1.  BIBLIOGRAFÍA ADJUNTA
UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD NNAACCIIOONNAALL DDEE CCHHIIMMBBOORRAAZZOO
PPLLAANNIIFFIICCAACCIIÓÓNN MMIICCRROOCCUURRRRIICCUULLAARR
VVIISSIIÓÓNN
LLaa UUnniivveerrssiiddaadd NNaacciioonnaall ddee CChhiimmbboorraazzoo sseerráá uunnaa iinnssttiittuucciióónn llííddeerr eenn eell ssiisstteemmaa eedduuccaacciióónn ssuuppeerriioorr,, eenn llaa ffoorrmmaacciióónn ddee
pprrooffeessiioonnaalleess ccoonn rreessppoonnssaabbiilliiddaadd ssoocciiaall yy aaxxiioollóóggiiccaa,, ccoonn ssóólliiddooss ccoonnoocciimmiieennttooss eenn llaa cciieenncciiaa,, tteeccnnoollooggííaa yy llaa ccuullttuurraa,,
ccoommpprroommeettiiddooss ccoonn eell ddeessaarrrroolllloo ssoosstteenniibbllee ddee llaa ssoocciieeddaadd..
MMIISSIIÓÓNN
LLaa UUnniivveerrssiiddaadd NNaacciioonnaall ddee CChhiimmbboorraazzoo eess uunnaa ccoommuunniiddaadd aaccaaddéémmiiccaa,, cciieennttííffiiccaa,, yy hhuummaannííssttiiccaa,, ccuuyyaa mmiissiióónn eess ffoorrmmaarr
pprrooffeessiioonnaalleess ccrrííttiiccooss aa nniivveell ssuuppeerriioorr,, ccoommpprroommeettiiddooss ccoonn llooss vvaalloorreess hhuummaannííssttiiccooss,, mmoorraalleess,, ccuullttuurraalleess,, qquuee
ffuunnddaammeennttaaddooss eenn llaa cciieenncciiaa,, llaa tteeccnnoollooggííaa yy llaa ccuullttuurraa,, ccoonnssttiittuuyyaann uunn aappoorrttaa ppaarraa eell ddeessaarrrroolllloo ssoosstteenniibbllee ddee nnuueessttrraa
pprroovviinncciiaa yy ppaaííss,, ccoonn ccaalliiddaadd yy rreeccoonnoocciimmiieennttoo ssoocciiaall..
Facultad: Ciencias Políticas y Administrativas Escuela: Contabilidad
Asignatura: Administración de Recursos Humanos Código: COA021 Curso: 3RO
“A” Pre-requisito:COA012
Carga Horaria Semanal: 4 Horas Semanales Período Académico: 2010-2011 Fecha: Octubre 2010
Docente: Ing. Com. Patricia F. Gallegos Tapia

2.  BIBLIOGRAFÍA ADJUNTA
CCOOMMPPEETTEENNCCIIAA DDEE CCAARRRREERRAA
CCoonnooccee llooss pprroocceessooss aaddmmiinniissttrraattiivvooss,, oorrggaanniizzaacciioonnaalleess,, pprroodduuccttiivvooss,, ccoommeerrcciiaalleess yy ddee ggeessttiióónn eenn eell ddeessaarrrroolllloo eemmpprreessaarriiaall,,
aannaalliizzaannddoo,, eessttrruuccttuurraannddoo ee iinntteerrpprreettaannddoo llooss rreessuullttaaddooss ddee mmaanneerraa eeffiicciieennttee,, ééttiiccaa yy ooppoorrttuunnaa,, ppaarraa ooppttiimmiizzaarr eell uussoo ddee llooss
rreeccuurrssooss eenn eell mmeejjoorraammiieennttoo yy ccrreecciimmiieennttoo hhuummaannoo ssoosstteenniibbllee,, eenn eell oorrddeennaammiieennttoo ddee llaass PPYYMMEESS..
CCOOMMPPEETTEENNCCIIAA DDEE AASSIIGGNNAATTUURRAA
OOrriieennttaa aa llooss eessttuuddiiaanntteess uunnaa vviissiióónn iinntteeggrraall ddee ccoonnoocciimmiieennttooss bbáássiiccooss ddee AAddmmiinniissttrraacciióónn ddee RReeccuurrssooss HHuummaannooss ddee ffoorrmmaa
ccooggnniittiivvaa yy aapplliiccaattiivvaa hhaacciiaa eell ddeessaarrrroolllloo ddee ccoommppeetteenncciiaass eenn llaa ggeessttiióónn ddeell ppootteenncciiaall hhuummaannoo ccoommoo ffaaccttoorr ddee vveennttaajjaa
ccoommppeettiittiivvaa yy ccaappiittaall,, eennffaattiizzaannddoo eenn llooss eeffeeccttooss ssiinnéérrggiiccooss qquuee eessttaa ffuunncciióónn ddeebbee ggeenneerraarr ssoobbrree eellllaa;; ccoonnoocciieennddoo llooss
pprroocceessooss,, ssiisstteemmaass yy ssuubbssiisstteemmaass ddee ggeessttiióónn aaddmmiinniissttrraattiivvaa yy llooss ddiivveerrssooss ffaaccttoorreess qquuee ppaarrttiicciippaann eenn ssuu qquueehhaacceerr ccoommoo ssoonn eell
mmoottiivvaacciioonnaall,, ccuullttuurraall,, aammbbiieennttee llaabboorraall,, eeccoonnóómmiiccoo yy lleeggaall,, ppoorr mmeeddiioo ddeell uussoo ddee ttééccnniiccaass rreeqquueerriiddaass ppaarraa eell eeffiicciieennttee
ffuunncciioonnaammiieennttoo ddeell pprroocceessoo hhaabbiilliittaannttee ddee aappooyyoo ((aaddmmiinniissttrraattiivvoo));; eennttrree oottrrooss,, bbuussccaannddoo ccoonn eelllloo eell mmeejjoorraammiieennttoo yy
ccrreecciimmiieennttoo yy ddeessaarrrroolllloo hhuummaannoo ssoosstteenniibbllee..

3.  BIBLIOGRAFÍA ADJUNTA
UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD NNAACCIIOONNAALL DDEE CCHHIIMMBBOORRAAZZOO
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
TEMAS Y SUBTEMAS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
METODOLOGÍA
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
PROBLEMAS
DE
INVESTIGACIÓN
APOYO
PSICOPEDAGÓGICO
UNIDAD I
ADMINISTRACIÓN
DE RECURSOS HUMANOS
-ADM. RRHH.-
 ¿Qué definiciones tiene La
Administración de Recursos
Humanos?
 ¿Cuál es la tarea del
Administrador de Recursos
Humanos?
 ¿Qué importancia se establece
en administrar al recurso
humano?
 ¿Qué estudia la Gestión del
talento humano?
 ¿Por qué es importante
administrar el recurso humano
como talento de la
organización?
 ¿Qué componentes estudia la
Administración de Recursos
Humanos como gestión?
 ¿Qué acciones se determinan
entre la administración del
recurso humano, la gestión de
desarrollo y la productividad
entre las partes?
 ¿Cuáles son los sistemas de
gestión del talento humano?
Brinda al estudiante una
base cognitiva y
aplicativa de la
administración de los
recursos humanos como
herramienta de proceso
de gestión, de desarrollo
y generador de
productividad;
requeridas para el
eficiente funcionamiento
de las partes y su
entorno social y familiar.
Actividades de Inicio
 Retroalimentación
 Lluvia de Ideas
 Lecturas de Casos prácticos
Actividades de Desarrollo
 Discusión de Material de
Apoyo
 Taller y preguntas dirigidas
Actividades de consolidación
 Mediación y relación en
función a repreguntas.
Actividades finales
 Conclusiones y
Recomendaciones
 Tareas
Conoce fundamentos
de la organización de
empresas como
sistema y su relación
dentro del proceso
administrativo
Reconoce la
importancia de
administrar al recurso
humano como talento
de la organización
Describe los
componentes de la
administración de
recursos humanos
como gestión
Relaciona los sistemas
de gestión como
procesos de la
administración del
recurso humano
Analiza situaciones de
su entorno laboral
local, con relación a
los procesos que se
consideran en la
Administración de
RR.HH.
Participa en trabajos
de equipo.
 Análisis de Gestión
Empresarial de los
procesos a nivel
local
 Lista de Cotejos en
el Entorno laboral
 Debate entre
participantes
 Aplicación de
Criterios
 Evaluación
Cognitiva,
Procedimental y
Actitudinal
 Cuestionarios
Perspectiva Local de la
Administración de los
Recursos Humanos
 Observación
Panorámica de la
Administración de
los Recursos
Humanos en el
entorno laboral local
 Estudio de Casos
Prácticos.
 Aplicación de conceptos
 Actividades de Investigación
con Análisis Crítico en el
entorno local
 Pruebas.

4.  BIBLIOGRAFÍA ADJUNTA
UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD NNAACCIIOONNAALL DDEE CCHHIIMMBBOORRAAZZOO
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
TEMAS Y SUBTEMAS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
METODOLOGÍA
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
PROBLEMAS
DE
INVESTIGACIÓN
APOYO
PSICOPEDAGÓGICO
UNIDAD II
LA FUNCIÓN DE LA
GESTIÓN DE RRHH. POR
COMPETENCIAS EN LAS
EMPRESAS
 ¿Qué relación determinan el
sistema de recursos humanos
y la toma de decisiones?
 ¿Qué y quién representa las
funciones de la Gestión de
recursos humanos?
 ¿Qué Perfil y requisitos debe
poseer el gerente o líder de
recursos humanos?
 ¿Cuáles serian las posibles
competencias que debe poseer
un gestor de recursos
humanos?
 ¿Cuáles son las Obligaciones
y Responsabilidades de la
Gestión de Recursos
Humanos?
 ¿Qué importancia determina
la inteligencia emocional en
las partes de una
organización?
Identifica necesidades de
la organización basadas
en sus planes de
crecimiento, expansión,
contracción, otros,
reconociendo la
importancia del análisis
de puestos,
determinaciones de
perfil y competencias en
el talento, su relación
con la estructura y sus
aplicaciones en las
funciones y toma de
decisiones de la Gestión
de recursos humanos.
Actividades de Inicio
 Retroalimentación
 Lluvia de Ideas
 Lecturas de Casos prácticos
Actividades de Desarrollo
 Discusión de Material de
Apoyo
 Taller y preguntas dirigidas
Actividades de consolidación
 Mediación y relación en
función a repreguntas.
Actividades finales
 Conclusiones y
Recomendaciones
 Tareas
Relaciona la toma
decisiones y el
sistema de recursos
humanos como factor
de gestión
administrativa del
talento
Establece el perfil de
un gestor de recursos
humanos
Identifica las
obligaciones y
responsabilidades de
un gestor de recursos
humanos
Integra ideas con el
docente a través del
debate
Participa en trabajos
de equipo.
 Análisis el Sistema
de gestión de
recursos humanos
a nivel local
 Lista de Cotejos de
perfiles directivos
 Debate entre
participantes
 Aplicación de
Criterios
 Evaluación
Cognitiva,
Procedimental y
Actitudinal
 Cuestionarios
Determinación del
Perfil y Competencias
de un Gestor de la
Administración de los
Recursos Humanos
 Determinación de
perfiles en
consecuencia con las
competencias del
Administrador de
Recursos Humanos en
el panorama laboral
comercial local
 Estudio de Casos
Prácticos.
 Aplicación de conceptos
 Actividades de Investigación
con Análisis Crítico en el
entorno local
 Pruebas.

5.  BIBLIOGRAFÍA ADJUNTA
UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD NNAACCIIOONNAALL DDEE CCHHIIMMBBOORRAAZZOO
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
TEMAS Y SUBTEMAS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
METODOLOGÍA
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
PROBLEMAS
DE
INVESTIGACIÓN
APOYO
PSICOPEDAGÓGICO
UNIDAD III
SUBSISTEMAS DE LA
GESTIÓN DE RRHH
RECLUTAMIENTO Y
SELECCIÓN
 ¿Cuáles son las Fuentes y
proceso de reclutamiento?
 ¿Qué Medios y sistemas se
determinan en el proceso de
reclutamiento?
 ¿Cuáles son las Ventajas y
desventajas que se
establecen?
 ¿Qué significa el proceso de
Selección?
 ¿Cuáles son las Técnicas de
selección?
 ¿Cómo se establece una
Clasificación de candidatos?
 ¿Qué figura la entrevista de
selección en este proceso?
 ¿Qué campos se deben
considerar posterior a la
entrevista?
Explica la importancia
del proceso de selección
para proveer de recursos
humanos como talentos
de gestión y productivos
a la organización,
aplicando las diferentes
alternativas de
contratación ajustables
en nuestro medio para el
eficiente funcionamiento
del proceso habilitante
de apoyo
(administrativo); entre
otros, buscando con ello
el mejoramiento y
crecimiento humano
sostenible.
Actividades de Inicio
 Retroalimentación
 Lluvia de Ideas
 Lectura (5’s para el éxito
empresarial en el talento
humano)
Actividades de Desarrollo
 Discusión de Material de
Apoyo
 Taller y preguntas dirigidas
Actividades de consolidación
 Mediación y relación en
función a repreguntas.
Actividades finales
 Conclusiones y
Recomendaciones
 Tareas
Conoce las fuentes
del proceso de
reclutamiento y las
aplica
Reconoce el proceso
de selección como
fuente de gestión para
el escogimiento del
talento productivo
idóneo para la
organización
mediante su perfil y
competencias
requeridas
Aplica técnicas de
selección como
herramientas de la
administración de
recursos humanos
como gestión
Relaciona la
entrevista como
figura previa para el
proceso de gestión de
administración del
recurso humano
Participa en trabajos
de equipo.
 Análisis de Gestión
del proceso de
reclutamiento y
selección en el
ambiente laboral a
nivel local
 Lista de Cotejos en
el Entorno laboral
 Debate entre
participantes
 Aplicación de
Criterios
 Evaluación
Cognitiva,
Procedimental y
Actitudinal
 Cuestionarios
En equipo de trabajo se
desarrollará la siguiente
actividad:
Trabajo Práctico
 Diagnóstico de
empresa en estudio,
Desarrollo del
proceso de
reclutamiento y
selección
 Establecer un
compendio con lo
aprendido en la
unidad
 Modelo Manual de
reclutamiento y
selección a
desarrollar para la
empresa objeto de
análisis. Propuesta
Determinativa y de
aplicación en
empresa local.
 Actividades de Investigación
con Análisis Crítico en el
entorno local
 Pruebas.

6.  BIBLIOGRAFÍA ADJUNTA
UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD NNAACCIIOONNAALL DDEE CCHHIIMMBBOORRAAZZOO
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
TEMAS Y SUBTEMAS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
METODOLOGÍA
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
PROBLEMAS
DE
INVESTIGACIÓN
APOYO
PSICOPEDAGÓGICO
UNIDAD III
SUBSISTEMAS DE
GESTIÓN DE RRHH
CONTRATACIÓN
E INDUCCIÓN
 ¿En qué consiste el Proceso de
inducción?
 ¿De qué forma la Inducción es
un proceso de apoyo a la
integración?
 ¿Cuál es la Naturaleza de los
procesos claves en la
socialización?
 ¿Se debe aplicar el periodo de
prueba a un nuevo
colaborador?
 ¿Qué Aspectos legales se debe
conocer para aplicar en la
gestión de administración de
los recursos humanos?
SISTEMAS DE
COMPENSACIÓN
SALARIO Y SISTEMA DE
INCENTIVOS
 ¿Qué tipo de proceso de
incentivos y contribuciones se
determinan como sistema de
compensación?
 ¿Cómo se establecen las
Formas de compensación al
interior de las organizaciones?
 ¿De qué forma se plantea un
Programas de beneficios
sociales?
Explica la importancia
del proceso de
contratación e inducción
como un medio para
integrar al nuevo
empleado.
Identifica al nuevo
colaborador como
talento de gestión y
productivo a la
organización.
Aplica los procesos
anteriores y las
diferentes alternativas de
ajuste de gestión
administrativa en el
medio laboral local.
Establece formas de
compensación, sistema
de incentivos y
determina la importancia
de los sueldos y salarios
para el eficiente
funcionamiento del
proceso habilitante de
apoyo (administrativo);
entre otros, buscando
con ello el mejoramiento
y crecimiento humano
sostenible.
Actividades de Inicio
 Retroalimentación
 Lluvia de Ideas
 Lectura (Psicología Social
vs. Administración de
Recursos Humanos)
Actividades de Desarrollo
 Discusión de Material de
Apoyo
 Taller y preguntas dirigidas
Actividades de consolidación
 Mediación y relación en
función a repreguntas.
Actividades finales
 Conclusiones y
Recomendaciones
 Tareas
Conoce las fuentes
del proceso de
inducción y la aplica
Reconoce el proceso
de inducción como
fuente de gestión
clave de la
socialización del
colaborador y su
entorno laboral
Relaciona aspectos
legales aplicativos
con la gestión de la
administración de
recursos humanos
Participa en trabajos
de equipo.
 Análisis de Gestión
del proceso de
inducción en el
ambiente laboral a
nivel local
 Lista de Cotejos en
aspectos legales
 Debate entre
participantes
 Aplicación de
Criterios
 Evaluación
Cognitiva,
Procedimental y
Actitudinal
 Modelos
Aplicativos de
Manuales referentes
En equipo de trabajo se
desarrollará la siguiente
actividad:
Trabajo Práctico
 Diagnóstico de
empresa en estudio,
Desarrollo del
proceso de
contratación e
inducción
 Establecer un
compendio con lo
aprendido en la
unidad y el proceso
 Manual de inducción
como modelo a
desarrollar para la
empresa objeto de
análisis. Propuesta
Determinativa y de
aplicación en empresa
local
 Plantear un programa
de beneficios sociales
para la empresa
objeto de análisis.
 Actividades de Investigación
con Análisis Crítico en el
entorno local
 Identificación del desarrollo
del proceso de compensación
en la empresa en estudio.
Establezca a partir de ahí un
paralelo con lo aprendido en
el módulo
 Pruebas.

7.  BIBLIOGRAFÍA ADJUNTA
UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD NNAACCIIOONNAALL DDEE CCHHIIMMBBOORRAAZZOO
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
TEMAS Y SUBTEMAS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
METODOLOGÍA
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
PROBLEMAS
DE
INVESTIGACIÓN
APOYO
PSICOPEDAGÓGICO
UNIDAD IV
SUBSISTEMA DE
APLICACIÓN
EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO
 ¿Qué aspectos tiene el valor
del capital humano como
función de liderazgo?
 ¿Cuáles son las
Responsabilidades y
Objetivos de la evaluación
del desempeño?
 ¿Qué factores se considera en
la evaluación del personal?
por competencias?
 ¿Cómo se establece influencia
del liderazgo en el
desempeño laboral?
 ¿Qué herramientas se
manifiestan como Métodos
de evaluación del
desempeño?
 ¿Cómo se efectúa la
Medición del Clima
Laboral?
 ¿Qué funciones de gestión
administrativa estudian el
proceso de evaluación del
Desempeño?
 ¿Cómo se evalúa la seguridad
laboral con relación de
desempeño la utilización de
las EPIS?
Explica los aspectos del
valor del capital humano
como un medio
productivo
Identifica
responsabilidades y
objetivos de la
evaluación del
desempeño y los
elementos claves del
sistema de valuación de
puestos
Demuestra las diferentes
técnicas para asignar
valor a los puestos
Aplica herramientas que
se manifiestan como
métodos de evaluación
del desempeño en el
ambiente laboral local
Actividades de Inicio
 Retroalimentación
 Lluvia de Ideas
 Lectura (Determinación de
Acciones de Seguridad en el
Entorno Laboral) (Gung Ho
para empresas en busca de
productividad)
Actividades de Desarrollo
 Discusión de Material de
Apoyo
 Taller y preguntas dirigidas
Actividades de consolidación
 Mediación y relación en
función a repreguntas
 Aplicación de Herramientas
como fuente de la Gestión
de Administración de
RRHH.
Actividades finales
 Conclusiones y
Recomendaciones
 Tareas
Conoce el valor del
capital humano
como fuente de
productividad
Reconoce los
factores de
evaluación del
personal
relacionando con las
competencias
Aplica herramientas
como métodos de
evaluación del
desempeño y
valoración de
puestos
Determina a la
seguridad laboral por
medio de la
utilización de EPIS
en la evaluación de
desempeño operativo
Participa en trabajos
de equipo.
 Análisis del valor
del capital humano
y la productividad
 Determinación del
Diccionario de
Competencias para
la valuación de
puestos
 Lista de Cotejos de
técnicas de
valoración de
puestos
 Debate entre
participantes
 Aplicación de
Criterios
 Evaluación
Cognitiva,
Procedimental y
Actitudinal
 Modelos
Aplicativos de
Herramientas
referentes
De forma individual se
desarrollará la siguiente
actividad:
Trabajo Práctico
 Diagnóstico de
empresa en estudio,
Desarrollo de
evaluación del
desempeño
 Establecer propuestas
de tendencias nuevas
de evaluación del
desempeño mediante
competencias
 Diccionario de
Competencias
modelo a desarrollar
para la empresa
objeto de análisis.
aplicación en
empresa local
 Evaluación del
Desempeño según el
caso práctico
aplicando
herramientas de
medición.
 Elaboración del Diccionario
de Competencias para
Organizaciones locales
 Actividades de Investigación
con Análisis Crítico en el
entorno local
 Pruebas.

8.  BIBLIOGRAFÍA ADJUNTA
UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD NNAACCIIOONNAALL DDEE CCHHIIMMBBOORRAAZZOO
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
TEMAS Y SUBTEMAS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
METODOLOGÍA
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
PROBLEMAS
DE
INVESTIGACIÓN
APOYO
PSICOPEDAGÓGICO
UNIDAD V
SUBSISTEMA DE
CONTROL DE RECURSOS
HUMANOS.
 ¿Qué comprende el
Subsistema de Control de
RRHH?
 ¿Qué aspectos se deben
considerar en un Banco de
datos?
 ¿Qué importancia genera el
Sistema de información de
recursos humanos?
 ¿Cuál es el proceso de una
Auditoria de recursos
humanos?
 ¿Qué busca la productividad y
la competitividad empresarial
en la Gestión de la
Administración de RRHH?
 ¿Cómo se podría socializar de
forma motivante los aspectos
sociales e informativos como
gestión de RRHH al personal
de la empresa?
Elabora los planes de
adiestramiento en
función de necesidades,
identificadas por los
aspectos que validen el
programa; considerando
además la aplicación
previa de la Auditoría de
recursos humanos, de tal
forma alcanzar el
control y productividad,
competitividad como
gestión empresarial;
buscando con ello el
mejoramiento y
crecimiento humano
sostenible
Actividades de Inicio
 Retroalimentación
 Lluvia de Ideas
 Lectura (La Auditoria de
Recursos Humanos como
proceso efectivo de
productividad)
Actividades de Desarrollo
 Discusión de Material de
Apoyo
 Taller y preguntas dirigidas
Actividades de consolidación
 Mediación y relación en
función a repreguntas.
Actividades finales
 Conclusiones y
Recomendaciones
 Tareas
Conoce las fuentes
de un subsistema de
control de recursos
humanos
Elabora un Banco
de Datos como
fuente de gestión
clave aplicado en el
entorno laboral
Relaciona el
subsistema de
información de la
gestión de recursos
humanos con
aspectos aplicativos
de control
Elabora un a
revista de aspectos
sociales e
informativa,
referente de
motivación y de
gestión de RRHH
aplicativa
Participa en trabajos
de equipo.
 Análisis de
Subsistemas de
control de recursos
humanos en el
ambiente laboral a
nivel local
 Lista de Cotejos en
aspectos generales
en un banco de
datos
 Debate entre
participantes
 Aplicación de
Criterios en la
elaboración del
factor social e
informativo
 Evaluación
Cognitiva,
Procedimental y
Actitudinal
 Modelos
Aplicativos de
Manuales referentes
En equipo de trabajo se
desarrollará la siguiente
actividad
Trabajo Práctico
 Desarrolle el proceso
de Auditoria a la
actividad de gestión
del talento humano en
la Organización
 Valorar y discutir
campos necesarios
para implementar en
materia de
administración de
talentos para la
búsqueda de la
competitividad
empresarial
 Analice y concluya
acerca de los
resultados obtenidos
 Elaboración y
socialización de
revista de aspectos
sociales e informativa,
referente de
motivación y de
gestión de RRHH
aplicativa en empresas
locales
 Actividades de Investigación
con Análisis Crítico en el
entorno local
 Pruebas.

9.  BIBLIOGRAFÍA ADJUNTA
BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFÍÍAA BBÁÁSSIICCAA
 James D. STEIN, Jr., Herbert L. STONE, Charles V. HARLOW/ Paraninfo S.A. (2005). La Empresa
Agresiva. Estrategias Para tomar decisiones: Madrid
 Roy J. LEWICKI, Bruce BARRY, David M. SAUNDERS /McGraw Hill (2008). Fundamentos de
Negociación entre los Clientes Internos y la Dirección (Cuarta Edición)
 Jean SIMONET, RENEE (2005). Técnicas para Argumentar en la Empresa (Tercera Edición)
 Philip R. CATEORA, John L. GRAHAM/McGraw Hill (2007). Más allá de las Fronteras. Casos
Prácticos: México
 L. HARTLEY (2008). Errores del Marketing Nacional e Internacional y Estrategias de Aplicación como
Solución (Décima edición)
 Harold KOONTZ Perspectivas Globales Nacionales e Internacionales
 DESSLER, GARY/Prentice Hall (2004). Administración de Personal. (6ta. Edición)
 CHIAVENATO, IDALBERTO/McGraw Hill (2005). Administración de recursos humanos. (Quinta
edición): Bogotá
 ROBBINS, STEPHEN P. Comportamiento Organizacional. Conceptos, controversias y aplicaciones.
(Tercera edición)
 SHERMAN, ARTHUR; BOHLANDER, George; SNELL, Scott. /International Thomson Editores S.A.
Administración de recursos humanos. (Onceava edición)
 WERTHER, WILLIAM B. /McGraw Hill (2007). Administración de personal y recursos humanos. (Cuarta
edición): México/Interamericana de México, S.A...
BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFÌÌAA CCOOMMPPLLEEMMEENNTTAARRIIAA
 Arthur Diane. Selección Efectiva de Personal
 Aguilar B. Jairo, Administración de la prevención de los riesgos profesionales
 AGUIRRE M., Eduardo. /Trillas Seguridad integral en las organizaciones.
 Barranco, F.J. (2005): Planificación estratégica de Recursos Humanos. Del marketing interno a la
planificación Pirámide: Madrid
 BYARS, L.; RUE, L: Gestión de Recursos Humanos
 BLAKE, Roland. Seguridad industrial
 CLAVER, E.; GASCÓ, J.L.; LLOPIS, J. /Cívitas Los Recursos Humanos en la Empresa - un enfoque
directivo
 CARMONA VALENCIA, FERNANDO /TecnoPress. (2.007). Gestión del Recursos Humano en la
Empresa.
 DENTON, Keith/Mc.Graw-Hill. Seguridad industrial, administración y métodos
 Davis y Newstrom /Mc Graw Hill. "Comportamiento Humano en el Trabajo”
 ELORDUY, MOTA. Estrategia de empresas y recursos humanos. Una visión dinámica de la empresa.
 GÓMEZ-MEJÍA, L.R.; BALKIN, D.B.; CARDY, R./Prentice Hall (2001). Dirección y Gestión de
Recursos Humanos (Tercera Edición)
 GIL, IGNACIO; RUIZ, JESÚS; RUIZ, LEONOR/McGraw Hill. La dirección de personas en la empresa
 GIBSON, JAMES L.; IVANCEVICH, JOHN M/Mosby-Doyma S.A. Las organizaciones, comportamiento,
estructura, procesos. (Décima edición): Madrid
 NEWSTROM, DAVID/McGraw-Hill. Comportamiento Humano en el Trabajo. (Octava edición)
 Vargas Nelson. Administración Moderna de Sueldos y Salarios
 VALLE CABRERA, R. (1995). La Gestión Estratégica de los Recursos Humanos, Addison-Wesley
Iberoamericana, Wilmington.