ORIENTACIÓN Y TENDENCIAS DEL FUTURO EN LA FORMACIÓN EN LÍNEA. 4 tendencias de la formación en línea en el futuro

1. EL FUTURO EN LA FORMACIÓN
EN LÍNEA
…ENTRE ELAULA SIN MUROS YLA EDUCACIÓNSIN ESCUELAS
ORIENTACIÓNY TENDENCIASDEL FUTUROEN LAFORMACIÓN EN LÍNEA
Texto de:XavierMasy PabloLara
Autor:
Daniel Moreno Marrón

2. 4 TENDENCIAS DE LA FORMACIÓN EN LÍNEA EN EL FUTURO
o Primeratendencia: la pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning
o Segunda tendencia: el afloramiento del aprendizaje informal
o Terceratendencia: más social y colaborativo que nunca
o Cuartatendencia: anytime, anywhere, anyway

3. 1° LA PÉRDIDA DE LA EXCLUSIVIDAD TECNOLÓGICA DEL E-
LEARNING
• El uso delas TIC´s para el aprendizaje ya no perteneceal e-learning
• Los modelos deestudiante virtual y presencial acortan distancias
• Los modelos avanzadosde e-learning sobreviven mientras quelos pocoevolucionados desaparecen

4. 2° ELAFLORAMIENTO DEL APRENDIZAJE INFORMAL
• Un aprendizajeno intencionado, a menudo inesperado y denaturaleza informal
• Tiende a sermás presente y a emergerconmás claridad en la actividad diaria delos usuarios
• Aprendes enla medida que domines el entorno donde navegas
• EnPLE confluyen la vida digital, la actividad educativa formal y otros ámbitos

5. 2° ELAFLORAMIENTO DEL APRENDIZAJE INFORMAL
• El accesocasi ilimitado al contenido contribuye al aprendizaje informal
• Modelos deevaluación activos y participativos que involucren a todos
• Facilita elaprendizaje adquirido a través de la experiencia profesional
• Puede seruna experiencia asociada alentretenimiento (edutainment)

6. 3° MÁSSOCIAL Y COLABORATIVO QUE NUNCA
• El contenido ya notiene valor porsí solo
• Facilidad y conocimiento en la creación de grupos colaborativos
• Modelos deevaluación activos y participativos y sistemas deacreditación flexibles
• Sistemas devisualización deredes que permitan verlas personas que participaron, así como los
productos y resultados

7. 4° ANYTIME, ANYWHERE, ANYWAY
• No es necesario un espacio físico para accedera un servicio
• Acceso en cualquierlugar a través dedispositivos móviles
• Dispositivos movibles, con funcionalidades diversas

8. CONCLUSIONES
Resuelto el dilema de la web 2.0 como un complemento de la educación,
necesitamos crear la infraestructura necesaria y proporcionar los medios
tecnológicos para que todos los estudiantes cuenten con el acceso al
conocimiento en línea.
Contando con la infraestructura necesaria, debemos enseñarlos a usar, no
abusar, de las herramientas para que produzcan conocimiento. Y que aprendan
a discernir entre fuentes confiables y las que no lo son.

9. “EN EL FUTURO VAMOS A SER CAPACES DE
INDIVIDUALIZAR, DE PERSONALIZAR LA EDUCACIÓN
TANTO CUANTO QUERAMOS”
(Howard Gardner)