1. LAS NORMAS EN LA ETAPA
INFANTIL

2. PERO….¿Qué son las normas?
Las normas son actitudes, conductas o
acciones construidas y aceptadas
socialmente, que van a facilitar la
incorporación a la sociedad y al grupo.

3. En Infantil se convierten en
sostén y punto de partida
para el resto de
aprendizajes

4. Por esta razón se inicia a
l@s niñ@s en el uso de
normas desde el instante
en el que entran en la
escuela

5. Aunque previamente se hayan
familiarizado con ellas
en casa

6. Cuando comienza la
escuela el niñ@a se
enfrenta a un
contexto en el que las
pautas y conductas
son desconocidas,

7. Y donde además
va tener que
convivir con
muchas otras
personas.

8. Las normas son necesarias
Para convivir e integrarnos en
sociedad

9. Las primeras
edades también
influyen en el
desarrollo y
construcción del
autoconcepto,
la autonomía
personal,
el autocontrol,
las relaciones intra
e interpersonales

10. Formas de trabajar las normas
en Educación Infantil
• Existen muchas formas de trabajar las
normas en Educación Infantil
• El estilo que escojamos debe ir acorde al
grupo-clase y la edad de este
• También del formato que usemos
• La metodología a aplicar
• La intención con la que se lleva a cabo.

11. RESUMIENDO
• Se pueden concebir
como una serie de
pautas de acción
sencillas, que
normalmente van
dirigidas a dar
instrucciones de uso
de los elementos y
espacios del aula o la
escuela.

12. AUNQUE…
También existe la posibilidad de desarrollar
unas pautas que además de dar directrices de
uso de espacios, acerquen al niñ@ a la vida en
grupo y a las actitudes, comportamientos y
valores necesarios para esta, de una forma
voluntaria y consensuada con el grupo

13. De este modo el niñ@
también se introduce en el
funcionamiento social e
incluso democrático

14. Será necesario que…
• Las normas en Educación Infantil
serán: sencillas, claras y cortas
Serán afirmativas, evitando oraciones
como: "No hacer ruido" o "No pegar al
compañer@"
y sustituyéndolas por otras como:
"Guardar silencio" o "Tratamos con
cariño a los demás",

15. de esta forma …
Queda más claro
para el niñ@ el
comportamiento
adecuado a llevar a
cabo y no
señalamos el
comportamiento
indeseado, lo que
favorece que el
niñ@ cree
una imagen
positiva de sí mism@

16. Además …
Es muy importante que
los niños acepten
voluntariamente las
normas que van a
regir el aula
Que sean ellos los que
las acuerdan o
proponen dentro de
sus posibilidades,
guiados por el
maestr@.

17. Materiales y soportes para el
trabajo de las normas
Normalmente se usa un espacio
del aula en el que se muestran
diferentes imágenes que
representan las normas a seguir
o un listado de estas

19. OTRA OPCIÓN
Otra idea complementaria es realizar
un libro de normas.

20. • En el Libro de Normas
para los más pequeños
es aconsejable que
aparezcan imágenes de
ellos mismos realizando
la acción ( recogiendo
juguetes, lavándose las
manos, etc.)
Y un texto cortó y claro
al lado de las
imágenes. Se recurre
al libro siempre que
surja un conflicto para
recordar las fórmulas
acordadas para
solucionar problemas,
para ayudarnos, para
convivir.

21. TAREA
☺ Localiza casos reales de listados de
normas (2 ó 3)
☺ Compara unos con otros. Ten en
cuenta si están formulados en positivo
ó no, si las normas son claras y
concisas, si responden a las
situaciones reales del aula, si están
ilustradas, etc