El documento propone un proyecto de aprendizaje colaborativo sobre el Día del Respeto por la Diversidad Cultural. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear una línea de tiempo de los viajes de Colón usando TimeRime, una galería de imágenes en Art Project, y presentaciones en Prezi y Powtoon. Cada estudiante usará una herramienta diferente y compartirán su trabajo en blogs individuales.

1. El aprendizaje colaborativo
Trabajo práctico para realizar en armonía y ponerse de acuerdo. Vale decirse cosas por el chat
(con altura y sabiendo que hay quien los observa - jeje) para organizarse. No se puede usar la
voz.
Distribuir las tareas entre los tres.
Investigar los recursos
Realizar un breve informe de las características del recurso
Responder
1. ¿Qué es el aprendizaje colaborativo? Ver aquí y aquí
2. ¿Cuáles son las diferentes dinámicas de trabajo colaborativo?
3. Describir las características de este tipo de trabajo
4. Desarrollar en grupos de un mini proyecto para aula con
procedimientos colaborativos. Dividir las tareas y desarrollar cada una en este mismo
documento. Todos deberán tener una copia completa en sus respectivos blogs.
Cada integrante del grupo utilizará una herramienta y finalizado el trabajo deberá poner su
nombre en la tarea realizada
● Usar Experimentar.gov.ar
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Usar TimeRime
●
Usar Art Project o Maravillas del mundo
●
Usar Prezi
O bien utilizar una herramienta a elección
Poner título al proyecto
Realizar una muestra de trabajo y agregarlo al blog.
5. Descargar este documento como archivo doc en incrustarlo en el blog (Usar Slideshare.net)
Como verás, a partir de ahora nadie puede decir que la tarea se la
comió el perro. (¡Pobrecito el Bobby!).
Presentación: 31 de octubre en el blog de cada uno
Recursos y tutoriales: Docente 2punto0

2. 1) El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza
e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se
desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente
comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no
implique competencia.
2) La dinámica de producción conjunta es una propuesta en la que se realiza una producción colectiva
y todos trabajan en todas las etapas simultáneamente.
En la dinámica de producción complementaria cada participante (o grupos de participantes) realiza
una parte del trabajo teniendo claro el objetivo final.
La dinámica de producción secuenciada es una propuesta en la que cada participante realiza un paso
necesario para la realización del siguiente paso.
En la dinámica de espejo cada participante realiza la misma actividad que los otros y luego se
desarrolla una instancia de presentación y retroalimentación entre todos los trabajos.
3) Características
Podemos mencionar varios aspectos importantes del aprendizaje colaborativo:
1. Cooperación entre los miembros del grupo
Los alumnos trabajan en conjunto dentro y fuera del aula, y el método puede variar en cuanto a su
organización desde poco estructurado por el docente, hasta muy estructurado, en lo que se conoce como
aprendizaje cooperativo.
Ya sea que el método esté poco o muy estructurado, el conocimiento es descubierto por los alumnos y
transformado en conceptos con los que pueden relacionarse. Luego es reconstruido y expandido a través de
nuevas experiencias de aprendizaje.
2. Aprendizaje activo
Se basa en la experiencia directa y la interacción. Se establece una interdependencia que no debe ser
competitiva.
3. Interdependencia positiva
Los miembros del grupo se necesitan los unos a los otros y deben considerar aspectos como el
establecimiento de metas, tareas, recursos, roles, etcétera.

3. 4. Responsabilidad
Todos los integrantes del grupo son responsables de hacer su parte del trabajo, pero además, deben
dominar el todo.
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4) Nombre del Proyecto: 12 de octubre “Día del respeto por la diversidad cultural”
Propósitos:
Fomentar el respeto por la diversidad cultural.
Propiciar un espacio de análisis y reflexión, mediante el conocimiento de nuestra historia.
Favorecer el análisis de imágenes.
Actividades:
1) Ingresá al link mencionado a continuación, buscá información sobre los viajes de Colón y agregalo en la
línea de tiempo
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/2497445/Los+cuatro+viajes+de+Coln/
2)
Respondé:
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¿Cuántos viajes realizó Colón?
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¿A dónde quería llegar?
·
¿Quién financió su viaje?
·
¿A quiénes llevó ante los Reyes católicos?
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¿Qué crees que les pasó a los aborígenes frente a los Reyes?
2) Ingresá a Art Project y buscá imágenes que represente el momento en dónde Colón les presenta a los
Reyes Católicos, los habitantes americanos y creá una galería y compartílo en el blog:
http://www.google.com/culturalinstitute/user-gallery-edit/col%C3%B3n/dAJywfkIy1BmKA?
hl=es&projectId=art-project
3)
Observá la imagen y contestá:
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4)
¿Qué podés observar?
¿Qué personas se pueden observar?
¿Cómo es la expresión de los Reyes? ¿Qué te transmite?
¿Qué diferencias y qué similitudes encontrás entre los españoles y los aborígenes?
Los llevaremos a sala de informática y utilizaremos la herramienta Prezi, para trabajar con los alumnos
sobre la diversidad cultural y armaremos una presentación de manera colaborativa.
http://prezi.com/awnleugzwwwq/edit/#0_24309637
5)
Los alumnos deberán crear una presentación utilizando la herramienta: Powtoon, de manera
colaborativa, en grupos de 5 alumnos, dónde deberán representar todo lo trabajado, dándole un cierre y
dejando una reflexión final.
http://www.powtoon.com/presentoons/fAeCQT8c5uY/edit/

4. Recursos:
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Time Rime: Es una aplicación para hacer líneas de tiempo multimediales online, se pueden crear, ver y
comparar con otras existentes.
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Prezi: Es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office
PowerPoint o a Impress de LibreOffice pero de manera dinámica y original.
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Art Project: Es un museo virtual, que permite crear nuestra propia galería con obras en alta definición.
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Powtoon: una aplicación online para crear vídeos animados que te servirán para anunciar un producto,
enseñar algo en clase o hacer llegar una idea o mensaje con divertidas animaciones.