es particularmente
delicado, fino, etéreo y si está limpio transparente en distancias cortas y
medias.
En proporciones ligeramente variables, está compuesto por nitrógeno (78%),
oxígeno (21%), vapor de agua (0-7%), ozono, dióxido de carbono, hidrógeno y
gases nobles como kriptón y argón; es decir, 1% de otras sustancias

23. Propiedades del aire
El aire pesa y ocupa lugar Experimento El aire necesita espacio: un litro de
aire pesa un poco más de un gramo (1,293 gr.), esto lo puedes comprobar
haciendo los Experimentos El aire tiene peso y El aire pesa menos que el agua.
Gracias a esta particularidad, pueden volar las aves y los planeadores. El aire
también ocupa un espacio, pero el aire caliente ocupa más espacio que el frío,
compruébalo, realiza el Experimento El espacio de aire caliente.
El aire puede ser caliente o frío. El aire caliente suele pesar menos que el aire
frío. Cuando el aire se calienta, éste se eleva. Entonces el aire frío se desplaza
para ocupar el lugar del aire caliente. Este cambio entre el aire frío y caliente
provoca corrientes de aire.
Las corrientes de aire calientes ascendentes, ayudan a mantener suspendido a
los pájaros, planeadores e ícaros. Estas corrientes de aire calientes se
denominan térmicas. Las brisas marinas son producto de este intercambio de
aire caliente y frío.
Durante el día, la tierra se calienta más rápido que el mar. El aire que se
encuentra sobre la tierra se calienta y sube. El aire frío del mar se desplaza y
ocupa su lugar. Durante la noche, la tierra se enfría más rápido que el mar, por
lo tanto, el agua del mar está más caliente que la tierra. Esta convección es
opuesta a la que produce durante el día. El aire del mar se eleva y el aire frío de
la tierra ocupa su lugar.
El aire caliente también tiene su utilidad, como este aire sube es aprovechado
por el hombre para elevar globos. Numerosas empresas utilizan los globos para
hacer propagandas, otras para elevar instrumentos científicos que recogen
información sobre el clima y la contaminación.

24. CUIDADOS DE LA NATURALEZA.
1. - Cuando te encuentres en la Naturaleza evita que se note tu presencia, pasa
desapercibido. No alteres la calma del entorno que visitas con una actitud
inadecuada. Evita hablar muy alto. Respeta las costumbres e intimidad de los
habitantes del lugar .
2. - La conservacion y el cuidado de la flora y fauna, así como del entorno
natural deben estar siempre por encima de tu disfrute personal y de cualquier
afición personal que puedas llevar a cabo por muy importantes que sea esta, no
recojas objetos o muestras , ni por supuesto recojas souvenirs.
3. - Sé solidario con la Naturaleza. Ayuda a recuperar un espacio natural
contaminado o conducir un animal herido hasta un centro de recuperación.
Informa siempre a la administración competente de todo aquello que agreda al
medio ambiente o que pueda resultar perjudicial para el mismo.
4.- Cuando estás en el medio eres un eslabón más de la cadena sobre la
prevención de incendios y recuerda alertar de cualquier situación peligrosa
para el medio ambiente de manera urgente.
5. - Los troncos caídos, las plantas muertas... hasta las piedras tienen un orden
natural en el ecosistema que no debes alterar. No alteres la Naturaleza. Jamás
des muerte a animales vivos, ni siquiera por tu afición. No acoses a la fauna
salvaje y no recolectes plantas de forma intensiva. Toma fotografías o dibuja en
un cuaderno en lugar de recoger muestras.

25. 6. - No será más limpio el que más recoge, sino el que menos ensucia. Por ello
deja el lugar por donde pasas como si jamás hubiese estado nadie. Llévate
incluso la basura biodegradable y deposítala en un contenedor de basura.
7. - Si encuentras un nido, una madriguera u otra presencia de cría animal
durante tus actividades en la Naturaleza, no atentes contra ellos, no intentes
acceder a estos y evita su divulgación por seguridad de los mismos.
8. - Antes de acceder a un espacio natural protegido obtén toda la información
que precises sobre itinerarios y recorridos que están permitidos en la zona.
Nunca acampes en zonas que no hayan sido destinadas a tal fin, gestionando
siempre el permiso correspondiente. El acampar en zonas elegidas
aleatoriamente puede suponer un gran impacto ecológico, en ocasiones
irreparable.
9. - El patrimonio histórico, arqueológico y paleontológico son igualmente
importantes. Nunca recojas ni toques ningún resto de este tipo, e informa
inmediatamente a las autoridades competentes de la existencia de un posible
hallazgo.
10. - Cuando salgas por zonas rurales, respeta los cultivos y propiedades ajenas.
No molestes al ganado o animales que encuentres en la zona. No cojas frutas, ni
productos agrícolas de las zonas de cultivo.
11.- Una conversación amable con los lugareños te permitirá acceder a la mejor
fuente de datos sobre la naturaleza del lugar.
12.- No te salgas de los senderos establecidos. No cojas atajos, ni abras rutas
nuevas. Todo ello erosionará la zona por la que caminas.
13. En tus salidas debes de llevar todo el material necesario y adecuado aunque
pienses que no se van a utilizar. Nunca se sabe lo que puede ocurrir, y las
actividades se pueden siempre prolongar, o puede surgir algún imprevisto
donde tu material sea indispensable. Todo ello puede influir en tu seguridad
personal, en la de tus compañeras y en la del medio.