1. EL PENSAMIENTO CRÍTICO COMO UNA
COMPETENCIA TRANSVERSAL PARA LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
OBJETIVO DEL CURSO: ANALIZAR
ACTITUDES EN EL ESTUDIANTE QUE
PERMITAN VALORAR LA IMPORTANCIA EN
LA LECTURA

2. UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE
MAESTRIA EN EDUCACION
UNIDA DE APRENDIZAJE
ISABEL CRISTINA DE FATIMA GAMEZ ESTRADA
OCTUBRE 21, 2011

3. NOMBRE D LA UNIDAD: CONOCIENDO Y
VALORANDO LOS DIFERENTES EMPLEOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: IDENTIFICAR EN LOS
ESTUDIANTES DESTREZAS Y HABILIDADES EN LA
COMPRENSION LECTO – ESCRITORA, PARA EL
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO

4. CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RELACION CONSIGO MISMO
RELACION CON E MEDIO NATURAL Y SOCIAL
COMUNICACIÓN INTEGRAL

5. INTRODUCCION
A través del tema “CONOCIENDO Y VALORANDO LOS DIFERENTES
EMPLEOS “ pretendemos que los educandos del Grado 3ª de la Bàsica
Primaria del IED RURAL MIXTO DE PALMIRA, vayan adquiriendo
conocimientos, conceptos, actitudes y hábitos que le llevaran a conocer el
mundo en el que mas tarde se tendrá que desenvolver.
Uno de los principales objetivos es hacer ver al niño que todos los
oficios son importantes, que cada uno representa un eslabón importante
en la cadena del funcionamiento de una ciudad, por lo que todos tienen un
gran valor.
El conocer los distintos oficios ponen al niño en contacto directo con su
entorno, por lo que podrán elaborar su propia vida y representación de
éste.

6. MATERIALES Y
CONTENIDOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AMBIENTES EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE RECURSOS
APRENDIZAJES DE APRENDIZAJES EVALUACION DIDACTICOS
APRENDIZAJE
S
Fotografías
Realizamos con los Niños La lectura Ejercicios resueltos
Edgar fue a Pecar correctamente
Identifica cada cuales Cuentos
Lluvia de ideas para intercambiar son los empleos que Incluye conceptos
conceptos mas se ven en su básicos TIC
Comunidad
Resuelvo ejercicios sencillos Aula Aporta ideas , escucha a Lluvia de ideas
RELACION Participación Individual y sus compañeros.
CONSIGO MISMO Los niños y las niñas observan fotografías Fuera del Aula Grupal Muestra respeto a las Lectura Impresa
opiniones de sus
Emplea el lenguaje de la compañeros Ejercicios de
unidad Razonamiento
impresos
Explora objetos y describe alguna de sus Comprende mensajes Se ubica en el espacio: Cuentos
características sencillos que se les dentro fuera
comunica (los Pegante, recortes,
Adivinanzas sobre diferentes empleos Aula trabajadores). Reconoce otras cosas periódicos
RELACION CON EL
que existen fuera de su
MEDIO Lectura del Cuento: “Los empleos” Fuera del Aula Respeta las ordenes que entorno Afiches
se les comunica al
Recortamos y pegamos realizar las actividades. Aporta ideas , escucha a Rompecabezas
sus compañeros.
Reconocemos otros Empleos, diferentes Pagina Web
a los de Nuestra Comunidad Expresa el respeto hacia
todos los trabajos
Incrementa su Ejercicios resueltos
Canción “Nosotros somos el Mundo” vocabulario al nombrar correctamente
diversas palabras.(10 Canción
Sopa de Letras , sobre los diferentes Aula palabras) Incluye conceptos Papelote
empleos del Mundo básicos
Fuera del Aula Comenta libremente Pagina Web
COMUNICACIÓN Ordena las Palabras sobre los trabajos Aporta ideas , escucha a
INTEGRAL sus compañeros. Hoja, Colores,
Hacemos un cuento y un Dibujo acerca Muestra alegría al Carbón
del trabajo que sueño realizar cuando trabajar. Muestra respeto a las

7. Realizamos con los Niños La lectura “Edgar fue a Pescar”
Lluvia de ideas para intercambiar conceptos
Resuelvo ejercicios sencillos (Sopa de Letras; Crucigramas)
Los niños y las niñas observan fotografías

8. Edgar fue a pescar
Había una vez un Señor llamado Edgar, era un señor muy bueno,
andaba pescando y de repente se le cayó su pesca y Edgar se puso
triste y lloro muy fuerte.
Y de repente salto un pececito y le salpico la cara, Edgar puso sus
manos abajo y dejo de llorar - ¿Qué te paso? Pregunto el pececito.
– Se me cayó mi pesca. Contesto Edgar, el pececito se fue al fondo
de mar y busco y busco la pesca de Edgar… pero NO la encontró,
pero encontró una pesca de oro y se la dio.
Edgar le dio las gracias y se fue muy contento, un señor malo y
envidioso se acerco a Edgar y le dijo -¿Por qué bienes contento? –es
que se me cayó mi pesca y un pez me dio una de oro. Dijo Edgar.
El señor malo fue y tiro su pesca pero nunca apareció el pez.
FIN

9. QUE HACEN
NUESTROS
PADRES?
QUE ES
PESCAR?
QUIEN ES
EDGAR?

12. RELACION CON EL MEDIO
Explora objetos y describe alguna de sus características
Adivinanzas
Lectura del Cuento: “Los empleos”
Recortamos y pegamos
Reconocemos otros Empleos, diferentes a los de Nuestra
Comunidad

13. CON LOS NIÑOS, BUSCAMOS RECORTES DE DIFERENTES
IMPLEMENTOS DE TRABAJO, A PARTIR DE ALLÍ
DESCRIBIMOS LOS EMPLEO AL CUAL PERTENECE …

14. MIS ADIVINANZAS
LAS RESPUESTAS
Te ríes de su aspecto, de su torpeza y su Gracia,
y él, tan contento, aun te da las gracias.
No es subalterno de torero ,aunque coloca las
banderillas, en todo lo alto del trasero. ¿La
adivinanza no me pillas?
Profesa gran atención, a vuestra educación.
Llevo rotos los zapatos por la suela y el tacón,
¿quién se pasará un rato
con la lezna y el punzón?
Le da empleo a mil botones, en las medidas se
lo guisa,
se mueve entre muchos patrones
y su problema es la sisa.

15. La cerdita Panceta acaba de terminar sus estudios en la academia de policía. Es la primera policía de su barrio, y
todos los animales que viven allí se alegran mucho. Los padres de Panceta, el señor Chicharrón y la señora Porcina,
están muy orgullosos de su hijita. Por eso han organizado una gran fiesta en el jardín de su casa.
-¡Enhorabuena, Pance! – le dice su amigo el burro Curro-. Desde ahora nos sentiremos más
seguros en el barrio.
- Gracias, amigo –contesto Panceta-. Yo también me alegré mucho cuando tú te
hiciste barrendero. Desde entonces, nuestra calle está mucho más limpia.
- Anda, anda, dejémonos de cumplidos y vamos a por otro zumito de alfalfa, de ese tan rico –
propone el burro Curro.
En la fiesta, todos disfrutan de la comida y de los refrescos y se divierten mucho. Una pequeña
orquesta de ovejas, llamadas Las Baladoras, toca una bonita canción.
- ¿Bailas Panceta? –le pregunta su vecino el cerdito Tocinote.
- Pues claro –contesta Panceta.
- Me alegro mucho de que hayas aprobado el examen de policía. Yo sigo estudiando
para bombero –dice Tocinote.
- Pronto lo conseguirás porque no hay nadie que se esfuerce tanto como tú –le anima Panceta.
Cuando acaba de tocar la orquesta, la albañil Toñi, que es una conejita amiga de Panceta, presenta la última canción.
Es el número de la yegua Yolanda, que se ha disfrazado de payasa y consigue que todos se partan de risa. Cuando
termina su actuación todos le piden a Panceta que hable y como parece que tarda porque le da vergüenza, todos sus
amigos empiezan a gritar !Que hable Panceta...! Al final, la cerdita, que se ha puesto colorada como un tomate, coge el
micrófono y dice estas palabras:
- Os agradezco de todo corazón que hayáis venido a esta fiesta y, sobre todo, os doy las gracias por apoyarme tanto en
mi nuevo trabajo. Contad conmigo para lo que necesitéis.
Todos aplauden con entusiasmo y corren a abrazar a Panceta.

16. •Canción “Nosotros somos el Mundo”
COMUNICACIÓN
Sopa de Letras , sobre los diferentes empleos del
INTEGRAL
Mundo
Ordena las Palabras
Hacemos un cuento y un Dibujo acerca del
trabajo que sueño realizar cuando sea grande