Ensayosociedadvirtual la llave a la sociedad del conocimiento
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO
SOCIEDAD VIRTUAL
ENSAYO
LA EDUCACIÓN VIRTUAL LA LLAVE A LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Autor: Msc. Isabel Avendaño Terán
Facilitadora: Dra. Rosana Caraballo
Caracas, febrero de 2012
2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO
SOCIEDAD VIRTUAL
ENSAYO
LA EDUCACIÓN VIRTUAL LA LLAVE A LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Autor: Msc. Isabel Avendaño Terán
Facilitadora: Dra. Rosana Caraballo
RESUMEN
3. El presente ensayo “La Educación Virtual La Llave a la Sociedad del
Conocimiento” tiene como objetivo realizar un análisis crítico del impacto de la
Sociedad Virtual en la sociedad hoy en día, entre los puntos a considerar están los
Paradigmas y los cambios sociales, qué es lo virtual, debate de lo real y lo virtual, la
revolución 2.0 y los medios de comunicación, la Educación Virtual en cuanto a los roles
del profesor y del alumno en la virtualidad, los entornos de aprendizaje y la importancia
de los medios basados en las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC).
Los Paradigmas y los cambios en la sociedad
Estamos inmersos en un mundo de cambios científicos y tecnológicos donde la
educación virtual es la llave maestra para generar verdaderas transformaciones sociales
Márquez (2000) “las tecnologías de la información y la comunicaciones (TIC)
son incuestionables y están ahí forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y
con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas. Y las posibilidades
de desarrollo social”.
Es importante destacar que el uso extensivo e integrado de las TIC permite un
cambio en nuestra sociedad y nos conduce hacia una sociedad de la información, una
sociedad del conocimiento.
Pero la llave que va a permitir este tipo de sociedad es el desarrollo de una
educación virtual, una educación sin fronteras, donde el calor humano trascienda la
virtualidad.
Educación Virtual
Es por lo antes expuesto que el rol del docente virtual juega un papel decisivo
en este proceso y como expresa Wilton Ramírez “El rol del tutor virtual debe romper
con cualquier esquema”.
Hay que tomar en cuenta lo expresado por Ramírez en comunidad virtual
donde el tutor virtual debe ser una persona en constante crecimiento, con una alta
capacidad investigativa, con don de liderazgo, facilitador con un fuerte compromiso
con la sociedad y el impacto favorable que puede crear en ella, debe ser un constante
4. motivador, conciente de que la capacitación y el perfeccionamiento continuo debe ser
cultura de vida para el y para los influenciados.
Otros autores dan muchas características como la empatía para poder sintonizar
en el mismo canal con sus alumnos y así transmitirles confianza, debe saber utilizar las
herramientas a su disposición y así ser motivador generando un aprendizaje
significativo donde se pueda construir el conocimiento, creativo, generador de
investigación, comunicativo e innovador.
Es imprescindible el feedback, acompañar cada estudiante de manera
personalizada. Francisco Martínez Sánchez nos comenta de la importancia del trabajo
cooperativo, define las nuevas variables comunicativas y metodológicas que definen la
enseñanza a través de redes telemáticas, haciendo especial hincapié en el trabajo
cooperativo
En el video Funciones del tutor virtual las sintetizan en funciones que cumple
en lo organizacional, intelectual, social, técnica y evaluativa.
Este tipo de docente va a generar cambios sociales sobre todo en la modalidad
de la educación de una educación presencial a una educación a distancia hasta
totalmente virtual, donde el alumno virtual no tiene los mismos intereses del alumno
tradicional, este alumno tiene intereses en función a su vida cotidiana, muchas veces el
tiempo abruma y necesita de la virtualidad para alcanzar sus metas por eso es una
persona emprendedora, dispuesta a un cambio, con un alto compromiso y disposición al
aprendizaje.
Formamos parte de un mundo donde la sociedad se encuentra en un constante
cambio, sobre todo en lo tecnológico, cada día emergen nuevas herramientas
significativas e innovadoras que aportan a estos cambios sociales. Bravo (s.f), valora
fuertemente la incursión de la tecnología en la sociedad actual:
El presente momento histórico ha recibido distintos calificativos, desde sociedad
de la información o sociedad informacional a sociedad digital, sociedad
interactiva o sociedad red. Como afirma Castells (2001), una nueva estructura
social, la sociedad red, se está estableciendo en todo el planeta en formas diversas
y con consecuencias bastantes diferentes para la vida de las personas, según su
historia, cultura e instituciones y al igual que en otros cambios estructurales
anteriores, esta transformación puede generar tanto oportunidades como retos.
Es por lo antes expuesto que tenemos que fomentar una cultura
5. tecnológica cónsona a la realidad vivida porque de no ser así nos arropara el
desarrollo vertiginoso de la tecnología. Bravo (op.cit) comenta al respecto:
En este escenario, las TIC se constituyen en factor de desarrollo de diversos
sectores, dada su variedad de características y bondades, pero es preciso aclarar
que si bien las TIC poseen innumerables cualidades y ventajas, también implican
la necesidad de una nueva formación, ya que a partir de la aplicación de estas
tecnologías en el campo educativo, el dónde y el cómo se aprende, ha incorporado
paulatinamente cambios significativos en los roles de docentes y alumnos,
conduciendo a un proceso más centrado en el aprendizaje interactivo que en la
enseñanza. Sin embargo, se puede invertir en tecnología, conectarse a la red,
formar a los docentes, cambiar estructuras de aulas y escuelas, pero si no se
cambia la reflexión pedagógica, la exclusión no estará resuelta. Es necesario
entonces, una nueva pedagogía basada en la interactividad, la personalización y el
desarrollo de la capacidad de aprender y pensar de manera autónoma.
Silvio (s.f), consideran en cuanto al desarrollo tecnológico:
Que el desarrollo tecnológico, como es el caso de la “World Wide Web”, potencia
la formulación de nuevos entornos de aprendizaje, ya que incluyen procesos que
son dirigidos a satisfacer los intereses, intenciones y objetivos del estudiante, y le
proporcionan estrategias y medios que le permiten abordar y comprender lo que es
primordial para él. Estos entornos llamados por los autores “entornos abiertos”
hacen “hincapié” en la función mediadora del aprendiz para definir de un modo
único el significado, establecer las necesidades, determinar los objetivos y
comprometerse con las actividades del aprendizaje (p. 131)
Que es lo virtual
Partiendo de las ideas de los actores principales entrevistados por Piere Lévy
en su libro Qué es lo virtual, podríamos decir que lo virtual produce desarrolla
procesos abstracción, de simulación, certeza e imaginación, no es tangible, no
lo sentimos físicamente, se puede cambiar, es futuro, es actualidad, es real,
transformación, posibilidad, produce miedo a experimentar algo desconocido, pero
nos permite desterritorializarnos, habitar otros cuerpos, no es solo tecnología
porque siempre ha estado y nos permite ser creativos y ver el mundo con posibilidades
infinitas.
En un estudio realizado de este mismo autor por Bonilla Marco y otros en nuevas
tecnologías "lo virtual viene a ser el conjunto problemática, el nudo de
tendencias o fuerzas que acompañan una situación, actualización. Lo virtual y
6. lo actual son inseparables". Sobre todo con las transformaciones que estamos inmersos.
Cerrando la idea para mi, lo virtual trasciende fronteras, es lo que estamos
realizando que nos permite comunicarnos sin importar lugar hora, espacio, lo
virtual es parte de nuestro día a día y del desarrollo vertiginoso de las
sociedades, en otras palabras la llave a la sociedad del conocimiento, nos abre las
puertas hacia un nuevo paradigma en lo económico, social y laboral.
En un estudio realizado de este mismo autor por Bonilla Marco y otros en nuevas
tecnologías "lo virtual viene a ser el conjunto problemática, el nudo de tendencias o
fuerzas que acompañan una situación, actualización. Lo virtual y lo actual son
inseparables"
Paradigma laboral
Es muy cierto que la virtualidad influye en nuestras vidas lo podemos ilustrar con la
entrevista realizada a Sergio Fernández Coach en el video Nuevo Paradigma Laboral
donde expresan que el mercado laboral tiene hoy día dos tendencias: una donde se
vende talento y otra donde se vende horas. El paradigma tradicional
laboral sólo valora el capital, las horas trabajadas, el producto final sin
tomar en cuenta al individuo. Sólo da importancia a lo que produce no valora su
humanidad.
En este nuevo paradigma que surge donde se valora el talento humano, el
periodista pone énfasis en que cada ser humano tiene un don y un talento, con
esto se acaba la industria, hoy día se paga por resultados, si estas dispuesto a
hacer lo que nadie hace estas dispuesto a recibir lo que nadie recibe.
En este nuevo mercado laboral hay que especializarse para generar valor.
La virtualidad influye constantemente en todos los procesos en nuestras vidas
porque cada día se desarrollan espacios de mercados laborales virtualizados, no
es necesario ir a realizar una transacción porque hay la facilidad de hacerlo
desde la casa, se han creado negocios virtuales donde se vende el talento
humano, se valora el saber. Se pone énfasis en el ser, en la persona.
Cada momento esta impregnado de la virtualidad. Nuestra cotidianidad es parte de
ella porque la hemos asumido como extensión de nosotros mismos.
7. Cerrando la reflexión sobre cómo influye la virtualidad en nuestras vidas puedo
afirmar que facilita mi día a día, permite valorar el talento de mis
amistades; un ejemplo claro cuando entramos al álbum de Puro Talento Humano en la
red de Facebook al
revisar las visitas permite darnos cuenta que el talento les interesa a
diferentes personas en diversos lugares del mundo, ya se conocen hasta en
Argentina, cosa que se dificultaría con el mercado laboral tradicional.
Se mejora la comunicación, y la creatividad se incrementa. Las sociedades se convierten
en sociedades del conocimiento.
La Educación virtual nueva manera de aprender
foro en un recurso de la red la web 2.0 como es
http://www.slideshare.net/isabelteran, asì como este hay innumerables recursos
que podemos hacer uso y promover ese cambio hacia una practica pedagógica
significativa y un aprendizaje colaborativo y participativo.
8. A MODO DE CONCLUSIÓN
Es importante expresar que en nuestro país específicamente, es urgente
redefinir el sistema educativo para que este permita transformar la sociedad y poder
crear una cultura que nos mantenga dentro de la sociedad del conocimiento y para ello
debemos tener muy en cuenta todo lo desarrollado en este ensayo, se debe generar
espacios de discusión sobre la importancia de las TIC en la educación y lo
imprescindible que es para nuestro desarrollo la enseñanza virtual.
Es urgente un cambio desde nosotros docentes, alumnos para poder así romper
esquemas, hacer uso de las maravillas en innovación que nos regala lo científico
y tecnológico.
Es por lo hasta aquí expuesto que tenemos que darnos la oportunidad al
cambio, a romper esquemas, la virtualidad no se rompe, no se daña, no se quiebra, ella
esta allí y nos regala la llave a la sociedad del conocimiento, vamos a travesear.
9. REFERENCIAS
Comunidadvirtual.ucn.edu.co/ (online) (citado 7-2-12)
Funciones del tutor virtual. Youtube.
Bravo B., M. Instituto Pedagógico de Barquisimeto. Av. Los Horcones con calle 64.
Departamento de Formación Docente. Barquisimeto, Estado Lara,
Venezuela.rojasbravo@cantv.net.
http://redalyc.vaemex.mx/redalyc/pdf/368022/2.pdf Francisco Martínez Sánchez
(online) 7-2-12
Márquez G. Pere, (2000). Departamento de Pedagogía aplicada. Facultad de
educación UAB
Marqués G., Pere. (2000). La cultura tecnológica en la sociedad de la información.
Departamento de pedagogía aplicada, facultad de Educación UAB.
Marqués C., Pere. (2000). El impacto de la Sociedad de la Información en el mundo
Educativo. Departamento de pedagogía aplicada, facultad de Educación UAB.
Silvio José. Tendencias de la educación superior virtual en América Latina y el
Caribe. IESALC.
