1. TRABAJO REALIZADO POR EL PROFESOR:
JOSÉ FERNANDO MOZQUEDA PRIOR
ADVERTENCIA: Decía media cuartilla pero me pasé, es que a la vez estos textos son
molestos aunque interesantes, porque en cierto modo, parece que estoy
escuchando a Calderón.
EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
Nos habla sobre articular los saberes con el pensamiento complejo (que creo es el
tema o palabra de hoy), que significa:
Que se compone de elementos diversos. || 2. complicado (ǁ enmarañado, difícil). ||
3. m. Conjunto o unión de dos o más cosas.
Los saberes que menciona son: el científico, el lógico, el simbólico, el poético y el
demencial complejizador, que, según el autor, es para generar el entendimiento
interdisciplinario y holístico que exige el mundo globalizado y comercializado y de
consumismo.
Estos saberes en la educación están interrelacionados y generan un sinfín de
información que en muchos casos la mayoría de los docentes sienten que es tanta
y a su vez confusa, es por eso que debemos saber “filtrar” la información, tener las
herramientas adecuadas para apoyar a los alumnos para que adquieran la
llamada “inteligencia general”, porque hay tanta información en este mundo, de
integrarlo y relacionarlo.

2. INFORMACIÓN, TECNOLOGÍA Y COMPLEJIDAD
En este texto que habla de incertidumbre, me recuerda a un caso que hubo
cuando tuvimos un curso de capacitación en una escuela, donde había varios
maestros que no sabían usar la computadora de mesa, le tenían miedo, un pavor
extremo. Ahora bien, hay escuelas donde francamente no se cuenta con ese
“adelanto” tecnológico pero, en lo personal, ayudo a los alumnos a que utilicen ya
sea el único equipo “actual” de la institución o mi equipo personal, sin embargo,
esa llamada complejidad e incertidumbre deberían estar enfocados hacia las
instancias gubernamentales que gastan los recursos en otras cuestiones, es por
eso que se piensa privatizar a la educación.

3. PENSAMIENTO COMPLEJO E INTERDISCIPLINAREIDAD EN
ORGANIZACIONES SOCIALES: VIGENCIA DE LA CONCEPCIÓN SISTÉMICA.
Los jóvenes hoy en día deben saber seleccionar la información compleja que se
presenta en estos medios como es ahora el internet, herramienta que actualmente
se utiliza; así mismo nosotros los docentes debemos estar al corriente con el uso
de las tecnologías para guiar a nuestros alumnos y seleccionar la información que
les resulte valiosa.
Ya no se deben centrar las clases en establecer la enseñanza de una sola
asignatura sino que se debe plantear el porqué el alumno debe aprender dicha
materia y cuál es su importancia, cuál será su uso para la vida, para qué le va a
funcionar, cuál será su aplicación en la vida productiva.