Reunión de apoderados octubre 2014

1. REUNION
DE
APODERADOS
Octubre
2014
3º
Básicos

2. TABLA
• Obje@vos
por
cumplir.
• Hábitos
de
Estudio
y
Ru@nas.
• Talleres
psicoeduca@vos.
• Ac@vidades
y
Fechas
del
Período.
• Direc@va.

3. ì
Reunión
de
apoderados
3º’s
básicos
Trabajo
colabora*vo
para
promover
la
Convivencia
escolar
Equipo de trabajo: Evangelina Digirolamo (Head), Miss Mº José García- Huidobro, Miss Joselyn Jiménez,
Catalina Marowski (Psicóloga Área Junior)
Octubre 2014

4. Necesidades
iden*ficadas
en
nuestros
alumnos
en
el
Área
de
la
Convivencia
escolar
q Toma
de
conciencia:
de
que
cada
uno
contribuye
a
la
Convivencia
escolar
con
su
comportamiento.
Dejar
de
poner
el
foco
en
lo
que
hace
el
otro
y
mirarse
a
sí
mismo.
q Habilidades
sociales:
Se
hace
necesario
potenciar
el
desarrollo
de
la
empa%a
y
una
comunicación
aser/va.
q Actuar
los
valores:
Consideramos
necesario
incen@var,
mo@var
y
reforzar
todas
aquellas
conductas
que
reflejen
los
valores
claves
de
la
convivencia
escolar
que
son
la
solidaridad
y
la
tolerancia.

5. Acciones
realizadas
a
la
fecha
• Reuniones
semanales
con
profesores
para
seguimiento
de
casos.
• Coordina
labor
de
profesores,
Área
de
Convivencia
y
psicóloga.
• Taller
para
padres
sobre
Convivencia
escolar.
Invitación
extendida
a
todo
el
junior.
• Taller
para
promover
la
Convivencia
escolar
de
3º
a
5º
• Modela
conducta
de
los
alumnos
fuera
del
aula,
orientando
el
comportamiento
hacia
lo
deseado.
• Entrevista
alumnos
por
convivencia
• Entrevista
a
apoderados
y
alumnos
por
situaciones
de
convivencia.
• Trabajo
en
dupla
con
psicóloga
del
área.
• Mediación
de
conflicto
con@ngente,
dentro
y
fuera
de
la
sala,
con
alumnos
involucrados.
• Modela
conducta
dentro
del
aula.
Corrige.
• Realiza
bitácoras
Profesor
Jefe
y
profesores
de
asignatura
Área
de
Convivencia
escolar
Jefatura
del
área
y
ges@ón
educa@va
Orientación
(Psicóloga
del
área)

6. Las
acciones
que
con*nuaremos
realizando

7. Colaboración
=
Trabajo
en
conjunto
Colegio
&
Familia
v Sí.
Entendemos
la
frustración
que
siente
cuando
su
hijo
ha
recibido
un
trato
no
amistoso.
v Sí,
puede
ser
que
el
otro
niño
efec@vamente
haya
dicho
palabras
y
gestos
que
fueron
inadecuados.
Aunque
los
niños
son
siempre
supervisados
por
adultos
en
el
colegio,
no
podemos
controlar
las
palabras
que
dicen.
v Tenga
presente
también
que
los
niños
replican
los
modelos
de
comunicación
aprendidos
en
su
familia
(primer
ente
de
socialización),
por
lo
que
mientras
más
aser@va
sea
su
forma
de
comunicarse
en
general
y
en
su
hogar,
más
aser@vos
serán
los
niños
en
el
colegio
también.
v Nuestra
propuesta:
Si
cada
familia
pone
el
foco
en
que
su
hijo
desarrolle
formas
de
comunicación
cada
vez
más
aser@vas
y
conda
en
el
colegio
y
su
reglamento
de
convivencia,
el
plan
de
mejora,
mediante
trabajo
colabora@vo,
debería
resultar
efec@vo.

8. ¿Cómo
pueden
contribuir
los
padres?
Parentalidad
Potenciar
el
desarrollo
de
una
de
las
habilidades
sociales
más
importantes:
Empa4a
“Predecir
el
comportamiento
(pensar,
sen@r,
actuar)
del
otro
y
realizar
acciones
que
vayan
en
su
beneficio”
Ej:
“Tú
lo
invitaste
a
trabajar
con@go
para
que
no
se
quedara
solo,
¡muy
bien!
"promover
la
empana
con
sus
compañeros
de
curso,
a
través
de
la
reflexión
por
ej:
“¿Y
cómo
crees
que
se
sin@ó
él
cuando
tú
le
dijiste
eso?”.
Promover
el
llevar
a
la
prác@ca
los
valores
de
la
Convivencia
escolar
Solidaridad
y
tolerancia
son
las
claves
fundamentales
para
una
buena
convivencia.
Invitar
a
los
niños,
mo@varlos
y
reforzar
todas
las
acciones
en
que
hayan
sido
solidario
o
dado
muestras
de
tolerar
la
diferencia
(que
implica
el
respeto
del
otro
como
ser
humano)
Ej:
calendario
de
registro
semanal.

9. FECHAS
IMPORTANTES
Ac*vidad
Fecha
Semana
del
Colegio
08
al
10
de
octubre
(no
hay
evaluaciones)
Día
del
Profesor
(Salida
12:00
horas)
16
de
octubre
Kermesse
25
de
octubre
Prize
Giving
Ceremony
11
diciembre
(18:00
horas)

10. Direc@va