1. “Los Martes vamos ….al
Colegio de Abogados.”
“Algunos Temas emergentes
en materia de Litigación Penal”
Ernesto Vásquez Barriga -- Julio de 2012
Ernesto Vásquez Barriga Julio de 2012

2. Quien es nuestro interlocutor -- Ernesto Vásquez Barriga
Quien es nuestro interlocutor Ernesto Vásquez Barriga
Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales - Universidad de Chile
Magíster en Derecho - Universidad de Chile
Ex Defensor Penal Público (2002 – 2004)
Fiscal Adjunto de Santiago (Desde fines de 2004…)
Prof. Dpto. Ciencias Penales Fac. Derecho - Universidad de Chile
Profesor Titular Derecho Procesal Penal Universidad Autónoma de Chile
Prof. Invitado Diplomado Procesal Penal P. Universidad Católica de Chile
Prof. Invitado Universidad Alberto Hurtado – Litigación sistema Acusatorios
Secretario General Asociación de Fiscales de Santiago
*Con millares de audiencias tanto como defensor así como Fiscal… cientos de
juicios orales…y mucha experiencia, que podría compartir; pero invitando a
considerar que estudiemos y observemos en conjunto de manera crítica el
proceso. No creo en quienes pregonan sólo certezas. Parafraseando a un profesor
–quien nos enseñaba creer más en quienes dudan que en quienes creen saberlo
todo- puedo afirmar que “te envidio, si me indicas que tienes un par de dudas…
yo todavía no consigo una certeza….”
(Padre de dos hijas – casado con un Defensora, hincha de la U….y Feliz.)
*Clave de la Vida: Trabajar con Amor (Entrega – compromiso – invito a leer Kalil
Gibran)…

3. • En un plano más íntimo y más allá de ser un enamorado del
derecho y de la profesión, a cuyos estudiantes trato
humildemente de aportar desde una mirada más humana; el
eje de mi vida son mis hijas y estoy casado con una
Defensora. Soy además hincha de la U….y un soñador que
pisando la tierra firme, trata de ser Feliz; sin herir a nadie.
Clave de la Vida:
• Creo que ésta es –quizás- una de las claves de la vida:
Trabajar con Amor en lo que nos gusta. Que cada audiencia
y –en este caso- cada juicio, de cuenta de una entrega total.
(El amor en la praxis es sinónimo de Entrega y compromiso.
Al efecto recomiendo leer a Kalil Gibran)…y entonces,
hacer lo que se ama y hacerlo bien.

4. *Saludos –agradecimiento
*Saludos –agradecimiento
No por la invitación sino por la labor que hacen….fácil es criticar,
difícil crear y construir gremio…. Mi primer contacto con el colegio
fue a horas de haberme recibido….Si la Universidad es el lugar para
formarse y desarrollarse intelectualmente, el C. de A. debe ser un lugar
para reflexionar y debatir con altura de miras, buscando cuidar la
profesión (Abogar por otro debe ser una de las acciones más sagradas
y difíciles, debemos honrar la profesión)
Objetivos.-
Personales : para mí servir e ilustrar simplemente.
Colectivos : Compartir con colegas con afecto en “nuestra casa
gremial.”

5. Martes al colegio --Carta Gant de hoy:
Martes al colegio Carta Gant de hoy:
1.- Primera idea es compartir experiencias y puntos de vista…(No
verdades absolutas) Ilustrar no tratar de enseñar…
2.- El Litigante ( Letrado) enfrentado a la profesión de abogar por
otro en nuestra comunidad y en el marco del proceso penal. (Juicio
Oral)
3.- Acotados a determinados hitos relevantes del proceso penal :
Principios básicos sistemas // Proceso Ordinario penal// Teoría
del Caso // Interrogatorios (Ideas básicas sobre
Objeciones) /// Alegatos de Apertura y Clausura.

6. i.- Pinceladas sobre Rol Colegio de Abogados.
i.- Pinceladas sobre Rol Colegio de Abogados.
En la lid del foro. Argumentaciones deben objetivarse y lo básico a de ser
resolvamos un asunto, a través de un tercero imparcial. Cualquier sujeto tiene
derecho a ser oído y exponer sus argumentos. La esencia del amor al derecho, es
superar el prejuicio y actuar en coherencia con el juicio profesional, aquel análisis
sobrio y sereno; apasionado, pero respetuoso de la parte contraria. (Actuación en
contraria
el marco de un Sistema democrático de derecho)
Buenas formas/ Buenas prácticas. Vienen a la memoria conductas de vida
que sirven para ejemplificar adecuadas formas de conductas de un letrado,
particularmente, en el trato con sus pares. La vida profesional de ejemplo de
conducta de celebres docentes que tuve el honor de observar desde cerca en el
aula -como don Mario Garrido y don Máximo Pacheco- dan pie para replicar sus
actuaciones. Sus palabras, gestos y actitudes, siempre buscaron convencer y no
vencer a sus interlocutores, se trata de formas sublimes pero posibles de imitar.
( En el marco del sistema procesal penal, en esto, el estándar mínimo es el
“Decoro”, tal como prescribe el texto CPP )

7. i.- Pinceladas sobre Rol Colegio de Abogados.
i.- Pinceladas sobre Rol Colegio de Abogados.
Trabajo con Amor. Dedicación para con sus clientes y personas a
quienes es dable entregar el resultado de sus funciones y respeto
con sus pares.
Ética en las actuaciones profesionales Las Universidades no
han elevado el nivel de esta temática a un estadio formativo esencial
y lo dejan al arbitrio de los últimos años, amalgamando un curso a
una malla inundada de ramos jurídicos...Un hombre o mujer de
derecho, ha de formarse con la paciencia en que maduran los
frutos... “Sin prisa pero sin pausa...” y hay elementos formativos de
la esencia que no debemos omitir.

8. i.- Pinceladas sobre Rol Colegio de Abogados.
i.- Pinceladas sobre Rol Colegio de Abogados.
El colegio de la orden A pesar de las múltiples dificultades ha
cumplido en parte este compromiso y es quizás la única
organización que es capaz de exhibir de manera periódica sanciones
respecto de quienes se apartan de la ética profesional. Las
modificaciones sustantivas y procedimentales efectuadas al efecto
en el último tiempo son una luz de esperanza para el futuro,
podremos legar a las generaciones de abogados y abogadas, un
procedo prístino y moderno, donde pueda analizarse las conductas
éticamente ilícitas, declamando también que el Estado establezca a
su turno, tribunales éticos para nuestra y todas las profesiones, a fin
que se efectúen los reproches pertinentes, no tan solo de quienes
acotan el sendero moral de sus actuaciones profesionales, siendo
parte del colegio de la orden, sino que el haz de luz de la justicia
cubra también a quienes buscan actuar con arbitrio y libertinaje
moral, en materias tan delicadas, sin respeto a la Lex arts de sus
actividades.

9. Abogados en el sistema procesal penal:
Abogados en el sistema procesal penal:
ii) Todos somos colegas que ejecutamos
simplemente diversas tareas.
Roles –todos- legítimos:
Querellante / Defensor
Juez / Fiscal
(Debemos tener además de respeto, trato digno y empatía
por entender que el otro es un colega, que sólo desarrolla una
actividad, necesaria para el sistema de enjuiciamiento criminal)

10. ii) Principios Rectores Básicos del Sistema de persecución penal
ii) Principios Rectores Básicos del Sistema de persecución penal
chileno ((Con énfasis en el procedimiento ordinario)
chileno Con énfasis en el procedimiento ordinario)
Para poder dar coherencia a nuestro discurso en
el plano de esta presentación, nos hemos de
referir a estos principios:
-Oralidad
-Inmediatez
-Contradictoriedad
-Transparencia – Publicidad

11. Dogma procesal y una de las máximas del proceso penal:
Dogma procesal y una de las máximas del proceso penal:
Ideas básicas y necesarias:
1)Aquello que no se prueba, no existe….
2)Se necesitan Insumos procesales
3) Transferir convicción
al Tribunal de fondo.
( Imputación // Duda Razonable…)

12. iii) Teoría del caso.
iii) Teoría del caso.
Características e ideas centrales.
I.- Única, razonable, verosímil, sencilla, creíble, mutable
(…) etc.…
II.- -Fuente (Teo caso) respecto de cada interviniente.
(Carpetas: Fiscalía y otras….)
III.- Teo Caso y mapa de prueba
(Trascendencia para el desarrollo de la estrategia en el
juicio.)
IV.- Existe un vínculo indisoluble entre teoría del caso y
la dogmática jurídica…
No puedo sostener en Teoría, sobre algo que doctrinaria y
normativamente es inviable
(Ejemplo, castración por culpa, sólo con dolo directo se puede cometer
el delito).

13. iii) Teoría del caso.
iii) Teoría del caso.
*Relevar la importancia de ponderar la
consistencia de la teoría del caso con los medios de
prueba disponibles para sustentarla.
*Las teorías subsidiarias.
¿Es importante que sean expuestas a partir del alegato
de apertura o resulta inapropiado ya que podría quitar
fuerza a la tesis principal?

14. Interrogatorios. ((ideas Fuerzas)
Interrogatorios. ideas Fuerzas)
Básico: Integrar en la preparación de los exámenes, el mapa
de prueba proyectado, desarrollando preguntas que
permitan apoyar la teoría del caso del interviniente.
(Apoyo del cuadro de puntos a probar diseñado para un
juicio oral.. Esquema ….exhibido en charla)
Necesidad de profundizar en resoluciones de los jueces y en
desempeño de intervinientes, las alegaciones referentes a
objeciones.
Nuestra impresión es que este es un aspecto del desarrollo
del procedimiento acusatorio, en el que se nota que se
puede crecer mucho más.

15. Interrogatorios y Objeciones ((ideas Fuerza ))
Interrogatorios y Objeciones ideas Fuerza
En el marco de los interrogatorios, una pincelada sobre las
objeciones.
*¿Es necesario plantear una estrategia al momento de las objeciones?
Muchas veces bombardear con objeciones molesta al TOP, pero a su
vez, descoloca al contradictor si es que comienzas a ganarlas.
(ponderar esos aspectos que son de timing.)
*Preparación de las interrogaciones a peritos. Conocimiento y
preparación del tema. En el caso del contra examen de aquellos,
tener mucho cuidado “con salir a pescar”.
(La caída y el error es muy duro y muy claro, en el caso de pericias.)

16. EXAMEN DIRECTO // CONTRA EXAMEN ((Prepararla labor de examinar… ) )
EXAMEN DIRECTO // CONTRA EXAMEN Preparar la labor de examinar…
1) Dialogar ex ante con testigos (“cuestión legítima”)
2) Analizar antecedentes (carpeta oficial y prueba propia en su caso)
3) No caer en “respuesta de maqueta o artificiales”. (Humanizar diálogo.)
4) Evitar la exageración, ni el exceso de información (inútil).
5) Elaborar una ruta de examinación. (Temporo-especial )
6) Establecer (ex ante) orden de presentación y comunicárselos ( a T. y P.)
7) Ilustrar al testigo (ex ante) sobre relevancia de testimonio
8) Plantear y preveer escenarios posibles.
9) Efectuar minuta sobre prueba material
10) Ilustrar forma en que se hará incorporación (al testigo – perito)
11) Analizar con testigos fortalezas y debilidades… resolver la forma de
adelantar las últimas.

17. Estructura de un examen
Estructura de un examen
1) Cuestiones relativas a experiencia, trayectoria, legitimidad, idoneidad
del testigo o perito.( buscamos solidificar testimonio o pericia y elevar
la credibilidad del deponente)
2) Con preguntas se ha de buscar establecer un mapa o descripción de la
escena.
3) Junto con lo anterior, se ha de buscar ilustrar al Tribunal sobre de la
“acción misma o lo que se afirma habría ocurrido”.
4) Buscar elementos/ circunstancias a destacar y/o repetir aspectos
importantes

18. Formas de Interrogar
Formas de Interrogar
Preguntas a efectuar.
-Permitidas: (entre otras)
-Introductorias
-De transición
-Abiertas (examen directo)
-Cerradas (contraexamen -sugestivas)
-Prohibidas siempre : Engañosas y las que buscan coartar
al testigo ( art. 330 CPP)….dar cuenta de los sugerido por
la doctrina y la jurisprudencia en este ítem.

19. Elementos de forma o estéticos para el Interrogador.
Elementos de forma o estéticos para el Interrogador.
1) Jamás leer. ( o adelantar si se hará y las razones.
Acotadamente….)
2) Efectuar objeciones (solicitudes) hacia el Tribunal,
nunca lateralizar.
3) Uso razonable de volumen de voz y gestos físicos.
Alta/pausada/uso de silencios/postura /dominio escena)
4) Dar tiempo al testigo para que razone o piense.
(Tranquilizarlo, que esté cómodo..)
5) Preguntar de forma simple (Con claridad y sencillez)
6) Nunca preguntar si no se sabe la respuesta. (“No salir de
pesca” o “dar falso golpe”)
7) Observar a los ojos al interrogado, pero pedirle que
responda al Tribunal (Los Jueces esperan ser ilustrados
sobre el asunto, no observar una conversación….)

20. ….Elementos de forma o estéticos para el Interrogador.
….Elementos de forma o estéticos para el Interrogador.
8) En la prueba testimonial, los protagonista son los
testigos, el Tribunal espera escucharlos. (no es el tiempo de
los alegatos/abogados plano secundario)
9) Usar de manera razonable y simple, material de apoyo.
10) Cuando sea pertinente usar técnica del “Eco en la
interrogación” u otros medios similares:
-Repetir respuesta en forma de información
-Hacerse el sordo, el incrédulo o el sorprendido
-Hacer al testigo explicar… con demostración

21. Alegatos. (ideas fuerza)
Alegatos. (ideas fuerza)
A) La importancia de despersonalizar las discusiones, refiriéndose a la
defensa, al querellante o al ministerio público o la fiscalía. ( dar cuenta del
buen trato en momentos difíciles es signo de fortaleza)
B) Colocar foco en que la mayoría de los juicios se deben abordar con
énfasis en las proposiciones fácticas. Los aspectos jurídicos, sin perjuicio
que son importantes, en los casos de común ocurrencia, por ejemplo,
robos, los jueces (TOP), son reticentes a ser persuadidos por
argumentaciones jurídicas extravagantes en su opinión técnica, de ahí la
importancia de investigar la línea doctrinaria de los integrantes del
Tribunal, respecto de los aspectos jurídicos incidentes en la litis
(reincidencia, pluralidad de malhechores, etc.).
C) La conexión de las alegaciones con el mapa de prueba anunciado en la
apertura, la prueba producida durante el juicio en la clausura. Aunque
resulta evidente, se suele advertir en muchos intervinientes que
desatienden absolutamente lo ocurrido en el juicio y realizan
planteamientos sin sustento fáctico (sin prueba).

22. Alegato de Apertura.- E S Q U E M A
Alegato de Apertura.- E S Q U E M A
1) Historia ( Oferta procesal al Tribunal) Etiqueta / Título / Idea
fuerza….
2) Mapa de Pruebas (Insinuación e invitación / asomo del insumo
procesal, mera descripición de la prueba.)
3) Conclusión probable ( Prognosis / Llamamiento a valorar /
Tasar )
4) Peticiones concretas. (Acusación /Querella / Defensa Oral )

23. Alegato de clausura
Alegato de clausura
a) Historia ( Análisis de las ofertas o propuestas iniciales de los
intervinientes.) Invitación a recordar lo que ocurrió.
Mapa de Pruebas ( Zoom a la prueba presentada – propia y
contraria – énfasis en relevante- evitar leer, pero buscar dejar
sentado una especie de “punteo” de lo ocurrido….o lo no
acreditado.
c) Conclusión probable. Unir oferta + Mapa probatorio =
Síntesis del caso ( Observar postura que tendrá el
interviniente si se trata de Fiscal / Querellante / defensor).
d) Solicitudes específicas ( sin perjuicio de 343 CPP)
Réplicas: Ideas básicas. Ponderar relevancia, oportunidad y
sobre todo síntesis.

24. F IIN
F N
Muchas Gracias