por Arianna Bececerril García (Redalyc). Panel "Publicar en acceso abierto como un bien común: respuesta e interpelación a la mercantilización de la información científica". XXIX Congreso ALAS 2013. 30 de septiembre, Santiago (Chile).
Panelistas: Fernando Ariel López (IIGG/UBA), Abel L. Packer (SciELO), Arianna Bececerril García (Redalyc) , Alberto Cabezas (La Referencia)
Coordinadoras del Panel: Carolina De Volder (IIGG – UBA), y Dominique Babini (CLACSO)
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
Redalyc en ALAS 2013
1. El modelo de acceso abiertoEl modelo de acceso abierto
Redalyc y su valor para lasRedalyc y su valor para las
Ciencias Sociales yCiencias Sociales y
HumanidadesHumanidades
XXIX Congreso Latinoamericano de Sociología
ALAS
30 de septiembre, Chile.
Eduardo Aguado-López
Arianna Becerril-García
2. SCOPUS
La Invisibilidad de las Ciencias Sociales y
Humanidades de ALyC en las base de datos
‘internacionales’: Scopus e ISI
Scimago 2003-2008
Redalyc 2005-2010
3. 2003: Redalyc nace para las
Ciencias Sociales
2005: Incorpora revistas de todas
las áreas
Actualmente:
Revista
s
Ciencias Sociales 549
Ciencias 242
Artes y
Humanidades 90
Multidisciplinarias 17
8. Perfil de actividad
científica
Investigación
Hacer visible la forma como
trabajamos
Generar indicadores
alternativos
Indicadores de
151 países, 6 mil instituciones
500 mil imágenes
Análisis de 77 mil artículos, 2005-2010
Procesos editoriales
Textos completos
Hemeroteca digital Hacer visible la producción
editorial
Democratizar el conocimiento
Redalyc 2.1: dos conceptos
9. Redalyc 2.1: un homepage para…
Más de 10,000 instituciones con
producción científica
151 países
858 revistas
44 áreas
Más 300,000 textos
Medio millón de autores*
10. Revistas por áreaRevistas por área
Buscadores de
revistas, artículos
dentro de la colección
México:
Colección de revistas
15. ¿Métricas alternativas?
Caracterizar la
estructura de la
comunicación
científica
Caracterizar la
estructura de la
comunicación
científica
Identificar grupos de
especialistas
Identificar grupos de
especialistas
Mostrar el tejido
dinámico del
conocimiento
Mostrar el tejido
dinámico del
conocimiento
Geo-
localizarlos
Geo-
localizarlos
¿Cuál es el país que
más consume la
ciencia producida en
una institución?
¿Cuál es el país que
más consume la
ciencia producida en
una institución?
¿Cuál es la tendencia
de la
internacionalización
de los resultados de
investigación de un
país?
¿Cuál es la tendencia
de la
internacionalización
de los resultados de
investigación de un
país?
¿Cuáles son las
revistas en las que
más publica cierta
comunidad científica?
¿Cuáles son las
revistas en las que
más publica cierta
comunidad científica?
¿Entre cuáles
instituciones hay
mayor cohesión en
términos de
colaboración
científica?
¿Entre cuáles
instituciones hay
mayor cohesión en
términos de
colaboración
científica?
¿Cuántos
investigadores
publican sólo en
revistas de su
institución?
¿Cuántos
investigadores
publican sólo en
revistas de su
institución?
¿Cuál es la fortaleza
temática de una
institución?
¿Cuál es la fortaleza
temática de una
institución?
16. ¿Cómo identificar la contribución de las instituciones
y países?
Métricas alternativas
Realizar un indicador de que permitiera:
I. la reducción de la complejidad
II. la identificación de un proceso mediante una
imagen
III.la clasificación de un proceso mediante colores
IV.la utilización del concepto a diferentes
entidades con la misma lectura y que
permitiera la comparación:
País – Institución – Autor – Área – Revista
V. la utilización del indicador en diferentes
procesos
17. Indicador: Perfil de actividad
científicaClasificación de la producción académica-científica
y de la colaboración basada en los datos de
afiliación de los autores participantes y el lugar
donde se edita la revista en la que se publica.
INSTITUCIONAL INTERNO NO
INSTITUCIONAL
EXTERNO
PRODUCCIÓNPRODUCCIÓN
COLABORACIÓ
N
COLABORACIÓ
N
UU
USO-
CONSULTAS
USO-
CONSULTAS
29. Evolución de la aportación de país por año (%)
Latinoamérica y caribe
Ciencias sociales y
humanidades
200
5
201
0
30. Perfil de producción de Ciencias Sociales y
Humanidades, 2005-2010
Institucional
No institucional
Extranjera
Institucional
No institucional
Extranjera
22.3%
54.3%
23.4%
54.2%
35.7%
10.1%
Producción Colaboración
36. Superar endogamia
Definir ámbito temático
específico
Cumplir con la
periodicidad indicada
en portadaNormalización autoral
institucional
2
1
3
4
Retos revistas CSyH en ALy