1. Incorporar los intereses, las necesidades y los conocimientos previos de los alumnos. Atender la diversidad. Promover el trabajo grupal y la construcción colectiva del conocimiento. Diversificar las estrategias didácticas: el trabajo por proyectos. Optimizar el uso del tiempo y del espacio. Seleccionar materiales adecuados. Impulsar la autonomía de los estudiantes. Evaluación como aprendizaje Orientaciones didácticas para los programas de estudio Formativo Heterogeneidad Todos apoyan, trabajo con otros grados. Variedad de actividades. Disminuir actividades para maestros. Programa de contenidos, planeación. Libertad de expresión, investigar, dialogar. Autoevaluación, rúbricas.