Este documento describe las habilidades fundamentales que debe desarrollar un investigador. En particular, señala que la lectura, escritura, comunicación verbal y capacidad de escucha son esenciales. Explica que la lectura requiere esfuerzo constante, y que la escritura es un proceso creativo complejo. Además, destaca que comunicarse de manera clara y escuchar de forma activa son habilidades críticas para la recolección de datos en el trabajo de investigación.

1. CENTRO PEDAGÓGICO DE DURANGO
MODULO:
INVESTIGACIÓN I
TEMA:
HABILIDADES DE UN INVESTIGADOR
ASESOR:
M. en P. MARÍA ELIZABETH CRUZ BELTRÁN
MAESTRA-ALUMNA:
FEDRA GLORISEL GARCÍA CRUZ
14 DE DICIEMBRE DE 2012

2. FORMACIÓN
 En todo proceso de desarrollo humano existe
un concepto fundamental llamado formación.
 ¿Qué significa realmente formación? ¿Sobre
qué tipo de parámetros podemos establecer
que alguien tiene más formación que otro?
 Bernard Honoré concibe a la formación como
una actividad para la cual se busca, con el otro,
las condiciones para que un saber recibido (del
exterior) posteriormente interiorizado, pueda
ser exteriorizado nuevamente, y enriquecido
con una nueva experiencia.

3. TRES MOMENTOS DE LA FORMACIÓN
 1. La búsqueda de un saber que se
encuentra en el exterior.
 2. La interiorización de ese saber.
 3. La exteriorización de ese saber en
el quehacer cotidiano.

4. ¿ Qué habilidades habrá de desarrollar para
posibilitar o potenciar la formación de cada
individuo, y de manera específica de los
maestros e investigadores en el campo de la
educación?
 1. Leer
 2. Escribir
 3. Hablar
 4. Escuchar

5. 1. La importancia de leer
 A Paulo Fraire le preocupaban los analfabetas
funcionales.
 En un estudio realizado por la UNESCO se llegó a la
conclusión que el nivel de lectura de los intelectuales en
México es en promedio medio libro al año.
 Gabriel Zaid en su obra Los demasiados libros, asegura
que diariamente a nivel munidial se editan 4 000 libros.
 De acuerdo a este panorama poco alentador, Guevara
Niebla lo denominaría, una Catástrofe silenciosa.
 La lectura es para el maestro lo que el ejercicio para
cualquier deportista.
 Leer no es una acción simple, cuando el lector entra en
relación con el texto, se pone en juego un mundo de
significaciones del sujeto.

6. NIVELES O TIPOS DE LECTURA
 Leer para buscar información.
 Leer para conocer o profundizar sobre un tema.
 Leer para cuestionar.
 Lectura fragmentaria.
 Lectura panorámica.

7. LECTURA
 La lectura es una actividad, que además de ser
elemento de aprendizaje, es un proceso donde
el sujeto va a poner en juego todas sus
capacidades y facultades intelectivas. Se
requiere mucho esfuerzo, constancia y
dedicación.
 Para poder enseñar algo, es necesario saber
hacer ese algo.
 Si no hay lectura no se tendrán elementos
necesarios para escribir.

8. NIVELES EN EL PROCESO MENTAL DEL
ACTO DE LEER
1° Lectura comprensiva Nivel de información
2° Lectura crítica Nivel de formación

9. Elementos importantes que
influye en todo proceso lector:
 Grado de familiaridad con el género del texto.
 Estado de ánimo (físico o intelectual), estado
emocional.
 Nivel de formación específica en relación al
texto.
 Grado de significación del texto en el lector.
 Conjugación de intereses y necesidades en el
abordaje del texto.
 Ambiente de lectura propicio para el lector.
 Nivel de organización de las ideas (nivel de
abstracción).

10. 2. EL OFICIO DE ESCRIBIR
 Atrás de todo investigador se encuentra un
escritor.
 Escribir es un acto donde en autor pone en
juego toda una serie de elementos inherentes a
su formación.
 Esta actividad resulta extremadamente
compleja debido, entro otros factores a que el
sistema educativo mexicano no enseña a la
niñez para que desde esta etapa exprese sus
ideas y sentimientos por escrito.
Resultado = serios problemas para sistematizar
coherentemente sus ideas por escrito.

11. ESCRIBIR
 El avance de la ciencia y la tecnología,
fomentan la pereza del ser humano;
gradualmente vamos perdiendo
habilidades físicas y mentales como la
capacidad de escribir.
 Escribir es una acto inminentemente
creativo.

12. ¿CUÁLES SON LAS
HERRMIENTAS NECESARIAS
PARA ESCRIBIR?
 Pluma
 Papel
 Máquina
 VOLUNTAD

13. CONSIDERACIONES AL ESCRIBIR
 Se requiere constancia, disciplina y
tiempo.
 Es importante mantener “el brazo
caliente” y no bloquearnos debido a la
aprehensión por lo perfecto.
 Escribir en el sitio que más nos inspire.
 Cómo y con qué escribimos tendrá que
estimularnos para escribir.

14. Dejemos libre al pensamiento
permitiendo que la palabra
escrita lo atrape.

15. 3.Importancia de la comunicación
verbal
 En toda profesión es muy importante comunicar al
otro, a nuestro interlocutor, la idea con claridad y
sencillez.
 Hablar es una acción tan cotidiana que suele pasar
inadvertida. Sin embargo, el lenguaje, la
comunicación oral, el habla, nuestro léxico, son
elementos que tienen gran importancia en la vida
de cada individuo.
 Basil Bersntein supone que cada persona posee
cierto código lingüístico. Así algunos tendrán un
código amplio y otros un código restringido.

16. CONSIDERACIONES AL HABLAR
 Es el lenguaje, el habla, el elemento
diferenciador de cada persona.
 El mundo de significaciones esta en
función de las vivencias de cada sujeto.
 El investigador debe desarrollar la
capacidad de comunicación verbal, de
tal forma que se constituya en una
herramienta importante en el desarrollo
de su trabajo de investigación.

17. 4. EL ARTE DE ESCUCHAR
 La dinámica de la vida moderna nos ha
envuelto en una saturación de quehaceres
cotidianos.
 Tofler lo denomina como Schok del futuro, de
acuerdo con él, hoy día los acontecimientos
suceden tan de prisa que no se tiene desde un
punto de vista psíquico, tiempo para asimilar
algún acontecimiento cuando, al día siguiente,
aparecen otros más.
 Muchas persona solicitan los servicios de un
terapeuta por la necesidad de ser escuchados.

18. Consideraciones al escuchar
 Una de las tareas importantes de todo proceso
investigativo es la recolección de datos
empíricos.
 En un contexto de investigación, la entrevista
es un método de investigación social, el cual
mediante un proceso de comunicación verbal,
se recoge información pertinente en relación a
un tema.
 El investigador, tendrá que ser cortés,
despertar el interés del encuestado e inspirara
confianza.