INDICADORES DE EXITO ALUMNOS TDAH

1. INDICADORES DE ÉXITO CON
ALUMNOS CON TDAH
EN EL
AULA
EN EL
CENTRO

2. EN EL AULA
SITUAR LA MESA CERCA DE LA PIZARRA Y DEL MAESTRO PARA QUE PUEDA TENER
CONTACTO VISUAL CON ÉL. EMPLEAR PANTALLAS CUANDO SEA NECESARIO.
UTILIZAR MATERIAL ESCOLAR BÁSICO (ESTUCHE PEQUEÑO, LÁPIZ Y GOMA) QUE
NO SEA COMPLEJO Y QUE PUEDA BORRARSE.
ACORDAR SEÑALES CON EL ALUMNO PARA RECONDUCIR O REFORZAR SU
CONDUCTA.
CUANDO EL ALUMNO ESTÉ MUY INQUIETO E INATENTO REALIZAR UN BREVE
EJERCICIO DE RESPIRACIÓN/ RELAJACIÓN CON EL GRUPO.
SENTARLE AL LADO DE COMPAÑER@S DE COMPORTAMIENTO TRANQUILO Y
ORDENADO.
ESTRUCTURAR LAS TAREAS EN TIEMPOS CORTOS (MÁXIMO DE 30 MINUTOS) Y
QUE PERMITAN LA COEXISTENCIA DE DIFERENTES RITMOS
PERMITIRLE EL MOVIMIENTO CUANDO LO NECESITE (BAÑO, REPARTIR FICHAS,
BEBER AGUA, …).

3. EN EL CENTRO
GESTIONAR LA BÚSQUEDA DE RECURSOS Y APOYOS (asociaciones, CFIEs, …)
ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS, TIEMPOS Y RECURSOS.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE LA SOSPECHA DE TDAH.
COORDINACIÓN, COORDINACIÓN , COORDINACIÓN.
GESTIONAR LA CONVIVENCIA A TRAVÉS DE LOS DOCUMENTOS DE CENTRO.