Diseño de estrategias de búsqueda de Recursos Educativos Abiertos

1. Diseño de estrategias de
búsqueda de REA
MSc. Francisco Javier Vargas Montero
Puriscal, Costa Rica
Setiembre 2014

2. Para triunfar en la vida, no es importante llegar el
primero. Para triunfar simplemente hay que llegar,
levantándose cada vez que se cae en el camino.

3. Planteamiento de necesidad de
información
Buscar un REA que proporcione información relacionada con el reciclaje de desechos sólidos.

4. Justificación
El presente trabajo se justifica debido a la gran
necesidad e importancia a nivel mundial que
tiene el reciclaje de desechos sólidos
alrededor del mundo.
Por tal motivo se pretende informar y
concientizar a niños y niñas de primaria con el
fin de realizar un proyecto de reciclaje en la
escuela.

5. La necesidad de reciclaje crece debido al
aumento de productos que no son basura, pero
que son tratados como tal y terminan en lugares
no indicados produciendo contaminación en
lugar de generar beneficio económico para los
que reciclan y un alivio al planeta al no tener que
consumir más recursos para producir más y más.

6. Revisión de fuentes
de información
existentes
Al utilizar recursos educativos abiertos, se
pretende diseñar la estrategias con ellos
logrando que se den a conocer este tipo de
recursos y su mejor aprovechamiento para
todos los estudiantes.
Los mismos serán tratados utilizando la
técnica de las 4R.

7. Estrategia de las 4R
Luego de la revisión de algunos de las más importantes portales educativos, se ha definido que lo que se
dará a los estudiantes como material de trabajo será lo que se encuentra en los siguientes enlaces:
http://www.ambientum.com/revistanueva/2006-10/culturareciclaje.htm
http://habitat.aq.upm.es/boletin/n2/n2glosar.html
http://www.ingenieroambiental.com/4014/reciclaje5.pdf
http://www.csi-csif.
es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_29/PALOMA_MIGOYA_GUTIERREZ_2.pdf

8. Estos contenidos deberán ser:
◦ Reusados: la información aquí descrita se puede utilizar en otros cursos relacionados con el tema y en otros niveles
educativos.
◦ Revisados y adaptados al contexto: se deberá adaptar a las necesidades de cada grupo de edades, a cada país y a las
formas de la cultura de cada grupo determinado al que se aplicará.
◦ Remezclados: cada docente puede usar de estos recursos lo que más le llame la atención y producir un nuevo
documento para su grupo o para otros grupos. Además de compartirlos con sus colegas.
◦ Redistribuidos: pueden y deben ser compartidos con otros profesionales de la educación y otros profesionales de
otras áreas a través de internet y otros.

9. Criterios de búsqueda
Un buscador es una página de Internet en la
que nosotros podemos ingresar y buscar todo
tipo de información.
Son aplicaciones informáticas que rastrean la
web catalogando, clasificando y organizando la
información, para después ofrecérsela a los
navegantes.

10. Consejos para las búsquedas
Buscar expresiones exactas.
Elimina las palabras que no aportan nada.
Comprueba tu ortografía.
Fiabilidad de la fuente.

11. Operadores de Búsqueda
Los operadores permiten enfocar la búsqueda
vinculando términos de búsqueda y
definiendo la relación entre ellos.
Los operadores booleanos localizan registros
que contienen los términos coincidentes en
uno de los campos especificados o en todos
los campos especificados.

12. Operador Definición Ejemplo Explicación
“ ” Usado para especificar una búsqueda en la que
ambos textos aparezcan seguidos en el
documento.
“Bob Marley” Busca información específica del Artista Bob Marley
+ Equivale a AND (Y) “Revistas+Diarios” Busca información acerca de diarios y revistas.
- Equivale a Not (Excepto) “Costa Rica – futbol” Busca información de Costa Rica. Excepto la
información referente a fútbol
* Comodín (Todos) “tele” Obtenemos información de las siguientes opciones:
Televisión, teléfonos, Telescopio, telégrafo etc.

13. Ventajas que proporciona INTERNET:
Permanencia en contacto con amigos, parientes y colegas
alrededor del mundo.
Discusión sobre cualquier tema con gente de cualquier parte del
mundo y en idiomas diferentes.
Exploración en millares de bibliotecas y bases de datos de
información globalmente.
Acceso a millares de documentos, diarios, reservas y programas.
Servicio de Noticias en forma diaria y actualizada, desde deportes
hasta información meteorológica.
Interacción con diversos recursos educativos de acceso libre.

14. Estrategias de evaluación
Criterio Indicador
1 a 3
puntos
4 a 6
puntos
7 a 9
puntos
10 a 12
puntos
13 a 15
puntos
El estudiante encuentra la información
El estudiante puede ampliar la información
buscada
Revisa otras páginas o bibliotecas similares.
Explica a sus compañeros como accesar la
información
Utiliza procesador de palabras para resumir
ideas
Muestra evidencia digital de lo aprendido
TOTAL OBTENIDO

15. La vida es cumbre y el esfuerzo es ala.
Omar Dengo

16. Muchas gracias