Este documento presenta una introducción a los medios de comunicación en la educación, incluyendo la televisión, el cine, el video y la radio. Explica cómo cada medio puede usarse en el aula de manera positiva, como mostrar videos educativos para complementar lecciones o analizar programas de televisión de manera crítica. También discute los desafíos de integrar los medios y la importancia de capacitar a los maestros en su uso efectivo.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION,
MENCION GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS
TEMAS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
POR
FIORDALIZA PAULINO FERNANDEZ 15-5314
ASIGNATURA
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN APLICADA A LA EDUCCIÓN
FACILITADORA
ARELIS GARCIA TATI

2. Sub ~ Temas:
La Televisión en la Escuela
El Cine y la Escuela
El Uso del Video en la Educación
La Radio en la Educación
Tema: Los medios de comunicación en la
educación

3. ‘‘ Por la ignorancia se desciende a la
servidumbre, por la educación se
asciende a la libertad’’ . Es hora de
erradicar el analfabetismo digital. A
continuación algunos recursos útiles.
Diego Luís Córdoba
INTRODUCCIÓN

4. LA TELEVISIÓN EN LA
ESCUELA

5. La escuela es una de las Instituciones
Sociales más antiguas que puede
recordar la humanidad, claro está,
después de la Iglesia y la Familia. Es el
lugar donde los educandos socializan,
no sólo con sus maestros, sino también
con sus compañeros de clases.
Como señala el famoso pedagogo, Joan
Ferrés (1998),
“una escuela que no enseña a ver
televisión es una escuela que no educa”.

6. 1) Los programas educativos
2) El resto de la programación
Educar con la televisión implica incorporar didácticamente la
oferta televisiva a todos los niveles de del proceso de
enseñanza-aprendizaje. A grandes rasgos, los materiales
televisivos que pueden ser aprovechados en las aulas para
complementar la formación en las distintas áreas pueden ser
divididos en dos grandes grupos, a saber:

7. Así, es deseable que las escuelas e institutos ofrezcan pautas
de interpretación y de análisis crítico, tanto del funcionamiento
del conjunto televisivo como de sus programas principales:
publicidad, series, filmes e informativos. La responsabilidad
formativa de estas instituciones pasa tanto por educar en la
televisión como por educar con la televisión.

8. 1. Unos niegan que la televisión
contribuya positivamente al proceso educativo
2. Hay quienes sólo utilizan la televisión o la
reproducción de vídeos
3. Otros creen indispensable modificar el sistema
educativo, teniendo en cuenta el nuevo entorno
Sin duda, la formación del profesorado es un elemento clave en
la utilización o el rechazo de tecnologías audiovisuales en el
proceso educativo. Los docentes manifiestan,
básicamente, tres tipos de respuesta frente a las tecnologías
audiovisuales, en general, y a la televisión en particular (según
el tecnólogo, Alonso y otros, 1995):

9. El Cine y la Escuela

10. Ver, concebir y vivenciar
el mundo en espacio y
contexto particular.
Aplicación Básico, Medio y Superior
cine – literatura, cine – ciencias, cine
– historia, cine – artes,
En la educación superior abundan
estos usos: cine – ciudad, cine –
arquitectura, cine – psicología, cine –
antropología, cine – periodismo
Cine foros
Documentos didácticos
Documentos de reflexión
Documentos de investigación
Confrontar imágenes con
experiencias vividas.
Construcción,
reconfiguración
Uso didáctico.
Medio didáctico.
Bibliografía
http://cinedidactica.blogspot.com/
http://www.utp.edu.co/educacion/raton/antes/miraton10/textos/el%20cine%20en%20%20la%20%20comunicacion%20educati

11. ¿Qué es un video educativo?
Un video educativo es un material audiovisual que puede
tener cierta utilidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje para el logro de los objetivos curriculares
previamente considerados.
Uso del Video en Educación

12. Uso del video en educación
Ventajas del uso del video en la educación:
• Permite mostrar situaciones históricas presentes y
futuras.
• Integra imagen, movimiento, color y sonido a
realidades complejas.
• Mantiene la atención de los estudiantes.
• Posibilita procesos de retroalimentación en forma
grupal.
• Se puede realizar análisis y comparaciones con la
realidad de cada uno, de acuerdo a sus propias
experiencias.
• Permite la interactividad en la clase.
• Se puede reutilizar cuantas veces sea necesario

13.  Los audiovisuales son unos de los medios más importantes
dentro del ámbito educativo, tratándolos tanto desde el
punto de vista de la enseñanza como del aprendizaje. De
esta manera podemos desarrollar la formación del
profesorado y realizar actividades de promoción social.
 Estos medios nos sirven para potenciar los procesos
comunicativos ((teorías sobre la comunicación)) . Son los
maestros los que principalmente desean la utilización de
materiales audiovisuales dentro de la educación, puesto
que los consideran punto fundamental dentro de la misma.
Los Medios Audiovisuales

14. Tipos
de
Medios
Audiovisuales

15. Ventajas y Desventajas
 Recurso animador para
alumnos y profesores.
 Crea un buen ambiente de
trabajo.
 Favorece la comprensión.
 Si el tema no motiva al alumno,
pierde la atención.
 El apoyo excesivo de las
imágenes puede mermar la
atención.
 Expuestos a problemas
técnicos.
Ventajas Desventajas

16. Educación
Visual en el
aula
Facilita la
memorización
Mejora la
concentración
Refuerza una
explicación
oral
Vincula al
estudiante con
la realidad
Dificultades
para ser
utilizadas
Retos a
superar
Falta de
disposición de
los maestros
Lenguaje verbal y
lógico-
matemático
Son un recurso
secundario para
los docentes
Ventajas
Las herramientas
tecnológicas
facilitan su uso

17. ¡MUCHAS
GRACIAS!