1. EL DIAGNOSTICO
La gente nada sabe y hay que conducirla
La gente todo lo sabe nada tiene que aprender
El tiempo necesario, aislamiento y considerando lo inferior.
Todo ese proceso, desde la observación de los primeros síntomas hasta las conclusiones, se
denomina diagnóstico. El punto de partida siempre se parte de una situación irregular.
El diagnóstico social:
Manifiestos de los males de una comunidad
La gente considera como innecesario
Se padece algo y no se le da la importancia al caso
En los diagnósticos sociales, pasivos uno proporciona datos cuyos resultados quedan en manos de
quienes vinieron a obtenerlos, El diagnóstico participativo selecciona problemas y reconoce su
situación, se organiza para buscar datos por su poder de decisión.
Un grupo de personas realizara el diagnóstico, participan directamente en el.
Al poner conocimientos al alcance de todos, apoyo y su experiencia constituyen un riquísimo
proceso de aprendizaje y educativo. A mayor participación mayor educación.
La educación que se logra a través del conocimiento mutuo, el diagnostico participativo constituye
un buen camino para terminar con la falta de comunicación. En este tipo de diagnóstico
participativo son aprovechadas al máximo las experiencias y los conocimientos. En la adquisición
de la información hace de un aprendizaje donde se apropie de la realidad.
El autodiagnóstico
Conocimiento sobre un tema o problema y desarrolla la propia población, jamás parte de cero ,
recupera la memoria colectiva y revaloriza los elementos positivos, también parte de la
experiencia de la gente.
Permite reconocer elementos positivos que pueden ser útiles para solucionarlos.
MI PROPIO CONCEPTO DE DIAGNOSTICO
En lo personal un diagnóstico evalúa rasgos actitudinales, desenvolvimiento escolar del alumno
dentro y fuera de aula, a si también en la forma de interpretar mensajes escritos y orales que el
abstrae a su interior.
En los posterior durante el proceso de aprendizaje del alumno ya una vez de haber obtenido
cuales son las carencias y logros obtenidos del niño es donde yo como docente voy a tomar como
punto de partida para la adquisición de nuevos aprendizajes del alumno.