Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un curso de formación de formadores sobre el diseño y desarrollo de un Portafolio de Aprendizaje Personalizado Electrónico (PLE). La rúbrica evalúa 8 criterios del PLE como el diseño, tema, propósitos, contenido, enfoque de aprendizaje, y acceso a recursos. Cada criterio tiene indicadores y una puntuación máxima de 5, 10, 15 o 25 puntos dependiendo del nivel de cumplimiento. El puntaje total máximo por el P

1. Rúbrica de Evaluación PLE
601257 – Curso – Acción – Certificación E-mediador en AVA
Formación de formadores
Autora: Martha Fabiola Contreras Higuera
Criterios Indicadores Puntaje máximo
PLE
Diseño del PLE El estudiante no realizó
el diseño del PLE
(0 puntos)
El estudiante realizó el
diseño del PLE aunque
no cumple con todos los
criterios exigidos. (15
puntos)
El Estudiante realizó un
diseño completo de su
PLE.
(25 puntos)
25
Tema del PLE El estudiante no
presenta el tema del
PLE. ( 0 puntos)
El estudiante presenta
el tema del PLE aunque
no es claro.
( 5 puntos )
El estudiante presenta
el tema del PLE
correctamente.
( 10 puntos )
10
Presentación del
propósito del PLE
El estudiante no realiza
la presentación de los
propósitos de su PLE.
( 0 puntos)
El estudiante presenta
los propósitos de su PLE
pero no son acordes con
el curso. ( 5 puntos )
El estudiante presenta
los propósitos del PLE
acorde al curso.
( 10 puntos )
10
Descripción del
contexto del PLE
El estudiante no realiza
la descripción del
contexto del PLE.
( 0 puntos)
El estudiante realiza la
descripción del
contexto del PLE pero
de forma incompleta.
( 5 puntos )
El estudiante presenta
claramente la
descripción del
contexto del PLE.
( 10 puntos )
10
Contenido temático
del PLE
El estudiante no
suministra material
para cubrir la temática
del PLE.
( 0 puntos)
El estudiante suministra
material que no permite
abordar completamente
la temática propuesta.
( 15 puntos )
El estudiante presenta
amplío y suficiente
material para cubrir las
temáticas del PLE.
(25 puntos )
25

2. Enfoque de
aprendizaje del PLE
El estudiante no
presenta un enfoque de
aprendizaje del PLE
( 0 puntos)
El estudiante aunque
presenta un enfoque
del PLE este no es claro
( 5 puntos )
El estudiante presenta
un enfoque claro del
PLE.
( 10 puntos )
10
Acceso a recursos y
herramientas en el
PLE.
El estudiante no realiza
la presentación del
enlace al PLE ni de
enlaces de diferentes
redes en el PLE.
( 0 puntos)
El estudiante hace
entrega del enlace al
PLE pero no en las
diferentes redes.
( 5 puntos )
El estudiante hace
entrega del enlace al
PLE y a las diferentes
redes relacionadas.
( 10 puntos )
10
Total puntos 100