1. Uso básico de CREA

2. Mensajería en CREA
CREA permite a los usuarios de una misma aula enviarse
mensajes de manera similar a un correo electrónico. Para hacerlo
simplemente hay que ir a la sección contactos, seleccionar los
destinatarios de un mensaje y escribir el mismo en la parte inferior
de la página.

3. Recibir mensajes
Para poder visualizar los mensajes recibidos debemos ir a la
sección “Mail Interno”. Allí también podremos contestar o reenviar
mensajes.

4. Ingresar a la administración
La Administración de CREA es el lugar
donde se pueden gestionar los contenidos
del aula en un nivel más profundo. Allí por
ejemplo, un docente puede definir los
permisos que los alumnos tendrán en las
distintas secciones del aula. Para ingresar a
la administración hay que seleccionar la
opción “Administración de Aula Virtual” en el
menú desplegable ubicado en la parte
inferior de cualquier aula. Solo pueden
entrar usuarios con los permisos
correspondientes, como los docentes de
cada clase.

5. Estructura de cursos en CREA
En CREA los cursos se forman a partir de
las unidades. Estas unidades son las que
definen las distintas áreas de trabajo
(matemática, arte, deporte, etc.). Una vez
que se crea una unidad, esta genera una
categoría. Cada vez que se desea crear
un recurso en CREA (subir archivos, crear
foros, wikis, evaluaciones, etc.) debe estar
asociado a una categoría.

6. Creando unidades
Las unidades son sencillas de crear.
Desde la administración del aula, en la
pestaña Contenidos hay que seleccionar
la opción Programa. Luego, en la barra de
la izquierda ir a Agregar.

7. Creando unidades
El paso siguiente es completar un
formulario con los siguientes campos:
Nombre: es la identificación de la unidad dentro de la
administración.
Descripción: es la identificación de la unidad en la vista de
usuario (generalmente se deja igual al nombre)
Introducción: Aquí se puede poner información que aclare
el contenido de la unidad. No es un campo obligatorio.
Responsable: Se debe designar a uno o varios docentes
como responsable de la unidad.

8. Creando unidades
Correlatividad: Si está tildado, el alumno no verá las
unidades siguientes hasta completar el %100 de la unidad
actual.
Información Adicional: Aquí se puede armar un desarrollo
de los contenidos del tema de la unidad. En este espacio se
pueden relacionar todos los contenidos generados en la
plataforma dentro de una misma unidad. Se ampliará su uso
más adelante.
Estado: Si la unidad estará visible en el aula o no.
Finalmente se deben seleccionar las secciones en donde la
unidad estará disponible como categoría.

9. Generando contenidos
Una vez creada la unidad, esta
aparece como categoría en las
distintas secciones del aula. Ya
se está listo para comenzar a
generar contenido para el curso.
Se verán ahora algunos
ejemplos:

10. Foros
Los foros son espacios de intercambio donde se plantea una
temática y los usuarios brindan sus opiniones y vivencias al
respecto. Para crearlos en CREA hacemos los siguiente:
● Vamos a sección foros
● Completamos el formulario en la parte inferior de la
página.

11. Foros
Asunto: Colocamos el tema de debate.
Categoría: Allí buscamos la unidad
creada, de esta forma asociamos en la
plataforma al foro con la temática a la
que pertenece.
Mensaje: Aquí colocamos el mensaje
disparador del debate.

12. Archivos
En la sección archivos se puede subir (y descargar) material
relacionado a las distintas unidades del curso. Para subir un
nuevo archivo hay que seguir los siguientes pasos:
● Ir a la sección Archivos
● Completar el formulario en la parte inferior de la página.

13. Archivos
Aquí solo veremos como agregar al aula archivos
subidos desde nuestra computadora.
Ubicación: Al seleccionar la opción “Local” le estamos
diciendo a CREA que el archivo va a ser agregado desde
nuestra computadora.
Tipo: La opción “Simple” indica que el archivo es común
(imagen, texto, audio, etc.). Micrositio es para subir páginas
web que serán visualizadas a través de CREA.
Archivo: Aquí seleccionamos el archivo que deseamos
subir.
Categoría: Aquí buscamos la unidad correspondiente.
Descripción: Podemos hacer una breve descripción del
contenido del archivo.

14. Descargar Archivos
Para descargar un archivo que está en el
aula simplemente hay que seguir los
siguientes pasos:
● Ir a la sección Archivos, aquí veremos un
listado de todas las unidades.
● Ir a la unidad donde está asociado el
archivo, aquí veremos todos los archivos
de la unidad.
● Hacer clic en el nombre del archivo que
deseamos descargar.

15. Actividades y Evaluaciones
Crea nos da la posibilidad de plantear dos tipos de
ejercicios a los alumnos: las Actividades y las
Evaluaciones.
Para crearlas hay que ir a la administración, pestaña
“Contenidos”, seleccionamos “Programa” y allí elegimos
una de las dos. Luego en la barra de la izquierda
vamos a “Agregar”

16. Actividades
Las actividades son ejercicios de desarrollo y abiertos en los
cuales el estudiante recibirá una devolución por parte del docente
una vez este los corrija. En el formulario de creación
encontramos:
Unidad: Seleccionamos allí la unidad a la que corresponderá el
ejercicio.
Responsable: Docente responsable.
Título: Nombre del ejercicio.
Descripción: Breve introducción al ejercicio.
Registra calificación: Si va a ser calificado o no.
Obligatorio: Si es obligatorio o no.
Texto: Consigna del ejercicio.

17. Evaluaciones
Las evaluaciones son ejercicios donde el estudiante recibe una
devolución inmediata por parte de la plataforma. Son sucesiones
de preguntas cerradas, por ejemplo verdadero o falso y multiple
opción. Para crearlas debemos completar dos formularios:
1- Datos Generales
Tipo: Ahora solo
veremos
“E-ducativa”, el formato
propio de CREA.
Nombre: La
identificación del
ejercicio.
Descripción: Algunos detalles sobre el ejercicio.
Categoría: Selección de la unidad a la que pertenecerá la evaluación.
Estado: Si la evaluación estará disponible para los alumnos.

18. Evaluaciones
En el segundo formulario debemos establecer los datos
particulares de la evaluación y crear las preguntas.

19. Evaluaciones
Nombre, descripción, categoría y estado: serán los mismos que
en el paso anterior.
Propietario: Seleccionamos el docente responsable.
Porcentaje de aprobación: Puntaje mínimo para considerar
aprobado el ejercicio.
Puntaje por pregunta: Si cada pregunta tiene el mismo puntaje o
no.
Puntaje total: Aquí seleccionamos el puntaje total de la evaluación si
no hay puntaje por pregunta.
Incorrectas restan: Marcamos si se penaliza con resta de puntaje
el error en una pregunta.
Luego de completar estos datos debemos comenzar a crear las
preguntas del ejercicio, para ello hacemos clic en el botón
“Pregunta”, se nos abrirá una nueva ventana en el navegador.

20. Preguntas

21. Preguntas
Enunciado: La consigna de la pregunta.
Nombre: El nombre de la pregunta. Hay que tener en cuenta que en
CREA podemos guardar las preguntas individualmente y utilizarlas
en distintas evaluaciones.
Categoría: Seleccionamos la unidad correspondiente, debería ser la
misma de la evaluación.
Dificultad: En CREA podemos clasificar las preguntas según tres
niveles de dificultad. La elección del nivel es totalmente subjetivo por
parte del docente.
Etiquetas: Si deseamos, podemos asignarle a las preguntas
etiquetas para poder buscarlas en el futuro para otros usos.
Tipo: Seleccionamos el tipo de pregunta entre selección de opciones
(multipleopción), completar espacios y relacionar conceptos.

22. Tipos de Preguntas
Selección de opciones
Para agregar opciones hacer clic en “agregar” y escribir la opción. Al finalizar
hacer clic en “Listo”

23. Tipos de Preguntas
Completar espacios
En este tipo de preguntas se arma un texto con espacios en blanco donde el
alumno debe seleccionar la correcta entre varias opciones de una lista creada
por el docente.

24. Tipos de Preguntas
Relacionar Conceptos
En estas preguntas, el docente crea una tabla donde el alumno debe
relacionar los conceptos, siempre se deben dejar indicadas las respuestas
correctas como muestra el dibujo.

25. Finalizando la
Evaluación
Una vez hechas las preguntas, podemos considerar las opciones avanzadas
que se encuentran al final del formulario.
La opción de liberación hace
referencia a si el niño puede
repetir la evaluación
automáticamente una vez que
es realizada
insatisfactoriamente, o si debe
esperar a que el docente
“libere” el ejercicio.

26. Ordenando la Unidad
Luego de armados todos los contenidos de la unidad, solo queda organizarlos
para que los alumnos puedan trabajar de forma fluida. Para ello hay que
regresar a la administración y editar la unidad. Vamos a la pestaña
contenidos, opción programa y luego administración. Allí veremos una lista de
todas las unidades del aula, simplemente hay que hacer clic en la que
deseamos editar.

27. Ordenando la Unidad
Para armar la unidad con todos los contenidos generados, hay que utilizar el
cuadro de texto que aparece debajo de la opción de “correlatividad”. Allí
podemos agregar información de la temática tratada y enlazar todos los
contenidos. Para esto último utilizamos la herramienta “hipervínculo” (con
forma de cadena). Con esta herramienta podemos generar enlaces entre
distintos contenidos de la plataforma.

28. Ordenando la Unidad
Generar enlaces

29. Visualizando la Unidad
Después de tener la unidad armada, ya está lista para que los alumnos
puedan comenzar a trabajarla. Ellos podrán verla en la vista de usuario, en la
sección programa, “visualizar curso”. Allí encontrarán la lista con todas las
unidades.