El documento analiza el alto porcentaje de estudiantes universitarios reprobados en la materia de química general. El objetivo es entender las causas de este problema evaluando las condiciones de estudio de química en la secundaria y proponer soluciones. La investigación busca identificar las estrategias educativas, la relación entre estudiantes y profesores, y los temas que más dificultad causan, para mejorar la enseñanza de química a nivel secundario.

1. ALTO PORCENTAJE DE UNIVERSITARIOS REPROBADOS EN LA MATERIA DE QUÍMICA GENERAL Ing.: Fernando Martinez V. UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO FACULTAD DE HUMANIDADES UNIDAD DE POST-GRADO ESPECIALIDAD EN EDUCACION SUPERIOR

2. ANTECEDENTES Cualquier aspecto de nuestro bienestar material depende de la Química en cuanto esta ciencia proporciona los medios adecuados que lo hacen posible. Es especialmente interesante el intervalo de la adolescencia que constituye, tradicionalmente, una etapa intermedia entre la primaria y la secundaria, aunque su El porcentaje de reprobados en primer semestre en la materia de química sobrepasa el 60%

4. OBJETIVOS Entender porque se dan porcentajes tan altos de reprobados en la materia de química mediante el análisis de sus condiciones de estudio en secundaria para proponer posibles soluciones a este fenómeno General Especificos Identificar el manejo de estrategias educativas utilizadas por parte de los profesores de secundaria para la enseñanza de química. Identificar la relación existente entre los estudiantes y los agentes que conforman el proceso educativo en los diferentes colegios. Identificar los temas de química que les cuesta más entender a los estudiantes durante su preparación en secundaria, para enmendar de alguna manera estas falencias.

5. MARCO TEORICO REFERENCIAL TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN ADOLESCENTES MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA LA QUÍMICA LA QUÍMICA EN LA ENSEÑANZA

6. PREGUNTA DE INVESTIGACION Por qué se dan porcentajes tan altos de reprobados en la materia de química por parte de estudiantes que cursan esta materia en el primer semestre de sus estudios universitarios ¿ ?

7. MARCO METODOLOGICO Tipo de investigación Diseño explicativo cuasi-experimental Método estadístico inductivo Análisis cuantitativo-cualitativo Ubicación Sujetos Fases de investigación Recolección de la información Análisis de los datos

9. MUCHAS GRACIAS !!!

10. PROBLEMA OBJETIVOS PREGUNTA Existe un elevado porcentaje de reprobados en la materia de química general en el primer semestre de las facultades de Tecnología, Salud y Agrícolas. Entender porque se dan porcentajes tan altos de reprobados en la materia de química mediante el análisis de sus condiciones de estudio en secundaria para proponer posibles soluciones a este fenómeno. Identificar el manejo de estrategias educativas utilizadas por parte de los profesores de secundaria para la enseñanza de química. Identificar la relación existente entre los estudiantes y los agentes que conforman el proceso educativo en los diferentes colegios. Identificar los temas de química que les cuesta más entender a los estudiantes durante su preparación en secundaria, para enmendar de alguna manera estas falencias. Por qué se dan porcentajes tan altos de reprobados en la materia de química por parte de estudiantes que cursan esta materia en el primer semestre de sus estudios universitarios