“Estrategia Suricata (*) de adecuación a una Universidad en transformación: perfiles eAprendiz, eProfesor, eEstudiante”

Webinar ‘propuesta inicial de un marco referencial compartido, en el ámbito del CICEI’

Las Palmas de Gran Canaria, 22 de mayo de 2012

“Estrategia Suricata (*) de adecuación a
una Universidad en transformación:

perfiles eAprendiz, eProfesor, eEstudiante”

(*) Enrique Rubio Royo
http://www.sociedadytecnologia.org/profile/erubio
http://blog.cicei.com/erubio/

Seminario interno, mayo 2012

INDICE.-

Evolución del CICEI
Nuevas situaciones y evidencias; nueva realidad y entorno emergentes
Introducción: sensaciones y evidencias de la situación actual
Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto
¿Nuevos requerimientos invisibles para los 'ojos formales' actuales?
La era de la Conectividad: Un nuevo espacio vital 'expandido y complejo' (INTERNET de las
PERSONAS)
Nuevos planteamientos para una nueva realidad emergente
Teoría de la Complejidad como nuevo marco referencial: nuevos conceptos, nuevas
estructuras, nuevos espacios, nueva cultura
¿Qué son sistemas o problemas complejos?
Características de la nueva realidad emergente y propuesta de adecuación: resumen
Nuevos requerimientos y desafíos, nuevos retos
La brecha de la complejidad
La gestión de la complejidad como principal reto en la actualidad (proceso de transformación
orgánico)
Nuevas estrategias de adecuación permanente, integrales y orgánicas,
Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED
Estrategia Suricata 'Aprender a SER y ESTAR' en el nuevo entorno vital 'expandido y complejo':
a) 'bottom-up'- perfil eAprendiz
b) 'top-down'- nuevos liderazgos institucionales
Nuevas métricas para nuevos tiempos: del 'euro' al 'global'
Nuevos paradigmas para la docencia y aprendizaje del S XXI
Educando a los ciudadanos del S XXI … formación y rol de los docentes
¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual?
¿Qué formación?. Docencia y Aprendizaje en la Sociedad en RED y del Aprendizaje
Repensar la educación para un mundo imprevisible: propuesta 'perfil eProfesor'

¿Quienes somos?



“De manera generalizada, cada vez mas y en diferentes ámbitos,
existe la sensación y evidencia de estar viviendo tiempos de transformación.
Tiempos en los que modelos, suposiciones, procedimientos, e incluso
comportamientos, básicos y formalmente aceptados hasta ahora,
aparecen como inadecuados, cuando no inaceptables, en la actualidad”,
(Enrique Rubio, 'La brecha de la complejidad...')

Un mundo en transformación...

de local, 'lineal', sencillo, 'homogéneo', previsible, bajo control, …

a global,'no lineal', muy complicado, diverso, impredecible e incontrolable, …

Ciudadanía → sensación de desconcierto, preocupación, e incertidumbre

→ quiebra en la confiabilidad de sus representantes; del modelo
de desarrollo; sistema financiero; liderazgo; sistema educativo;
de los mercados; ...


.¿qué está sucediendo?, ¿a qué se debe?,

¿de qué manera nos impacta?,

¿existe algún factor catalizador de todas esas situaciones?

¿cómo funciona?

¿cuál es la naturaleza de las amenazas o retos a los que nos enfrentamos?

¿somos conscientes?, ¿estamos preparados?

¿qué hacer?, ¿cómo actuar?, ¿por dónde empezar? ...


Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto...

The Rise of Generation C. Implications for
the World 2020...Booz & Company from G7 to G20; new strong voice of BRIC nations


Profesional 2.0 'actual': nuevo entorno, nuevos valores
nuevos requerimientos...


Crisis medioambiental y económica; recesión?


¿Eficiencia económica vs progreso social?

'Percepción creciente del mundo de los negocios como causa principal de los
problemas sociales, medioambientales y económicos', M. Porter...


Desempleo juvenil...

http://bit.ly/aHS6Xf

“España tiene la tasa de paro de los
menores de 25 años más alta de la UE
con más de un 40%”
(EL PAÍS 26/01/2011 )

http://eskup.elpais.com/1284920807-4fdc28e07c96f64f3c6e4f7ac2e6183b


'15M'
Movimiento de 'Indignados'

¿El poder de las
Redes Sociales?

5724242088_d3d9d9b963.jpg


¿Innovación o transformación del sistema?

"En todos los rincones del mundo y en todos los sectores,
un nuevo modelo de innovación económica y social está arrasando.
La gente con dinamismo, pasión y pericia toma ventaja
de las nuevas herramientas web"


Nuevo modelo emergente 'CSV'...?

'Prosperidad de las empresas a expensas de
la comunidad, en un sentido amplio...'

Creación de
Valor Social Compartido
'¿Nuevo Capitalismo Social?'

Michael Porter and Mark Kramer,
January-February 2011, HBR


Banca ética y sostenible?

Who we are
World's leading sustainable bank
Our mission is to make money work for positive social, environmental and
cultural change.
What we do
We only lend to and invest in organisations that benefit people and environment

¿Nuevos requerimientos invisibles para los 'ojos formales'
actuales?.
Un mundo en TRANSFORMACIÓN que nos exige...

- 'una NUEVA FORMA DE PERCIBIR la realidad'
- MÚLTIPLES tipos, y ámbitos, de INNOVACIÓN,
como p.e.

1.- Innovación ECONÓMICA

2.- “ TECNOLÓGICA

3.- “ ORGANIZACIONAL

4.- “ EDUCATIVA

5.- “ SOCIAL

6.- “ PERSONAL …

en general...

“INVISIBLES para los ojos
'formales' actuales (Cambio de Ciclo?)”

Nuevos RETOS,
nuevas ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN





¿cómo funciona?

¿cuál es la naturaleza de las amenazas a las que nos enfrentamos?


¿qué hacer?, ¿cómo actuar?, ...


La era de la Conectividad: Un nuevo espacio vital 'expandido y complejo' (INTERNET
de las PERSONAS).

“En un mundo caracterizado por el incremento exponencial de las 'interacciones'...

INTERNET como nuevo espacio 'vital' EXPANDIDO... Internet de las PERSONAS

Proyección creciente a INTERNET,
de todo tipo de ACTIVIDAD

cada vez es más evidente, la situación actual de CAMBIO generalizado y su IMPACTO en... ”
cómo 'aprendemos', cómo 'trabajamos' y en general cómo 'vivimos'...

La era de la Conectividad: Un nuevo espacio vital 'EXPANDIDO y complejo' (INTERNET
de las PERSONAS).
INTERNET + 'SOCIAL MEDIA' como catalizadores


La era de la Conectividad: Un nuevo espacio vital 'EXPANDIDO y complejo' (INTERNET
de las PERSONAS).

La era de la Conectividad
INTERNET: 'NUEVO ENTORNO VITAL EXPANDIDO'
"Siempre hemos sido el producto de nuestras relaciones ,
en la actualidad nuestras relaciones nos están redefiniendo",

"Human behavior, human beliefs and human relations are all reorganizing themselves around
connectivity. It is here, therefore, that we must begin our analysis of the toolkit",
(The New Toolkit, the human network, 2011)

'Networking' (INTERNET) + 'Social Media' ... catalizadores de la transformación actual,
indisolublemente ligados a nuestra definición como seres humanos

I.- Hiperconectividad (comunicación humana)

II.- Hiperdistribución

III.- Hiperinteligencia

IV.- Hiperempoderamiento

Fase de transición 'psicosocial' de la cultura humana


Hiperconectividad

Hiperconectividad
'tendencia en las redes de ordenadores por la que todas las cosas que puedan o deban
comunicarse a través de la red, se comunicarán a través de la red, y que incluye comunicación de
persona a persona, de persona a máquina y de máquina a máquina', http://en.wikipedia.org/wiki/Hyperconnectivity

Telefonía móvil:

Ampliación excepcional, sin precedentes, de las características pre-existentes en la
comunicación humana (ubicuidad e instantaneidad)

Dispositivo inherentemente personal (móvil + SIM) - fenómeno de 'localización humana
directa'
Nivel actual de 'localización' humana directa = 0.7826

“Cambio cualitativo que conduce a una
reorganización fundamental de la cultura humana”


Hiperdistribución

¿Qué sucede después de estar hiperconectados...?

Hiperdistribución
“es el resultado de la capacidad que la hiperconectividad proporciona de enviar
instantáneamente 'algo' a cualquier lugar"
Conectividad lingüística (y tecnológica) → característica diferencial de la (actual) cultura humana

Lenguaje → 'medio de distribución que permite comunicar, compartir, la experiencia de una persona en
el ámbito de una comunidad y, de ese modo, forjar, mantener y fortalecer vínculos sociales'.

'Instinto social' → característica esencial de la naturaleza humana:
– deseo individual a conectarse por su propia seguridad
- deseo a nivel de 'comunidad' a incrementar su capacidad de 'selección de grupo'
(viabilidad)
– Instinto a compartir lo que despierta nuestro interés, para reforzar nuestras relaciones
y para aumentar nuestra credibilidad en nuestra red de relaciones
En la actualidad... comportamiento instintivo a compartir 'expandido' (hipercompartir)
“importante ...desarrollar efectivos mecanismos de compartición del conocimiento,
para cualquier cultura o comunidad”


Hiperdistribución




Tradicionalmente... compartición del K, dentro de un dominio específico, asociado a
prácticas rituales 'cerradas' (Gremios, Asociaciones,
Profesionales, Universidad,...)

Hiperconectividad

• no reconoce dichas prácticas... DESINTERMEDIACIÓN

• conlleva compartición hiperdistribuida, primero al azar,
luego con niveles permanentemente crecientes de relevancia,
según nivel de 'reciprocidad' de sus miembros

• conlleva observación de comportamientos

Pirámide de 'valor compartido'
(propia, adaptada de 'Correo de las Indias')



Naturaleza abierta (OPEN), y SOCIAL, del proceso del Conocimiento 'online': eConocimiento

By Neil Perkin

by Y. Benkler, versión
español F. Santamaria y otros


Hiperinteligencia


Hiperinteligencia: The Cloud: A Distributed Network of Learning Opportunities

“hiperdistribución hiperconectada relativa a un dominio de conocimiento específico"

Hipermimesis- 'hiperdistribución, y adopción casi inmediata, de comportamientos de éxito
a través de la red (p.e. lenguaje 'SMS')'

“Un grupo de personas hiperconectadas, decididas a hiperdistribuir su K,
relativo a un dominio específico, pueden engendrar hiperinteligencia”

Hiperinteligencia-

- doble nivel de hiperinteligencia individual y colectiva

- como amplificador de la capacitación individual y colectiva
hiperempoderamiento


Trabajo/Aprendizaje informal,social y autogestionado en red (INTERNET): hiperinteligencia


Hiperempoderamiento

HIPEREMPODERAMIENTO-

"Hiperinteligencia en acción"

"capacidad de aplicar el conocimiento y capacidades proporcionados por la
hiperinteligencia
dónde, cómo y cuàndo sea necesario"

Cuanto mas COMPREHENSIVA Y COMPLETA sea la hiperinteligencia, mayores son:

- gama de situaciones y usos posibles,

- efectos potenciales

TRANSFORMACIÓN RADICAL, Y ASIMÉTRICA, de la capacidad tanto individual como de
redes de individuos hiperconectados

El hiperempoderamiento de un actor (individual o colectivo), 'fuerza' a todos quienes interactuan
con dicho actor a hiperempoderarse o 'peligro de extinción'

 Serie de cascadas de hiperempoderamientos individuales y de redes


Introducción: ¿qué está sucediendo?




¿cuál es la naturaleza de las amenazas a las que nos enfrentamos?


¿qué hacer?, ¿cómo actuar?, ...


Un nuevo espacio vital 'expandido y COMPLEJO' (INTERNET): la era de la Conectividad.

¿Qué entendemos por …
'INTERNET: NUEVO ENTORNO VITAL DE NATURALEZA 'COMPLEJA'?
"How is the Internet changing the way YOU think?"

- TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD →
como nuevo enfoque 'conceptual' generalizado, para este mundo en
transformación, hiperconectado e interdependiente

- 'focus'...Sistemas SOCIO-TÉCNICOS ( como SCAs...

- Autoorganización, control distribuido, retroalimentación, diversidad,
interdependencia, autogestión, emergencia, desarrollo orgánico,etc)

INTERNET de las PERSONAS ('organismos sociales') →

'Sistema global de Sistemas Complejos Adaptativos (SCAs),
sin límites predefinidos, ni definitivos'

- PERSONA → SCA social básico (factor de escala)
→ Agente de cambio 'nuclear'


estructuras, nuevos espacios, nueva visión , nueva cultura digital .

“The Blind Men and the Elephant” from Cognitive Edge


estructuras, nuevos espacios, nueva visión , nueva cultura digital .

“De las 'partes' a las 'interacciones' entre las partes”

Sistemas SIMPLES vs Sistemas COMPLEJOS

Adapted from C. Marshall

- causa de la 'COMPLEJIDAD' → nivel de conectividad e interdependencia


Teoría de la COMPLEJIDAD vs INTERNET de las PERSONAS...

- Múltiples componentes

- Interacción dinámica entre
las partes

- Auto-ORGANIZACIÓN

- INTERDEPENDENCIA

- Comportamiento emergente

- Desarrollo orgánico

- DIVERSIDAD
From Stephen Downes

- Auto-REALIZACIÓN

- Requerimiento de Nuevos
Espacios y Estructuras:
(ECOLOGÍAS y REDES)
From www.brainbasedbusiness.com Seminario interno, mayo 2012

La PERSONA como Sistema Complejo (SCA) social básico

Aprendizaje siempre bajo contexto

 Genética (+ relaciones)
 Formación

 Culturas y experiencias


Sostenibilidad y Pensamiento sistémico
Ecosistema- unidad compuesta de organismos interdependientes (redes de relaciones) que
comparten el mismo habitat (visión orgánica de los SCAs)

From ecosistemas10b.blogspot.com
Ecosistema terrestre - bosque
Necesidad de una nueva forma de pensar y percibir, el mundo que nos rodea

¿Qué entendemos, pues, por 'nuevo entorno vital de naturaleza 'compleja'?

INTERNET de las PERSONAS: redes distribuidas, control distribuido

Sistemas Complejos Adaptativos (SCAs): Autoorganización, diversidad, desintermediación,
autogestión, emergencia, retroalimentación, interdependencia, adaptabilidad, sostenibilidad, ...

¿Qué son Sistemas o Problemas Complejos?
Problema Complejo:

'resultado emergente de múltiples factores interrelacionados, que genera
dificultades en la toma de decisiones, e incertidumbre en cuanto a estrategias a
seguir'

Atributos:

1.- COMPLEJIDAD- contienen un gran número de elementos diversos,
dinámicos e interdependientes;

2.- MÉTRICA- muestran gran dificultad para conseguir buenas métricas
(cuantitativas);

3.- NOVEDAD- presentan un carácter singular, novedoso, en evolución
permanente, y el requerimiento de un diseño innovador / creativo.

Ejemplos

 focus... INTERNET social ó de las Personas (crisis económica; nueva cultura digital de la
interdependencia y sostenibilidad;ciudades inteligentes; desempleo juvenil; reforma del sistema
educativo; formación de profesores; programa de formación de 'facilitadores' de emprendimiento
integral; desarrollo de la capacidad de 'emprendeduría' social; nuevas estructuras y dinámicas
organizacionales;...)
 Sistemas y problemas diferentes, que requieren nuevos planteamientos y
tratamientos

INTERNET de las PERSONAS: 'como un sistema global de sistemas complejos
(nodos sociales), sin límites predefinidos, ni definitivos'.

Sistemas Socio-Técnicos

(by Kurt Richardson)

Nodos u organismos 'sociales' (personas, grupos, comunidades/redes, organizaciones, sociedades)
Desarrollo orgánico (factor de escala)


Especialización Integración y convergencia

Sistemas 'Simples' Sistemas 'Complejos'

'Trabajar con sistemas complejos requiere diferentes métodos y
herramientas. El conocimiento especializado es necesario pero
insuficiente, por incompleto, para resolver problemas complejos del mundo
real'.

Características de la nueva realidad emergente y propuesta de adecuación: resumen.

1.- Naturaleza 'compleja' del nuevo entorno 'vital' expandido en RED (INTERNET): nuevos
requerimientos para nuevas situaciones y problemas

2.- La Teoría de la Complejidad como nuevo enfoque 'conceptual' generalizado, para este mundo en
transformación, hiperconectado e interdependiente

3.- INTERNET como infraestructura de transformación 'disruptiva' (y de adecuación)…The Cloud: A
Distributed Network of Learning Opportunities

4.- Cambios en las estructuras organizacionales: “de jerarquías a redes distribuidas (redarquías)”

5.- Naturaleza abierta, y social, del proceso del Conocimiento 'online': eConocimiento

6.- Individualización: la Persona, como Organización Individual Emergente, agente nuclear del cambio

7.- La gestión de la complejidad como principal reto en la actualidad (La brecha de la complejidad)

8.- Hacia una Sociedad intensiva en Aprendizaje: el Aprendizaje como forma de adecuación
'preventiva‘.

9.- Hacia una cultura digital de la interdependencia, colaboración y sostenibilidad

10.- Propuesta de adecuación personal al nuevo entorno vital 'expandido y complejo: perfil
eAprendiz


La Brecha de la Complejidad

“La Sociedad se está reorganizando... una nueva realidad está emergiendo”

Nueva forma de percibir la realidad, nuevos valores, nuevas métricas,
nuevos liderazgos, nueva cultura digital
Nuevos requerimientos y desafíos, nuevos retos

¿somos conscientes?,

¿nos afecta?,
¿estamos preparados?

‘La brecha de la complejidad’: diferencia existente entre la
complejidad ‘esperada’, a corto/medio plazo, y nuestra capacidad
para manejarla'


Desarrollo personal: aprender a ser y estar en el ámbito de una
Sociedad en Red, global y compleja

http://www.flickr.com/photos/enriquerubio/4624184349/

Conocimiento y Aprendizaje... 'dos caras de una misma moneda'


La gestión de la complejidad como principal reto en la actualidad (proceso de
transformación orgánico)

“desafío a gestionar su propia complejidad, en el ámbito de un nuevo entorno
vital 'expandido y complejo' (Internet)”


The Cloud: A Distributed Network of Learning Opportunities


Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en
RED


Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en
RED

Enrique Rubio


Estrategia Suricata 'Aprender a SER y ESTAR' en el nuevo entorno vital 'expandido y
complejo'


Enrique Rubio


Tripolaridad convergente 'KAI'

Source... Tarino

Source: tony karrer


Enrique Rubio Seminario interno, mayo 2012

Nuevas métricas para nuevos tiempos: del 'euro' al 'global'


INNOVACIÓN como un PROCESO constante de CONECTAR nuevas IDEAS: generación de
valor.

Source: Tim Kastelle

Una INNOVACIÓN permanente requiere... un FLUJO constante de nuevas IDEAS ,
en un entorno con sobreabundancia de INFORMACIÓN ('TMI')

Nuevas métricas…

Enrique Rubio

“Cuanta mayor capacidad de interrelacionar (ideas, personas, objetos,…),
cuanta mayor capacidad de creación de valor social compartido…
mayor nivel de competitividad y sostenibilidad (mas Globales)”


¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a
ciudadanos capaces de afrontar los retos del S XXI?...

“necesidad de replantearse la noción de ciudadanía, sus valores y habilidades requeridas
para ‘ser y estar’ en un mundo cada vez más interconectado e interdependiente, global y
diverso”
Formación y rol de los docentes del S. XXI Bolonia y la reforma del Sistema Educativo actual.


¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual?

http://blog.cicei.com/erubio/2011/12/15/are-teachers-the-new-illiterates-the-educators-pln/

Is It Okay To Be A Technologically Illiterate Teacher?,
‘Winner Edublog awards 2007‘


¿Qué formación?: Docencia y Aprendizaje en la Sociedad RED y del Aprendizaje


Repensar la educación para un mundo imprevisible: propuesta 'perfil
eProfesor'


Integración Pensamiento Crítico en el Curriculum

Enrique Rubio


'Crítical Thinking': ”término general asociado a un amplio rango de habilidades cognitivas e
intelectuales necesarias para:

1.- Identificar/Analizar/Evaluar efectivamente textos o argumentos
2.- Descubrir/Superar prejuicios y tendencias personales y de grupo
3.- Formular/Presentar argumentos y escritos de calidad
4.- Establecer toma de decisiones informadas”

Enrique Rubio


Introducción al Pensamiento Crítico y su integración en el Curriculum.(Blog)
http://blog.cicei.com/erubio/2012/03/20/introduccion-al-pensamiento-critico-y-su-integracion-en-el-curriculum/

http://www.slideshare.net/erubio/seminario-critical-thinking-marzo-2012?from=ss_embed

¿Qué es para mi SER emprendedor en la actualidad?

Enrique Rubio


INprendedores: emprendeduría dentro de la educación, administración, ONGs,...

INprendedores, experiencias y reflexiones sobre el arte del intraemprendizaje
dentro de las organizaciones

Nuevo Espacio
Teoría de la 3.- Tráfico
‘vital’ expandido y SW
complejo: SOCIAL + COMPLEJIDAD Inteligente CICEI
INTERNET -
ULPGC-
2.- ‘Smart
1.Desarrollo Cities’
Transferencia personal y
resultados I+D+i organizacional
Inteligencias SW Moodle
múltiples Nuevo Social+ LMS
Estilos de Liderazgo
Aprendizaje Elgg
eCIUDADANO ePROSUMIDOR Tecnología y ’S y T’
Aprendizaje
Inteligencia Desarrollo:
personalizado
emocional HW-SW-COM
Estrategia SURICATA Mahara
Neurociencia eESTUDIANTE de adecuación personal ePortfolio
y ORG: Aprender a ePROFESIONAL
Análisis SER y ESTAR
de Redes
ePROFESOR Formación de
‘Big Sociales ‘PBL’
eAPRENDIZ Formadores
Data’
Nuevas
Emprendeduría
Métricas
‘eCompetencias’
Nuevos paradigmas
Trabajo y Aprendizaje ‘PLWE’ Identidad
Coevaluación:
Habilidades en RED: eLearning digital
Rúbricas Diseño
cognitivas Workflow Learning
superiores instruccional

Mapas Pensamient Pedagogía
Conceptuales o crítico y crítica y ‘entre
y de ‘K’ creativo iguales’

Referencias.-

1.- Introducción al Pensamiento Crítico y su integración en el Curriculum., Blog Enrique Rubio
http://blog.cicei.com/erubio/2012/03/20/introduccion-al-pensamiento-critico-y-su-integracion-en-el-
curriculum/

2.- ¿Qué entendemos por ‘La Brecha de la Complejidad?., Blog Enrique Rubio
http://blog.cicei.com/erubio/2012/02/07/%C2%BFque-entendemos-por-la-brecha-de-la-complejidad/

3.- Curating Information and Data Sense-Making Is The Key Skill for the Future [Research], Blog Enrique
Rubio, http://bit.ly/Jxu6ma
4.-Are Teachers the New Illiterates? – The Educator’s PLN , Blog Enrique Rubio
http://blog.cicei.com/erubio/2011/12/15/are-teachers-the-new-illiterates-the-educators-pln/

5.- La brecha de la complejidad, propuesta eAprendiz, Enrique Rubio
http://www.slideshare.net/erubio/brecha-complejidad-propuesta-e-aprendizteleducya

6.-Infusing Explicit Instruction in Critical Thinking Skills Into Secondary School History, Robert J. Swartz,
http://www.nctt.net/pdfs/ArgumentArticle.pdf

7.- Infusión y procesos de pensamiento, Blog 'Aprendiendo a pensar en la Escuela',
http://enlaescuela.aprenderapensar.net/2011/03/08/infusion-y-procesos-de-pensamiento/

8.- “ Estrategia ‘Suricata’, individual y organizacional, de adecuación 2.0: aplicaciones. Cicei-ULPGC”, Blog
Enrique Rubio http://bit.ly/ktmwFF

-9.- Generación ‘C’, Empleo, y Emprendeduría… ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?. Blog Enrique
Rubio http://bit.ly/Ifo4a1

10.-The Human Network,”The New Toolkit” http://blog.futurestreetconsulting.com/2011/02/20/the-new-
toolkit/, John Hartley, Jean Burgess, Axel Bruns, A Companion to New Media Dynamics, ISBN:
9781444332247

- Artículos
“Nuevo 'rol' y paradigmas del Aprendizaje, en una Sociedad Global en RED y Compleja: la Era del Conocimiento y el
Aprendizaje”. ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura CLXXXV EXTRA 2009 41-62 ISSN: 0210-1963 doi:
10.3989/arbor.2009.extran1205.

La brecha de la “complejidad”: perfil eAprendiz como propuesta de adecuación personal al nuevo entorno “vital”,
expandido y complejo, Arbor, Vol 187, No Extra_3 (2011) doi:10.3989/arbor.2011. Extra-3n3126 , CSIC

- Curación de contenidos
La Brecha de la Complejidad. "Nuevos planteamientos para nuevas situaciones: Aprender a ser y estar en un entorno vital
expandido y complejo (perfil eAprendiz)"

Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum. "Importancia creciente del pensamiento crítico (y creativo) en la
actual Sociedad Red y del Conocimiento. Importancia de su integración en el sistema educativo, con la consiguiente nueva
pedagogía 'critica' y 'entre iguales'. Desarrollo de habilidades superiores del pensamiento (Nivel superior de la Taxonomía de
Bloom 'revisada'). Thinking Skills, Thinking Tools".

- Presentaciones.-
Seminario critical thinking marzo 2012, http://www.slideshare.net/erubio/seminario-critical-thinking-marzo-2012
“Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior”, webinar
USACH, http://www.slideshare.net/erubio/seminario-innovacion-educacion-superior-usach-abril-2012
“Formacion y desarrollo profesional del profesorado, en el actual entorno vital 'expandido y complejo' (Internet):
perfil eProfesor” , webinar CEC-UACH, mayo 2012, http://www.slideshare.net/erubio/formacion-y-desarrollo-profesional-
del-profesorado-en-el-actual-entorno-vital-expandido-y-complejo-internet-perfil-eprofesor

¿Qué eCompetencias requiere un eAprendiz?- http://www.slideshare.net/erubio/que-e-competencias-requiere-un-
eaprendiz


Desarrollo personal: Relación simbiótica entre mi vida 'online' y 'offline'


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