El documento discute cómo los ordenadores están transformando el mundo a través de la inteligencia artificial, ampliando las capacidades humanas y enriqueciendo la experiencia educativa. Define el potencial de la tecnología para crear un entorno donde los niños puedan ampliar sus habilidades físicas y mentales. También examina cómo la educación está cambiando para incorporar el acceso libre y la tecnología de videoconferencia.

1. Universidad Estatal De Milagro
Unidad Académica De Ciencias De La Educación Y La
Comunicación
Modalidad Semipresencial
Silvia Gualpa Quinto
Lidia Arévalo Mora
Katherine Ferrusola Bedon
Digna Montes Valdivieso
Maria Yausen Torres
Aplicaciones Informáticas En La Educación
Lic. Fernando Pacheco Olea, MGTI.

2. 
EL ORDENADOR ESTÀ
TRANSFORMANDO EL MUNDO
El profesor influye mucho en el
futuro de cada uno de sus
alumnos , la función de el es ir
mas allá de impartir una clase
su función es preparar a sus
alumnos para una serie de
oportunidades para sus
alumnos.

3. 
ALAN TURING(PADRE DE LA
INTELIGENCIA ARTIFICIAL) filosofo
matemático año de 1937publico un ensayo en el
que anticipo la invención de la maquina
informática moderna. Tesis CHURCH- TURING
potencial infinito en los avances tecnológicos.
EL ORDENADOR ES COMO
EL CERBRO HUMANO

4. 
Procesador lógico
Banco de memoria
Maquina extraordinariamente
 compleja
Las capacidades del cerebro
humano

5. 
La memoria
Nuestra memoria corto plazo es capaz
de ocuparse de 7 cosas a la vez
El ordenador le sobre pasa cuando es
de almacenar ya acceder a una
cantidad ilimitada
Las limitaciones del cerebro
humano

6. 
La capacidad matemática
No nacemos con una capacidad
innata para sumar o realizar , las
matemáticas , escritura y
lenguaje son herramientas
fundamentales

7. Algunos filósofos como Dreyfus (1979)defiende que hay
ciertas capacidades propias del ser humanas jamás va a
poder tener una maquina informática.Churchland (1986)
sostiene que no hay razón lógica por lo que los ordenadores
no puedan igualar en algún momento la capacidad del ser
humano. (Fjermedal, 1986) están convencidos que en los
próximos 100 años seremos capases descargar la mente-
cerebro en un robot convirtiendo nuestras mentes en entes
inmortales.

8. Los ordenadores están siendo utilizados en las
escuelas como organizadores de datos y la
integración del material audio visual en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Los
sistemas multimedia pueden ayudar a los
profesores a dirigir y controlar el proceso de
enseñanza.

9. Son sistemas diseñados para imitar los procesos
mentales de un experto humano Se almacena en
el ordenador todo el conocimiento acumulado
atreves de los años de experiencia y estudio esto
puede servir para que puedan disponer de
ellos.

10. Para saber manejar un ordenador lo
que hace falta es saber como y
cuando y en que sentido pueda
servir la informática a nuestras
necesidades mejor nuestras vidas y
ampliar nuestras posibilidades. Esto
no solo tiene que ver con el cuerpo
sino con la mente

11. 
Aumenta las capacidades
humanas
Es capaz de examinar una citología que suele
contener alrededor de 500.000 células

12. 
Enriquece la experiencia
humana
 Las investigaciones han
demostrado que las
habilidades de los niños
en la escritura aumentan
significativamente
 Emplean el ordenador
que les libera de las
restricciones que les
impone tener que formar las
letras con la mano

13. 
 Los niños de 4, 5, 6 años
ya están aprendiendo a
teclear y sus dedos se
mueven sobre el teclado
a la velocidad a lo que le
surgen las ideas
 Los profesores tienen, en
todo ello una oportunidad
de oro para mejorar la
experiencia educativa de
los niños creando un
entorno en los que
pueden crear provechos
de la tecnologías
informática

14. Crean un entorno en los que pueden crear
provechos de la tecnologías informática para
ampliar sus capacidades físicas y mentales
Amplia los límites de lo finito de una manera
plausible
Define todo aquello que es
posible hacer en el contexto
de las capacidades humanas
actuales
Ya existe la tecnología de la
videoconferencia en la que los
pa

15. 
Cambio en el mundo
laboral para la educación

16. 
Libre acceso a la oportunidad educativa
La educación comienza
desde que el niño nace
En 1982 Frerhs dijo
«Modificar nuestros puntos de vista
y agregarles algo nuevo no es tan
difícil como puede parecer a
primera vista «

17. 
Revolución informática
Cambio completo de costumbres
sociales o circunstancias
El ordenador amplia las
habilidades del ser humano