es una introducción ala ingeniería de mantenimiento y sus beneficios

1. FACULTAD: MECANICA
ESCUELA: INENIERIA DE MANTENIMIENTO
NOMBRE: FABRICIO YANCHAPANTA CODIGO: 1436

2.  La Ingeniería de Mantenimiento es un espacio
académico de formación de profesionales de tercer
nivel en la rama específica, cuya función es formar
profesionales idóneos, capaces, competentes para
insertarse en el desarrollo integral del País.
 La Escuela de Ingeniería de Mantenimiento es una
unidad académica comprometida con los más altos
intereses de la sociedad. En todos los ámbitos
institucionales y de la opinión pública se reconoce
la importancia y la influencia en la formación de
recursos humanos, producción y divulgación de
conocimiento científico técnico.

3.  Nombre de la Institución: Escuela Superior
Politécnica de Chimborazo
 Nombre de la Facultad: Mecánica
 Nombre de la Escuela: Ingeniería de
Mantenimiento
 Nombre de la Carrera: Ingeniería de
Mantenimiento2
 Título que otorga la Carrera: Ingeniero (a) de
Mantenimiento
 Modalidad de estudios: Presencial
 Duración de la carrera: 263 créditos (incluye el
sistema de titulación) que corresponderían a 10
niveles semestrales o cinco (5) años.

4.  Formar Ingenieros de Mantenimiento idóneos,
competitivos, emprendedores, conscientes de su
identidad local y nacional, justicia social,
democracia y preservación del ambiente, a través de
la generación, transmisión,
adaptación y aplicación del conocimiento científico y
tecnológico en el área del
mantenimiento para contribuir al desarrollo integral
y sustentable del país, en
consideración a las políticas del Plan Nacional del
Buen Vivir

5.  Ser en el siguiente quinquenio la Carrera de
Ingeniería de
Mantenimiento líder en la Educación Superior del
País y en el soporte científico,
tecnológico e industrial para el desarrollo integral
de la provincia de Chimborazo y del
país, con calidad, pertinencia y reconocimiento
social.

6.  Formar Ingenieros de Mantenimiento idóneos
y competentes
con conocimientos, habilidades y actitudes, a
través de la construcción, transmisión,
adaptación y aplicación del conocimiento
científico y tecnológico en el área del
mantenimiento para contribuir al desarrollo socio
económico y cultural del país, en
concordancia con las líneas del Plan Nacional del
Buen Vivir

7.  Formar profesionales Ingenieros de
Mantenimiento con conocimientos teóricos y
prácticos, capacitados para administrar planificada
mente los trabajos de mantenimiento en
maquinaria y equipos mecánicos, eléctricos,
electrónicos y construcciones civiles.
 Educar de manera integral profesionales
calificados para el desarrollo técnico, científico,
social y económico del país.
 Aplicar e integrar los conocimientos, habilidades y
actitudes adquiridos, para resolver problemas del
contexto

8.  Bachiller Físico Matemático, Bachiller Técnico,
Bachiller Internacional, Bachiller del Sistema
Nacional de Educación Media (Bachillerato
Unificado); con las siguientes competencias
mínimas:
 Capacidad de lectura comprensiva
 Capacidad de razonamiento lógico
 Capacidad de expresión oral y escrita.
 Habilidad en el manejo de TIC´s
 Habilidad en la expresión gráfica (dibujo)
 Observación y práctica de valores éticos y morales

9.  Se sustenta en el ejercicio de competencias
genéricas que son comunes para todos los
estudiantes y profesionales de la ESPOCH, a
saber: (1)
 Capacidad de análisis, síntesis y manejo de
información,
 Capacidad de investigación formativa y
generativa (científica y aplicada)
 Capacidad de comunicación oral y escrita en
más de un idioma

10.  Planes de mantenimiento para equipos en diferentes tipos de
industrias.
 Aplicación de técnicas para detección de fallas Desagregar
tecnología.
 Diagnóstico y análisis de criticidad de equipos para.
Programación del mantenimiento preventivo planificado.
 Desarrollo e implementación de software para planificación del
mantenimiento.
 Evaluación y control de los impactos económicos, sociales y
ambientales en el desarrollo de proyectos.
 Actualización de conocimientos según los requerimientos
científicos, tecnológicos y socio humanísticos de su actividad.
 Investigación y docencia en institutos tecnológicos, educación
superior en áreas de la Ingeniería de Mantenimiento.