Aprende Solfeo Facilmente - Victor M. Barba.pdf

P R I M E R N I V E L :
APRENDE
LF
FACILMENTE
p o r V I C T O R M. B A R B A
Arrisco Publications
Nem York/London/Paris/Sydney/Copenhagen/Madrid

,
INDICE
Introducción.............................................................................................................................................5
C D ........................................................................................... ................................................................. 5
Capítulo I ...............................................................................................................................................6
N otas.........................................................................................................................................................7
El Pentagrama........ .................................................................................................................................8
Solfeo 1
...................................................................................................................................................1
1
Solfeo 2.................................................................................................................................................. 1
3
Solfeo 3..................................................................................................................................................14
Solfeo 4.................................................................................................................................................. 1
5
Solfeo 5..................................................................................................................................................1
6
Solfeo 6..................................................................................................................................................17
Solfeo 7.................................................................................................................................................. 1
8
Solfeo 8................................................................................................................................................1
8
Solfeo 9................................................................................................................................................. 20
Solfeo 10............................................................................................................................................... 20
Signos de Repetición.................................................. ......................................................... ................21
Solfeo 11............................................................................................................................................... 22
R itm o...................................................................................................................................................... 22
Solfeo 12............................................................................................................................................... 23
Solfeo 1
3............................................................................................................................................... 24
Mis Prim eros Pininos............................................................................................................................ 24
Solfeo 14............................................................................................................................................... 25
Solfeo 1
5............................................................................................................................................... 25
Solfeo 16............................................................................................................................................... 26
Solfeo 17............................................................................................................................................... 26
Solfeo 18............................................................................................................................................... 27
Solfeo 1
9 ............................................................................................................................................... 28
Solfeo 20............................................................................................................................................... 28
Capítulo 2 ...............................................................................................................................................29
Solfeo 21............................................................................................................................................... 30
Solfeo 22............................................................................................................................................... 30
Solfeo 23................................................................................................................................................31
Solfeo 24............................................................................................................................................... 32
Solfeo 25............................................................................................................................................... 33
Solfeo 26..............................................................................................................................................34
Solfeo 27............................................................................................................................................... 34
Solfeo 28............................................................................................................................................... 36
Solfeo 29............................................................................................................................................... 37
Solfeo 30............................................................................................................................................... 38
Repaso.......................................................................... ......................................................................... 39
¿Qué nota es?..................................... ............................... .......................................................... ......40
Solfeo 3I ............................................................................................................................................... 40
Arm adura..................................................................... .............. .......................................................... 40
Capitulo 3 ,40

Solfeo 32...............................................................................................................................................41
Solfeo 33...............................................................................................................................................42
Solfeo 34.............................................................................................................................................. 43
Repaso....................................................................................................................................................44
Solfeo 35...............................................................................................................................................44
Solfeo 36.............................................................................................................................................. 45
Solfeo 37...............................................................................................................................................45
Solfeo 38................................................................................................................................................46
Solfeo 39.............................................................................................................................................. 47
Repaso de Notas ......................................... .........................................................................................48
Solfeo 40...............................................................................................................................................48
Capitulo 4 .............................................................................................................................................. 49
Solfeo 41........................... ....................................................................................................................49
Solfeo 42...............................................................................................................................................49
Volum en................................................................................................................................................. 50
Solfeo 43........................... ................................................................................................................... 50
Solfeo 44...............................................................................................................................................50
Solfeo 45................................................................................................................................................51
Solfeo 46...................................................... ........................................................................................ 52
Capitulo 5 .............................................................................................................................................. 52
Ligadura de Fraseo ........................ ............... .......................................................................................52
Solfeo 47...............................................................................................................................................53
Las posibilidades de las ........................................................................................................ 54
Las sem icorcheas.......................................... .......................................................................................54
Solfeo 48...............................................................................................................................................54
Solfeo 49........................... ................................................................................................................... 55
Examen final...........................................................................................................................................55
Solfeo 50...............................................................................................................................................55
Solfeo 51...............................................................................................................................................56
Palabras finales.......................................................................................................................................56
Prim er Nivel: Aprende solfeo fácilmente............................................................................................ 62
N ota biográfica de! autor..................................................... ...................................... ........................62
Lista individual de temas musicales................................................................................................... 63

INTRODUCCIÓN
M ú s ic a f á c il ... ¡C o n est e l ib r o es r e a l m e n t e f á c il !
En poco tiempo te darás cuenta de cómo puedes leer música fácilmente. Por
supuesto no podrás leer toda la música que existe con este libro solamente, pero si
sigues este método de La Célula Musical, te garantizo que vas a aprender a leer y
escribir música.
En este libro aprenderás los ritmos mas comunes y las notas más sencillas de leer, la
clave de Sol y algunos otros símbolos musicales. Descubrirás que cuando termines
el libro serás capaz de leer muchos otros libros de música y partituras con mucha
facilidad.
No trates de hacer todo el libro en seguida. Estudia primero y practica muchas
veces cada uno de los ejercicios de solfeo antes de pasar al siguiente. Debes estar
completamente seguro y convencido de que dominas el ejercicio de solfeo antes de
pasar al próximo. Es necesario entender bien los ejercicios de solfeo y no
simplemente repetir para conseguir estos conocimientos musicales.
Primero haz los ejercicios con la voz y después usa el instrumento musical que
prefieras. La música tiene que ser divertida, y por eso lo es también este libro. La
célula musical es una manera divertida de aprender solfeo para personas con pocos
conocimientos musicales. Con este Ibro, pronto aprenderás a leer música.
Ojalá disfrutes tanto con este libro, como yo disfruté al escribirlo.
El disco compacto (CD incluye todos los ejercicios de solfeo completos. Aprender
solfeo es la base para leer música. Estudiar solfeo es como estudiar el abecedario, es
la base de la música, así que estudia cada uno de los ejercicios de solfeo hasta que
lo puedas hacer muy bien. El disco compacto de solfeo incluye el sonido click, así
como la voz. Escucharás una voz que cante el nombre de las notas al mismo tiempo
que el ritmo. Debes repetir lo que dice la voz. Si sientes alguna duda al decirlo o te
equivocas al decir alguna nota, entonces repítelo otra vez hasta que te salga de
principio a fin, sin equivocarte. Trata de hacerlo al menos tres veces seguidas. Te
darás cuenta que poco a poco vas a sentir el tiempo, el ritmo y vas a aprender las
notas a la perfección.
Por ejemplo, ésta es la canción numero 4, y es el tema musical número 4
del CD. Es muy fácil, al igual que toda la música de este libro.
;Te felicito por querer aprender música. Practica mucho y aprenderás?
5

CAPITULO I
La música es muy fácil de leer, y lo vamos a comprobar. La música dura una
catitidad de tiempo determinada.
Imagínate una línea como ésta que representara una cantidad de tiempo
determinada:
La música empieza aquí..._________________________ ... y termina aquí
Esta distancia puede ser de 30 segundos, (como la duración de la mayoría de los
anuncios publicitarios de televisión) o de 3 minutos (como algunas de las canciones
de radio) o de 1 hora, (como los conciertos en directo de una obra musical). Al
empezar a tocar la música, comienza a contar el tiempo.
La mayoría de la música popular, está escrita en un compás de 4/4, quiere decir que
se cuenta 1 2 3 4, 1 2 3 4, 1 2 3 4, y así se sigue hasta el final de la canción,
contando 1 2 3 4. Cada 4 tiempos (cada número es un tiempo) se divide con una
línea.
Otro detalle importante es que la música se tiene que escribir en un pentagrama que
son las famosas 5 líneas y 4 espacios que seguramente ya habrás visto. La música
no se escribe como las letras sobre un papel en blanco, se escribe en el pentagrama.
Esto parecen jeroglíficos ¿verdad? No te preocupes, cuando termines este libro
podrás volver a esta página y te garantizo que vas a entender a todo lo que esta
aquí, vas a saber para que sirve cada uno de los dibujos y puntos y rayas de esta
página.
a i —
!%= i » 0—
#
0--------- ..... ¿ T .............. 2
7.......
Oí -i___^ ___ ____
™ i,
r --M
A «—f—W
p —
l— —4=y ----P--
' v r 1 1
_ñ_9_... .. .. ...... ^!-¿— U = f=
»
9 0
A
-- ^ p —ftp--- 1 J — _ r 1
1 ^
ff
Si quieres empezar ya pasa a la siguiente página y comienza a aprender a leer
música.
¡Te felicito por tomar la decision de aprender música!

7
N o t a s
La música se escribe con notas, que son las bolitas y palitos que has visto muchas
veces. En este libro vas a aprender para qué sirven las notas y cómo usarlas.
Las notas representan sonidos. Cuando ves una nota, representa un sonido. Si ves 5
notas, son 5 sonidos, y así sucesivamente. El sonido puede ser igual o diferente. Si
la nota está en la misma rayita o en el mismo espacio entonces el sonido es igual. Si
las notas van subiendo, por ejemplo una en cada línea del pentagrama, entonces
cada sonido es diferente.
Además de sonidos iguales y diferentes. Hay sonidos graves, (o notas graves) como
los que hace el bajo o la tuba. También hay sonidos (o notas) agudas, como las del
violín, la flauta o la trompeta.
Existen también los sonidos cortos (que sólo duran poquito tiempo) o sonidos
largos (que duran muuuuuuuuucho tiempo). Por eso el tiempo en la música es lo
principal, si no existiera el tiempo, no se podría tocar música.
Las notas pueden ser iguales o diferentes, altas o bajas, cortas o largas.

8
E l P e n t a g r a m a
I
5 Líneas 4 Espacios
En el compás de 4/4 hay 4 notas de 1 tiempo cada una. Se usa para baladas,
boleros, y la mayor parte de la música. Es el compás más común.
r r r ii
En el compás de 3/4 sólo hay 3 notas y se usa para las rancheras, o vals, o música
norteña de 3/4. Este compás también es muy común.
ft- f r. - M
En el compás de 2/4 sólo hay dos notas. Se usa para la cumbia y música de corridos
o ranchera. También se usa mucho.
t e r i
«j 1 1
Ésta es la primera célula musical que vamos a aprender:
Célula I
Como dijimos anteriormente, la música se escribe en un pentagrama y así poder
reconocer qué nota es. De igual forma, se escribe la clave para identificar la nota.
Vamos a comenzar con la clave de S o l.
Ésta es la clave de S o l $
Se pone al principio del pentagrama para poder reconocer las notas.
Como indicamos anteriormente la mayoría de la música se escribe en 4/4. Vamos a
comenzar con 4/4.

Primero se pone:
La Clave (En este caso comenzamos con el tiempo y la clave de Sol)
El Compás (En inglés se le llama time signature, que indica la duración de cada
sección de música)
Las Notas (En este caso hay una sola nota.)
Ahora ya podemos saber qué nota es, cuánto tiempo dura y cuáles son las cosas
más importantes para leer música.
1. ¿Qué nota es?
2. ¿Cuánto tiempo dura?
3. ¿Cómo se toca? (Esto lo sabrás cuando estudies algún instrumento)
Esto es todo lo necesario para leer música y poderla tocar.
¿Qué nota es?
¥ i'
Fíjate que la nota está en medio de la cuarta y quinta línea del pentagrama. Está en
un espacio en medio de las dos líneas. Para ser exactos está en el cuarto espacio,
por tal motivo esta nota es Mi. Sabemos que es Mi, por el lugar que la nota ocupa
en el pentagrama.
¿Cuánto tiempo dura?
Como la forma de la nota es una bolita negrita con un palito, entonces eso indica
que dura 1 tiempo. Fíjate que el palito (su nombre correcto es: plica) esta para
abajo, algunas veces vas a ver la plica para arriba, por ahora eso no es importante.
M ás adelante aprenderás la diferencia, por lo pronto solo fíjate en la bolita.
Sabemos que dura 1 tiempo por la forma de la nota.
¿Cómo se toca?
Como este libro es el primer nivel para que aprendas a leer música, simplemente
vas a leer con la voz. Esto quiere decir que vas a decir el nombre de la nota y lo
haces con una duración de 1 tiempo.
Para marcar el tiempo te recomiendo que des unas palmadas sobre algo duro,
naciendo un sonido para marcar el tiempo. Hazlo igual y despacio, que cada golpe
sea lento y parejo.

10
M ás adelante puede que quieras tocar música en un instrumento. Recuerda que la
voz puede ser también un instrumento.
Se dice Mlllimil.
Alarga el sonido y manténlo durante un tiempo.
1
4 f 'i
Minnran
Si hubiera dos notas cada una de ellas se debe de decir y tocar, Cada una es Mi y
dura 1 tiempo. Se dice así:
1 2
M iiiiiiiiii Mimmm
Si hay 3 notas es la misma cosa, sólo que se dice 3 veces. Se dice así:
1 2 3
M iiiiiiiiii M iiiiiiiiii Mimmin
N o importa las notas que haya, por ejemplo aquí tenemos 4 notas en donde cada
una es Mi y dura 1 tiempo.
1 2 3 4
É A P f f 1 * 1
» 4 1 1 = 5 = E É
«J
Mmnimi M iiiiiiiiii M iiiiiiiiii M iiiiiiiiii
Aquí ya tenemos 8 notas. Cada compás tiene 4 notas y por eso dividimos 4 de un
lado y 4 de otro con una barrita en medio. Cada espacio en medio de las barritas se
le llama compás. En este ejemplo hay 2 compases.
1 2 3 4 1 2 3 4
m ....w .=pg ................=a= tzut.
4 — " t ~ ........... d 1 1 : l ............. : :4 i
Miiiiiiiim Mimnim Miniiran M iiiiiiiiii M iiiiiiiiii M iiiiiiiiii M iiiiiiiiii Minimm

II
¿Qué es un compás?
Es la distancia que hay entre las barras de compás.
La distancia que hay de aquí. hasta aquí es un compás
En este ejemplo hay 2 compases,
cada uno dura 4 tiempos. Se cuenta así...
Nota: El uno, no se dice “uno,” se dice “un.”
Me imagino que con toda esta explicación, ya podrás leer esta música. Estoy seguro
que no te va a resultar difícil. Recuerda decirlo y leerlo en voz alta sin miedo y con
seguridad... Escúchalo en el CD para que sepas exactamente como se debe de leer.
Mimi Mimi Miim Miiiii, etc.
Í 4 r r r r ir r r r ir r r r m
Imagínate si toda la música fuera así, de una sola nota y de un solo tiempo. ¡Qué
barbaridad! Sería realmente muy aburrido. Por eso vamos a usar nuevos ritmos y
notas, es decir, agregar más células.
Xota: Si puedes comprar un metrónomo para marcar el tiempo te va a ayudar
mucho. El metrónomo es una aparato que sirve para medir el tiempo. Si estudias
ahora algún instrumento, trata de tocar todos los ejercicios de solfeo en el
instrumento. Por supuesto practica todos los días, por lo menos un ejercicio de
solfeo diario.

Mucha gente al leer Mi, la nota de 1 tiempo, lee Mi corto en lugar de M iiiii
larguito.
12
£
Mi
Silencio
Fíjate la diferencia entre uno y otro.
M iiiii M iiiii M iiiii M iiiii
En este ejemplo no hay silencio, cada nota dura 1 tiempo
completo. Como en el ejercicio de solfeo que acabas de hacer.
» h í > F
Mí
Silencio
En este ejemplo sí hay silencio: es una nota, un silencio,
una nota, un silencio y así sucesivamente.
Así se forma una nueva célula. Una nota de 1/2 tiempo (corchea) y el otro 1/2
tiempo es un silencio de corchea.
Célula 2
L
Xota de
1/2 tiempo
Silencio de
1/2 tiempo
Con estas dos células ya la música se puede variar más. Éstas son algunas de las
variaciones que se pueden hacer.
t e
i m
#ü

r r mm
Éstas son sólo algunas variaciones, pero hay muchas más. Si tienes un cuaderno
pautado (que es muy recomendable) trata de escribir y por supuesto practicar todas
las variantes posibles con estas dos células.
® $OLpEO.'2
.'.
.
Aquí tienes un nuevo ejercicio de solfeo. Claro, éste ya combina dos células y ya
puedes hacer mas ritmos diferentes. Todavía es bastante monótono, pero no te
preocupes que esto es sólo el principio. Tócalo en tu instrumento y dilo seguro de
lo que estas leyendo y sin dudar.
Muy bien, ahora vamos a conocer una nueva célula, es un silencio de 1 tiempo.
Este es el silencio de 1 tiempo (silencio de negra). Recuerda que la música también
tiene silencios que afectan el tiempo.
Célula 3
Si tienes un
compás de 4
tiempos así:
—-Jf---J
B
í_
_ * ■ ■ •
---------- 3 §
Y le quitan
cualquier tiempo.
----------
•
— i
Por ejemplo ahí, en el segundo tiempo.

14
Quedan solo 3 notas, pero faltaría una más. Recuerda que si el compás es de 4/4,
ocupa 4 notas, o 4 tiempos. Si solo hay 3 notas, entonces el otro tiempo se
substituye por un silencio, de esta manera:
|tr i r--^^
Ya conoces 3 células. Las posibilidades de combinar estas tres células son muchas
más que las anteriores. Se muestran solamente algunos ejemplos antes de tocar el
siguiente ejercicio de solfeo.
t- =
Estoy seguro, que si de verdad quieres aprender a leer música, vas a escribir en un
cuaderno pautado varias formas de combinar estas tres células. Así es cómo se lee
música, fácil ¿verdad?
© SOLFEO 3
Seguro que ya puedes hacer este ejercicio de solfeo. Ya tienes tres células. Aquí se
presentan variaciones de esas tres células. Éstos son 8 compases con las tres células.
Por supuesto que hay muchas más posibles combinaciones.
i i
É 7 g 5 7 =1 i h í
i
Éstas son las tres células que conoces hasta ahora.
Célula I
«j
Célula 2
*
o
Célula 3
É
También hay notas de mayor duración. Vamos a conocer una de las de mayor
duración. Es una nota redonda, sin palito ni rellena ni nada. Simplemente es una
bolita. Esa nota vale 4 tiempos: te presentamos... la redonda.

Esta nota vale 4 tiempos. Es la nota más larga en la música contemporánea.
15
Célula 4
ü
A veces en un compás de 4/4 hay que tocar notas largas en lugar de notas cortas.
En ese caso se usa la nota redonda, que como ya dijimos vale 4 tiempos.
Por ejemplo: Si yo tengo este compás y hay 4 notas se dice así
i
M iiiii M iiiii M ttttt M iiiii
Pero esta nota sola vale lo mismo que las otras 4, pero se dice todo seguido
1 2 3 4
Q
M ttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttitttttttttttttt
Los 4 tiempos se cuentan igual, pero en lugar de decir 4 notas (o 4 sonidos) se dice
una sola nota, y se mantiene el mismo sonido durante 4 tiempos. Trata de leer esto
y practica para el siguiente ejercicio de solfeo.
Éí
3 + 4 1
cr
1 + 2 3 + 4
M r m i
o :
¿Ves qué fácil es leer música? ¿Opina?
QSOLFEO 4
Trata de hacer este ejercicio de solfeo. Fíjate bien en las notas largas que duran los
4 tiempos completos. También se repasan las otras células en este ejercicio de
solfeo.
T T
ti 7
O
X ° -------------------------- ñ—®
---*------ ¡2
....... . O . ..V------------------ • — *—
^ ------------------------------ r- V - '- ') 7 1 r 7 i -----¿ ----=c

16
El compás de música tiene que estar completo, ya sea de notas o de silencios. De
modo que si no hay notas en un compás, ese compás se debe llenar con un silencio
del mismo valor. Así como hay silencios de:
Corchea ( 7 ), hay también silencios de negra (¿) o de 1 tiempo
También hay silencios de 4 tiempos. Ésa es nuestra próxima célula.
Esta barrita puesta debajo de la cuarta línea o colgada por la cabeza vale 4 tiempos,
igual que la redonda, pero en lugar de sonido, es un silencio de redonda.
Célula 5
íÍíl.'SQ iFtO "5
Una cosa importante, fíjate que el silencio se pone en medio del compás y la nota
redonda se pone al principio del compás.
— r—*
*
—r— *—
CÜ>
-E-.? 7 1 h --------=------- 1
— r - >
— p—■
‘— 1
1
---------------
«J
----i-
f = s =
/ 7 f--- / 7
- ............... = ^ = F = — ^
Aquí están las 5 células que ya debes de conocer perfectamente bien. Busca en
algunos libros de música y trata de reconocerlas.
1 2 3 4 5
La mayoría de las veces cuando hay 2 corcheas juntas, se les coloca una rayita
¿bajo para imirlas. Así son más fáciles de leer.
Célula 6
Mmn Mi
ñ
Mi Mi Mi
m / • ■ ■
A 4 v z? >
..........
■
^ 4 ------%
--------
‘/
2 y 3 4 y
Línea que une a las dos corcheas.

17
SOLFEO 6
/ ¿ i r r ¡— r- • i r »
■ 1 F=FF>— ■£-r i— r-p-t—
m * # *
-
- -- i *¡.
■ y d -
- —*----t=
X 1- r r i— m
—
-
- y
.
_U y í
i ~ m r r
——e
--
S
ü
z
fc
—
— —*— _—#
—
; —
i -i— ) *
1 t -- f~ # • :«
-/—<
—
- f—
f r u * u
#
----y
----1
--- i=s=
-í— *--------
* 9 9
/
— ¿
— *------*----- /
— I----
o
-k--------
r= s=
—* —
La música se lee por compases y, aunque parezca fácil, hay combinaciones que son
un poco más latosas. Fíjate como voy a poner 4 compases para luego cambiarlos de
lugar. Observa cómo cambia el ritmo.
f e £ :
LT
7 ^ *
Éstas son sólo algunas variaciones. Puedes tratar de crear tus propias
combinaciones y te vas a dar cuenta cómo cambia la música.
Cuando hay varias corcheas ""/!L~~4l—
seguidas, como por ejemplo así: *4 MI
Una de las mejores formas de
escribirlas es uniendo las líneas
cada 4 notas, así:
i
Se puede leer más fácil y claramente. Además, la mayor parte de las veces vas a ver
la música escrita así.
Recuerda que no porque estén divididas las notas de dos en dos o de cuatro en
cuatro, hay que hacer una pausa. ¡N o! El ritmo debe de ser parejo, porque las notas
duran el mismo tiempo cada una. Recuerda hacer el ritmo parejo siempre.

18
w&m
Q SO LFEO 7
p^p
.gg
=
SOLFEO 8
m
I
Fíjate la diferencia entre los dos ejercicios de solfeo, observa que son las mismas
células, pero sólo cambia el orden y la posición en el compás. A veces las 4
corcheas empiezan en el primer tiempo del compás o, a veces, en el tercer tiempo. Si
es así el resto del compás se debe de “ llenar” con más notas. Si el compás es de 4/4,
entonces siempre tiene que tener 4 tiempos. Te sugiero que repases bien todos los
ejercicios de solfeo anteriores, porque ahora vamos a incluir una nota nueva.
;Q ué nota es?
É
Si te fijas, esta nota es Re, porque esta en la cuarta línea del pentagrama.
Dura 1 tiempo, porque es la bolita rellena con un palito (o plica).
La forma de conocer las notas es ver el lugar que ocupan en el pentagrama.

También puedes tener un Re, de 4 tiempos como este:
i
O un Re de dos tiempos como este:
$
O de un octavo como este:
$ I
Varios de estos ritmos los vamos
a ver más adelante en forma
de células nuevas. Los pongo
aquí para que tengas una idea
de como hay variedad de ritmos.
Aun cuando la nota es la misma,
lo que cambia es el tiempo que
dura cada nota.
El ritmo de corchea ya lo debes
de saber bien, igual que
el de 1 tiempo. Y el de 4 tiempos.
Una cosa que debes de saber es que si te fijas en la bolita es más fácil saber qué
nota es. El palito es importante pero la bolita es más importante.
Ahora vamos a ver el ritmo que falta, una célula nueva y una nota nueva.
Esta nota vale 2 tiempos. Se llama blanca porque la bolita no está rellena, si no que
es blanca.
Es un Mi de 2 tiempos
Célula 7
Si existe una nota que vale 2 tiempos, también debe existir el silencio de 2 tiempos
o silencio de blanca. Se representa con esta barrita por encima de la tercera línea.
Célula 8
«j
Antes de ir al siguiente ejercicio de solfeo, vamos a repasar todas las células y notas
que ya conoces. Hemos visto 8 células y 2 notas.
Célula
i
Célula 2 Célula 3 Célula 4
■ y o
A
V
Célula 5 Célula 6 Célula 7 Célula 8

21
S ig n o s d e R e p e t ic ió n
Seír ( i ¡ *> •* *5 ’ !
Si yo escribo esta música así,
son 2 compases con lo mismo
en cada compás.
Jf 4 * --- B ---- p p-— » — * — >------- í --- SJ--- p • 0—
í = ..
¿y
Es común en la música usar
símbolos para repetir algún
trozo de música. Lo escribo ------►
así y me ahorro tener que
escribir el mismo compás.
J? 4 “ --------------- O o .O ...
| l 1----------------------------------
¡r_
r<r» • •
El signo de repetición son las 2 rayitas con los dos puntitos. En música se repite
todo lo que este en medio de esos dos signos. Mira este ejemplo.
Hay sólo 8 compases escritos, pero en realidad se deben de tocar 12.
Los compases que se deben repetir en este ejemplo son los que tienen la nota de Re,
porque son los compases que están en medio de los dos signos. Fíjate que aquí ya
no tengo que usar los signos de repetición porque ya escribí toda la música.
/ « l» <(» ..................... « » <>
ir 4
y
y 0

22
I O SOLFEO 11
w
p 7 |* ) 7 p 7 p ? ¡r *
r ñ i é
3 E
m i m
R itmo
En alguna parte te he hablado del ritmo. ¿Qué es ritmo r ¿Cómo se forma? ¿Para
qué sirve?. El ritmo es un patrón musical formado por una serie de notas de
diferente duración e intensidad. El ritmo también en ocasiones hace una repetición
de un sonido exactamente igual.
Quiere decir que haces un sonido, o un compás de música, por ejemplo este:
Éüí
Fíjate cómo tiene los signos de repetición. Quiere decir que sólo se repite una vez
más, o sea, que tocarías dos veces lo mismo. Pero para formar un ritmo, hay que
tocar varias veces la misma música y establecer un patrón. Entonces si repites el
mismo compás muchas veces de forma pareja, vas a sentir como se empieza a
escuchar el ritmo por sí solo.
Trata de leer todos estos ejercicios de solfeo y tócalos en tu instrumento favorito.
Repítelos muchas veces para sentir lo que es el ritmo.
m

23
4 i 1
1
: r '
p p m
---
M f r i w
rr---- 9--------í -
.u
............ -----e------- r----- L
------
7r r p
El ritmo se siente con todo el cuerpo. La música bailable como la salsa, la cumbia,
y el merengue tiene mucho ritmo. Es decir estos son tipos de música rítmica. Poco a
poco vas a distinguir diferentes estilos de música. Practica estos ritmos y señala cuál
te gusta más.
Éstos son sólo algunos ejemplos de células diferentes. ¿Te imaginas la variedad de
música que se puede hacer?
Recuerda que el nombre de la nota lo da el lugar en donde está, y no la forma que
tiene la nota. En este caso es Do, porque está en el tercer espacio, en medio de la
tercera y cuarta línea.
¿Qué nota es?
m o
p
Esta nota es Do
Con estas 3 notas y con las 8 células que conoces, se pueden formar algunas
melodías muy, muy simples. Leer solfeo es leer la música tal y como está escrita. Si
lees la música y la tocas como está, vas a poder tocar estas canciones. Vas a ver que
fácil y divertido es.
O SOLFEO 12
-hl-*) 7 ñ 7 ñ 7
i» * P
* r ) 7 ff 7 1 - 7 - m -
*—p P
*-r— £—
------y
— —y
----- —k------y
------ / / — 1
— -—
y r p p 9 P P P • P ^ «9
r . ........ O P V
« J

24
© SOLFEO ¡3
?--------
%1 ..É......=
- £ - m — » — r --- 1
*-----f
s------- _---------m — — m ---
í = i
»--- > --- » m 9 •
C
-;3
0
---0
a --------p----------------
------f — m
— r—
f —
------- #
=
------
o ......
Recuerda que lo que cuenta de la nota es la bolita. El palito es importante, pero
más a delante vas a saber por qué.
Fíjate en estos ejemplos. Observa la dirección del palito.
Estas 4 notas son: M i-Fa-La-Sol. Si el palito estuviera para abajo, quedaría afuera
del pentagrama.
r r r
Sin embargo, aquí se ve mejor la música porque los palitos están “ dentro” del
pentagrama. Recuerda que las notas siguen siendo las mismas: M i-Fa-La-Sol.
M is P r im e r o s P in in o s
Este ejercicio de solfeo no está en el CD. Se muestra para que trates de leerlo por tu
cuenta sin copiar. Trata de hacerlos leyendo las notas una por una y entendiendo
muy bien lo que estás leyendo.
r 7
fm. r
i J * O
Esta canción es la primera que vas a encontrar en Primer nivel: Aprende teclado
~ic:lmente, de esta serie. Con los conocimientos que tienes ya puedes tocar algunas
canciones.

25
¿Qué nota es?
Esta nota es Si
Con las células que ya conoces, se puede hacer mucha música. Lo único que se
necesita son notas, por eso te mostramos una nota nueva.
Esta nota está en la tercera línea y es Si. Siempre que veas una nota en la tercera
línea va a ser Si, no importa el tiempo que dure, puede ser de 2 tiempos o de 4
tiempos, lo que importa es que esté en la tercera línea de la clave de Sol.
Apréndetela muy bien.
Ya conoces 4 notas: M i-Re-Do-Si
¡Mira la música que puedes leer con sólo estas 4 notas y unas poquitas células!
© SOLFEO 14
$
é p
;. ___ ■ * . * ->
----- ~
F
-0-í-p• -m -*
-~
--
-------------- — ------- 1
-------
í r * u r * ~ u
Te sugiero que trates de leer música de otros libros, si ves notas o ritmos parecidos
a estos trata de leerlos. La única forma de leer música es practicando. ¡Fíjate qué
interesante se pone la cosa!
¡Practica... practica... practica!
SOLFEO 15
i —m
—p-— )
— P é
— 4
—n— #
!W
m
~ T T
r f f =
»---» 1 p -z
4u r u y ' r r * r 1
r f
- r r
» * > -
/ m %
■ • f-
r r I L
•f m •/ ^--— m * ■
s
------- o
p ' ?
C
U
!
)
B r 6 1f 7
Y 1 r 1

26
¿Qué nota es?
i J .... 1
Esta nota es La
Una nota nueva. La.
Cada vez aprendes más. Fíjate que esta nota tiene el palito para arriba. Vale lo
mismo que las otras negras, vale 1 tiempo. Como vimos en la página 24, el palito
para arriba es sólo para que no se salga tanto del pentagrama.
De momento recuerda que esta negra vale 1 tiempo y está en el segundo espacio.
No te confundas con las notas, son fáciles de aprender y cada una tiene su lugar en
la música. Recuerda debes estudiar y practicar.
Jr 4 - - f'ir . ...r
----------
0---------------- w 9 r r m— p— *— J— t —
4 * = - - -
.... n <>...... .
1
1f 7 ^_L-|l_e r r i r r * i
— r— r— . — -m----- -----i---- •------ m m •— * . r
p
§ r r r t ^
F F i P
Si notas que te cuesta un poco de trabajo leer este tipo de música, te recomiendo
volver atrás para repasar los ejercicios de solfeo que ya leiste y volverlos a hacer.
Practica leyendo música en otros libros y trata de leer en voz alta todas las notas. A
veces la lengua se te traba, o sea, se te revuelven las notas. Recuerda que la única
forma de evitar eso es hacerlo una y otra vez, así que:
© SOLFEO 17
-V 4 p--------f --------- p .......- #— i*— -----.—»— ^------
---------------------
¿ m m m m F m m P l» P _ P i» p —
4 =
t ~ í
1
' o
, —
' 1 ^ = i
- m P - * - 9
) «
. >•
p r r r r r r 1 = ^
i ' , . • P P i-- ñ ~ >---- -----------
— L ----------
c—i-----
® » J 7 f ------
ir m a m . * -/ > »------------------ ^ --- p..L f.....P »----1

«Qué nota es?
e)
Esta n o t a e s S o l
Otra nota m ás...
Ya debes de saber perfectamente bien las notas
Mi-Re-Do-Si-La-Sol
Como me supongo que al mismo tiempo estás estudiando el libro de instrumento de
esta misma serie, entonces ya sabes algunas otras notas más que aparecen abajo. De
esta manera se complementa muy bien el estudio. En muy poco tiempo ya sabes
leer música y no es tan difícil, ¿verdad?
Q SOLFEO 18
| f J l r r r~ir. - J u r r ir .. -
y t " ■ = . — . — *------ •------ *
------- a ¡
f
—0
— * H = 1 i i
---------------
Te sugiero que repases todo lo que hemos visto hasta ahora muy bien porque ya
vamos a comenzar con más células, más ritmos y más notas. Ya pasaste la primera
parte de solfeo sencillo, ahora viene una parte todavía más interesante, así que:
Estos dos ejercicios de solfeo son totalmente diferentes uno del otro. Fíjate como
uno tiene muchas notas y el otro tiene pocas notas. Al leerlo y tocarlo te vas a dar
cuenta que cuantas más notas tenga, más sonido hay y cuantas menos notas tenga
menos sonido hay. Esa es una manera de ir relacionando la música a simple vista.
En realidad ésa es la idea del solfeo; que aprendas a leer a simple vista. De la misma
forma que lees las letras de esta página, así de fácil debe ser leer música.

28
© SO LFEO 19
Examen A
J? 4 ñ 4
, J " 1 . > i* P--- - *—M
~ «---i J « •
< P •
* ^ ° --------J- v - f ..r.
- ffi4 .P-..7 *
J - r — *—
J r ¡ i4 ^
---f--
- *--
' r i
. . i i
w p ' p 7
h , . .....’ñ j— f ^ > • m m *--—¿~
§ L r 1
^ w i»—
' ^
4
=
» ^ #
f = t
-y-g ñ
f — F 7 1 J
i* 1
J 7 [ J JL T . 1
j
V-R-^--- i--- 1 »
I r
# . í # - >
§ F 7 f ■ p ' r ■
--- í —
--- *-UZ--¿--- 1--- J 7
L l * L T * 1
1
© SO LFEO 20
Examen B
9 4 Tí_ a s
>
--------- - F *
i í 1
.
. "J
r J r 1
------------------------------------------------------- O
€> v :
ÍM
VSU
Si lograste pasar todos estos ejercicios de solfeo del 1 al 20, te felicito.
¡Vamos adelante al segundo capitulo!

29
CAPITULO 2
¡Felicidades...!
Hasta ahora sólo conoces 8 células:
~CT~
Y 6 notas:
Sol La Si D o Re M i
Con eso has podido hacer mucha música pero te falta más, así que aquí lo tienes:
un compás nuevo; el compás de 3/4.
Este compás indica que solo hay 3 notas de 1 tiempo en cada compás.
Quiere decir que una nota que dure 4 tiempos no cabe en el compás.
Como esta nota vale 2 tiempos Solo hace falta 1 tiempo
más para llenar el compás.
m
Uno Dos Tres
Fíjate como cuando hay varias
corcheas, normalmente no se
agrupan de cuatro en cuatro,
como en el compás de 4/4
De aquí sale una nueva célula, las notas con pun
tillo. Fíjate como la nota de 2 tiempos tiene un
puntito chiquito siguiendo la nota. Ese puntillo es
parte de la escritura musical, y es muy importante.
El puntillo en la música aumenta el valor de la nota la mitad de lo que vale.
Si la nota dura 2 tiempos. Una nota de 2 tiempos con puntillo, vale 3 tiempos.
r +
Dos tiempos Un tiempo del puntillo
(O sea la mitad de 2)
Célula 9

30
SOLFEO 21
■ L T - L f ..U -
m £ r |
= ¿ = ^3
Lr cJ 'r;
m
i
Cuenta bien la nota con puntillo de 3 tiempos.
MÉ l É l
O SOLFEO 22
É
m
* m
m B
Fíjate en una cosa importante. En este caso el silencio es de 4 tiempos ¿verdad?, pero el compás dura solo 3 tiempos.
Entonces quiere decir que sobra un tiempo. En la música se acostumbra poner este silencio para todo el compás, el valor
es de 4 tiempos pero como en este caso el compás dura sólo 3 tiempos, entonces el silencio también se usa para 3 tiempos.
Entonces cuando veas ese silencio significa que vale 4 tiempos en el compás de 4/4 y vale 3 tiempos en el compás de 3/4. La
idea es que sea silencio completo de todo el compás.
{Qué nota es?
Lsta nota es Fa
Aquí tienes una nota más. La nota Fa.

3
Ya tenemos las principales notas y las más usadas. ¿Ves cómo poco a poco se
pueden aprender todas las notas?
Trata de no escribir el nombre de las notas debajo de cada nota. Es mejor ver la
nota directamente. Fíjate en la bolita, que es lo que indica su nombre y no te fijes
en donde termina el palito.
Estoy seguro que con práctica lo vas a lograr.
En el compás de 4/4, también se puede usar la nota de 3 tiempos, o blanca con
puntillo. Fíjate en el compás 8 y en el compás 10 de este ejercicio de solfeo.
SOLFEO 23
Aquí
1 • • —.... — m ------ r - '•------p
—
(o »
--1 --— y 7
Aquí
V----------- •.•---14*
¡ r i
/
P r r ir r ir * : 3E
De aquí sale una nueva célula. Las notas con ligadura.
La ligadura es la línea curva que va sobre las notas. Lo que esta línea hace es
parecido al puntillo—alarga las notas.
La ligadura alarga el sonido de las notas.
Si se une una nota de 2 tiempos con una nota de 1 tiempo, el valor real de la
primera nota es de 3 tiempos.
Célula 10
Tocas esta nota...
Las ligaduras se pueden usar
de muchas formas, éstas son
sólo algunas de ellas:
... esta nota no se toca, pero
si se debe de oír y viene ligada
a la nota anterior.
f

Esta nota dura 6 tiempos.

32
Esta nota dura 5 tiempos.
A.
Esta nota también dura 6 tiempos.
La ligadura con puntillo. Esto también es común.
* L r r r
; - 0 — 0 —
r j j
— 0 — r — t — 1
¥ = 1 T •
— J
• ------- * ----------------J ---------------
é
r ' - ............ 11
A
Algunas veces la ligadura se estira al siguiente compás, como en este caso, y se pone el principio de la ligadura.
No todos los ejercicios de solfeo van a durar igual, algunos van a ser más largos o
más cortos, igual que una canción. Algunas canciones duran más que otras. Para
que te vayas acostumbrando aquí tienes un ejercicio de solfeo un poco más largo
;de acuerdo?
SOLFEO 24
P i i , m
m p
~rr
♦ i i

33
¿Qué nota es?
4 = - J
Esta nota es Mi
Este Mi está en la primera línea y es diferente al Mi que has estado leyendo en el
cuarto espacio. Los dos se leen Mi, pero al tocarlos en algún instrumento o
cantarlos con la voz, el Mi del cuarto espacio es más alto que este Mi de la primera
línea. Entre los dos hay un octava de distancia, o sea 8 notas de una a otra:
M i-Re-Do-Si-La-Sol-Fa-Mi.
O SOLFEO 25
fi 4 P * P -------------- ----- f P ^ V * >
--------- ------m f f ft
4 [7 ' *— 7 -^ ---J -
- L j --!
--- |-p---•—'—*-------- h J .M .* I I
^ ° = = | g *---- --- -------------- ----------------
--------------------- ----------- —m * ——«------- -—é 4
a . > . 1 t J-l— * --------------- J
” ■ M v 1
'S 3 = ---------------- •
— £
---------------í------------------
------------------------------------------- é
--------------
-
L _ ^ ------------------------------------------- 0— £ --------------
---------------- 0 -----------------------------í
Una nota más, la nota Re. Ya vas a tener la mayoría de las notas que necesitas para
leer música a un nivel popular. Espero que estés practicando constantemente y que
vayas entendiendo perfectamente bien al solfeo. ¿Te das cuenta de lo fácil que es
leer música?
¿Qué nota es?
Esra nota es Re
Lo mismo que de Mi a Mi hay una octava de distancia, también hay una octava de
Re a Re. Como puedes ver, las notas son las mismas, sólo se repiten en diferentes
: eraras, o sea unas mas altas y otras mas bajas.

SO LFEO 26
m m p p
el
f i . j. . i n -
i ----- _—
i
-------
-------------- j r -
---—
W
—
f —
^®-
é . J Cj L u jL r J- ^ L —*
—
-
J--J—
J—
• J «
1 -
;Qué nota es?
É l i
Esta nota es Do
Esta nota es Do central, es una nota muy fácil de aprender y de tocar.
Sil
k. m SOLFEO 27
mm
ü f i f
=1 .-1 — ■
1
--- 1--- ---- :--- ,---
--- #------ —
*--- *--- <
3
--- £--- * *--- •--- •--- m * » 1
1
Fíjate que en Solfeo T I hay pedazos de canciones conocidas como Twinkle Twinkle
Little Star y la de Mary fiad a L/íí/e Lamb. Toca simplemente las notas que son, en
el tiempo que se indica y la música se escucha automáticamente. Eso es leer música
y toda la música funciona igual, por eso es Frimer nivel: aprende fácilmente.

35
Ya conoces 10 células y, por supuesto, las combinaciones posibles de todas ellas.
(Bueno al menos pienso que debes de conocerlas, por que de no ser así debes
repasar más).
Este es un repaso general de las 10 células que conoces.
Célula Célula 2 Célula 3 Célula 4
P $
o
Célula 5
Célula 6 Célula 7 Célula 8 Célula 9 Célula 10
Y 10 notas:
É
Do Re M i Fa Sol La Si D o Re M i
Ya con esto, puedes leer y tocar cientos de canciones, algunas de ellas son muy
populares como Twinkle Twinkle Little Star, Oíd M cDonald’s Farm, Jingle Bells,
Long, Long Ago, This Oíd Man, entre otras. Por supuesto que la música no es todo
el tiempo así de sencilla, por eso necesitas más células y más notas.
Las notas con puntillo, son muy comunes en la música y esta nota de 1 tiempo, con
puntillo de 1/2 tiempo es una de las más comunes.
Vale 1 tiempo y medio
De esta nota se derivan más porque se necesita llenar el compás de 4 tiempos y si
ponemos 1 1/2 + 1 1/2 son 3 tiempos; entonces falta 1 tiempo completo.
Célula I I
Con esta otra célula tenemos la primera nota de 1 tiempo 1/2 (una nota negra con
puntillo) y la segunda nota que vale sólo 1/2 tiempo, entonces ya tenemos 2
¿em pos completos. Así, con solo 2 células como estas, ya se llena el compás de 4/4.
Célula 12

La misma Célula 12, se puede escribir de esta otra forma, con la ligadura. Recuerda
que la ligadura une el valor de las notas, por eso la primera nota de un tiempo esta
ligada a la primera nota de 1/2 tiempo (o de una corchea). Así se forma 1 tiempo
1/2 y después queda libre la segunda nota que es una corchea para completar 2
tiempos en total.
Célula 13
ér l t ii
Otra forma de usar esta célula de 2 tiempos es añadiendo un silencio de corchea.
En lugar de usar dos corcheas juntas como en la Célula 13, se le pone un silencio en
la primera corchea, a este tipo de ritmo se le llama sincopado, lo vamos a estudiar
más adelante en este libro.
Célula 14
| r i p ii
Por último tenemos esta célula que vale 1 tiempo. Es parecida a la Célula 2, pero el
silencio esta antes que la nota, esto es síncopa, y lo vamos a ver mas adelante. Te
advierto que la síncopa tiene su chiste, algunas personas lo pueden tocar de manera
fácil y natural; a otros les cuesta un poco de trabajo y a otros simplemente les
cuesta mucho trabajo tocarla. Si estudias podrás tocar y leer tan bien como
cualquier otra persona en el mundo.
Célula 15
En este ejercicio de solfeo vas a encontrar cada una de las células que conoces hasta
ahora, excepto la 14 y la 15, que son de síncopa. Estúdialo muy bien.

37
En este ejercicio de solfeo hay algunos compases con la Célula 14 y algunos con la
Célula 15. Repasa bien la síncopa y espero que lo puedas entender rápidamente.
SOLFEO 29
En el ejercicio de solfeo anterior estaban mezcladas varias células, ¿verdad? Quizá
te resultara muy latoso, difícil, aburrido o algo así. Pero ya lo pasaste.
Bueno, afortunadamente la música es todo lo contrario. La música es divertida,
bonita y muy fácil y lógica de tocar. En este ejercicio de solfeo vas a ver algunas de
las células y notas que conoces. Observa que con poco, es más que suficiente para
tocar melodías y canciones porque las notas son en realidad pocas; lo que forma las
melodías es la combinación de las notas y el tiempo. Entonces, disfruta de tu
capacidad para leer música y toca este ejercicio de solfeo, a ver si sabes que canción
es.

É ü *----- m-
=fi=x
d
• 9 • - •
•. -
> -»------ *
-- 5-
----- ~rn.—-
--J —•
—0 — M = 1 — ■ *
— — --------H c-------- f ------
d 3 f c ¿ =
— ¿i-------------------------- --------- ¡4
--------- - . -
------ &-------------
l ~ --- n--- ----- - f ------------F------ F------ * ------* ------ F------• ------ O---------------------—
§ J - J l J
— d
i r r = ' ' r r
---------------------------- 1
;Ves que bonita es la música?. Me alegra que a ti también te guste.
Ahora vamos a continuar estudiando solfeo. Seguro que para estas alturas del libro
ya sabrás perfectamente para que sirve el solfeo y también lo importante que es.
Vamos a ver algunas notas nuevas y unas pocas células más. En realidad las células
son más que nada, combinaciones de las células que ya conoces. Presta mucha
atención porque de aquí en adelante la cosa se pone buena.
{Qué nota es?
m í
Esta nota es Fa Esta nota es Fa Esta nota es Sol
La diferencia es que una está arriba y la otra abajo. Una esta en la quinta línea y la
nrra esta en el primer espacio.
Estas notas son más agudas, están en la parte de arriba del pentagrama. Las verás
'os siguientes ejercicios de solfeo.
Recuerda que no siempre hay que usar todas las notas en una canción. Se usan
simplemente las notas necesarias para crear la melodía. Asegúrate de reconocer y
¿prender las notas, para que cuando las necesites sepas cuáles son y dónde tocarlas
en tu instrumento.

39
R epa so
Clave de SOL
Tiempo de cuatro por cuatro
Notas o Silencios
que forman 1 tiempo Notas o Silencios que forman 2 tiempos Nota de 4 tiempos
É¡ o
:
Silencio de 4 tiempos Notas que forman 4 tiempos
Barra de compás
Silencio
Nota de 1
de 3 tiempos tiempo
Silencios que
entre los dos
son 3 tiempos
Nota
de 1
tiempo
Notas
que forman
3 tiempos
Silencio
de 1
tiempo
Notas
que forman
3 tiempos
Silencio
de 1
tiempo
— b— — ---------------------- ^— 1
í

£
> j ........ :: >>
---------A---- ------------------- — — ------------ — ^
Nota 1
1/2
Silencio
de
corchea
Notas de
forman
2 tiem
pos
Entre las 3 notas
forman 2 tiempos
Síncopa. Entre
las dos notas y
el silencio
hay 2 tiempos
Sincopa.
Entre el silen
cio y la nota
hay 1 tiempo
Silencio
de 4 tiempos
Espero que con este repaso estés listo para el tercer capítulo y para aprender más
música. Trata de escribir en un cuaderno pautado algunas notas de vez en cuando,
para que vayas agarrando práctica en escribir música.
¡Felicidades por llegar basta este nivel!

CAPITULO 3 - -
¿ Q u é n o t a e s ?
M ás bien, ¿qué notas son? Como ya casi estamos al final de este libro, vamos a
mostrar juntas la mayoría de notas que necesitas para leer lo más básico de la
música. Apréndete estas notas de la parte alta del pentagrama. Estoy seguro que si
estudias, las vas a aprender con la misma facilidad que aprendiste la demás. Son
sólo 5 notas y son muy fáciles.
Sol La Si Do
M I r r -=£— 4
Con estas 5 notas adicionales y las que ya te sabes, podrás leer mucha música. Aquí
tienes un ejemplo de una melodía para que la leas. Fíjate como es muy fácil.
U 0
p
i/ f r I ir r r r r ir r r L r í ir . r r r 7 ^ i
¡Eso es todo! Mira qué fácil te resulta leer música. Sigue así y trata de leer mucha
música. Trata de leer música al igual que lees música. Mira todos los libros de
música que puedas para leer los pentagramas. ¡Felicidades!
A r m a d u r a
Las armaduras se utilizan para poner alteraciones a las notas, como por ejemplo
sostenidos (I) y bemoles (b). En lugar de ponerle a cada nota su bemol o sostenido,
lo cual haría la lectura muy latosa de leer, se le pone al principio del pentagrama,
después de la clave. De esa forma se sabe qué notas son bemoles o sostenidos. En el
ejercicio de solfeo que sigue vas a encontrar la armadura de Fa, o sea que tiene un
bemol, el Si bemol, y eso quiere decir que todos los Si, son bemoles. Por lo tanto
cuando veas un Si, es bemol.

41
¿Qué nota es?
*
Esta nota es Sib, y cantado se le dice Se (Sib = Se)
La armadura de Fa tiene un bemol al principio, todos los Si son bemoles.
Armadura de Fa
SOLFEO 32
j ¡j»—
|p=i.=
g—
p m
j~] j i 11 «n i
Practica bien y apréndete esta armadura, existen más armaduras que conocerás más
adelante.

42
SOLFEO 33
Acuérdate de la armadura de Fa. Todos las notas de Si,
se deben de tocar Sil? (Si bemol), y cantar Se
é m
-Jr—k---------------*---------------r n — ¡=n — — — r i — — — -----------
y J * r r
« 0 * * • • *
^ j t P i p rj j j-j i -rj j j j P i r «n j j~ii
Í L n i > — = 1
--------V -------------------v _
-------------- 1— j -
----------------------------------------------“ I
• — * -------------
-
J * J .......1
f j « - m
.....«
— ® L J -
— « ------ * ---------- « — a 1
— J -
o 1
Este ritmo tiene síncopa. Ten cuidado. Este tipo de ritmo se usa mucho en la
música. Escucha el CD y practícalo. Al principio parece que no está bien tocado a
tiempo, pero así es como debe de ser. Practícalo mucho.
Esta nota (Fa) sí se toca, pero dura 1 tiempo y
se alarga al siguiente compás.
/ . ■
)
—^ r jq- i ... , n i P n i n=i
----*
— .M—r j *—«
=
* ¿ r w y ^ j «u
Esta nota Esta nota (Sol) sí se toca, Esta nota no
también es pero se alarga a la nota que se toca, pero
Fa, pero no sigue, así que dura 1 tiempo sí se debe de
se toca. y medio. Medio tiempo del oír el sonido,
porque primer Sol y 1 tiempo del o sea el
viene ligada siguiente SOL. sonido viene
de la nota largo desde
3iirciioh antes.

43
Te recomiendo que si no puedes hacer este tipo de música, fácilmente, hagas un
repaso de todo el libro desde el principio. De lo contrario, puedes tener problemas
más adelante. Lo importante en la música es entenderla bien desde el principio. Si
aún tienes dudas pregúntale a alguien que sepa un poco más que tú o a algún
maestro que conozcas.
SOLFEO 34
Ém m
i
j ji -j
m
--- u- S ......-é-
2.
m
Escucha el CD y te vas a dar cuenta como va. Los signos de repetición se usan para
evitar tener que volver a escribir la misma música otra vez. Son muy comunes y los
vas a usar mucho.

44
R e pa so
Vamos a repasar todas las células que conocemos hasta ahora.
Célula Célula 2
i (i
Célula 3
i
Célula 4 Célula 5
Célula 6
# H Ü
Célula 7 Célula 8 Célula 9 Célula 10
Célula I Célula 12 Célula 13 Célula 14 Célula 15
SOLFEO 35
f ü
j ir r
ij
Recuerda que debes practicar cada ejercicio de solfeo individualmente uno por uno
hasta que te salga bien. De no hacerlo así cada vez se te va a complicar más. No
olvides que cuanto más entiendas los ejercicios de solfeo, más fácil se te va a hacer.

SOLFEO 36
45
-----i----- --- ;-----i------ 1*-----• -----r— í — -0— t 0—
• —. — t—
-----a-----• -----i -----
m—m *
m J 1 1
'
— i—
7 ^
P 0
--- 0
.. W 0
--- P 0
---
0
----- i» 0
--- 0
P 0
--- P 0
---
0
-----
0
1*-------
' i
-------
-
m
—
m
—
* — » — i —
4 4 ^ -------- ^ --------- — ¿ —
¿Qué nota es?
$
Esta nota es Fa#, y cantado se le dice Fi (Fa# = Fi).
De aquí ||: Regresa a aquí |
:: :: .vO;.':-::.
SOLFEO 37
Armadura de Sol
Tiene un Fa|
Segno •%
’
Este símbolo se usa para indicar el lugar de la repetición.
La música se repite desde donde estén las dos rayitas con los dos puntitos, hasta este sím
bolo, que se llama segno (se pronuncia “seño” ). Desde ahí la música continúa hasta
donde se indique. Escucha el CD y sigue la música para que entiendas._________________
ÉÉÜ 1
1
=J
I m
t
I
W~-----0
Dos rayitas con dos puntitos, significa repetir la música.
O *
D.S. al Coda w Coda '
0-
/«
--*
- . j —0—
-
w
-- í-
V * * r—
J • 0 #
0
------------------
¡r; —G------------------
Coda O
£;:e otro símbolo se llama Coda y es también para repetir. Son como señales de tráfico, que dicen
Rerire de aquí hasta aquí». Es una manera de no tener que escribir tantas notas.

46
v: ......................................................O SOLFEO 38
=F ! f = 9
• m n i >
M B S ?
=F
§ J : ...
— é—m
---
r - L . J J J '- J --J—,
—L..-L—
i =
. _ _____
Lo que el Fa# de la armadura de S o l significa, es que en vez de estarle poniendo el
í a todas las notas de Fa, una por una, se pone al principio de la partitura y así te
están avisando que todos, los Fa son sostenidos. Eso quiere decir todos, no importa
si está en la quinta línea, en el primer espacio o donde sea. Si es Fa, es sostenido.
Este ejercicio de solfeo pequeño es el mismo, pero te señalo los Fa#. El solfeo
interior también tenia Fa|, ¿te acuerdas?
J f * | T ] + ------------- h f.....^ T J Sí ----- ~T----------•r-ñ- • m
-------------a
-• ------- * • ( -----------i— • 0 ------------ ^— /—
------- -----p--------

7 ► '
£ > - i ..— p - 0
t . — « —
■ m — m fVfr -------- a « - . — i
-fe — 5
----------«r-* - * - » -
-----------------------
£ = # f = p = ¡
r- i•
-------- <
=4
---- ------------------i
— ----
- fe — *
t í
/
----------
- e -----------------------
¡Enhorabuena!
¡Sigue adelante! Si has logrado llegar hasta este ejercicio de solfeo, es que de verdad
te gusta la música y quieres aprender como escribirla y como leerla. ¿Verdad que sí
que es fácil leer música? Claro que sí, sólo hace falta la práctica y eso es todo.
Este ejercicio de solfeo ya no es tan latoso, porque en realidad ya sabes bastante.
Observa que cada vez los ejercicios son más bonitos. Seguro que te alegras de poder
leer música. Recuerda, trata de leer música con la misma facilidad que lees letras.
¡Felicidades una vez más y a darle duro a este bonito ejercicio de solfeo.
Í e e E
I. o
, - - - ~ P --------i— 3 =
r r ' u l i r J ' - V' U é —
------------ *---- é é
m
— ------------r l------ J-----------o ----- r ~ ----- --1* -----f * — a.—d— _pjL-------------------------------- --------------
r r r L - l U 1 u * — M * ......= n

48
Repaso de Notas
^ — = — ------------- i» m
------ ■ m
------
É =
w
-
------J * ---- ------0 (
M
— —
Do Re Mi Fa Fa# Sol La Sib Si Do Re M i Fa Sol La Si Do
Ya son bastantes las notas que te debes de saber. Recuerda, que una cosa es que te
las sepas y otra es que las tengas bien memorizadas, para que en cuanto la veas,
sepas que nota es, sin necesidad de estar pensando en su nombre.
Espero que hayas tocado en tu instrumento favorito todos los ejercicios de solfeo.
¿Qué nota es?
Sol! Sol!
f
Si
SOLFEO 40
La
v -j---- ¿F*]— ------- h— —
«J = P = ------- ©
---- ---- - 1 j r _ ....................................................... 1.1...............................................
. . ..............m ..... ....................m 0 * m mu
m 9 « J
/
-------------------------------- é - —
Nueva nota: Si
Nueva nota: La
J~1=l~ , K1 J -
r m
-- ---- - j '..9
cJ• L
-
J-
5
------- ^
— J-—9......
-» ♦ s
1
...-5
^
-
j- i'ir J m m
- / ------------------------ — ------- s —
*■-------------
t.
+ é ---------------------
« ■ #
4 L -• « y L- J ♦
-<s
/
----------------------------------------0
-1—

4 J - p i j. ^ i j . j ’ r r j j 11. * ii
49
Sigue adelante que ya te falta poco para terminar el libro.
Célula 1
7 Célula 1
8 Célula 1
9 Célula 20
4 ÜPii nn ns 4 ^
En esta célula, la nota que tiene el puntillo es un poco más larga que la nota que no
tiene el puntillo. Se siente como un salto, como si la música saltara un poco, pero es
la forma correcta de hacerlo. Imagínate que pones 4 notas con valor de 25 centavos
cada una. Pues la nota del puntillo vale 75 centavos y la de doble rayita vale sólo
25 centavos. Por eso es más corta.
| !| SOLFEO 42
* • --------* * ------ ¿ ^ ------ m----------- m m w— m ............-
f~---------- ' 1
~0--- J--- 0--- J— ...... r
)
....................
- — -----L— 9 d d

VOLUMEN
:
I
La música también tiene volumen. El volumen p es volumen bajito, que apenas se
oye. La f es fuerte y laf f es MAS fuerte. Si ves estos es que va
subiendo o bajando de volumen.
© S
O
L
F
E
O4
3
— = 3 -- !
— | J j j 1
43-í—---
t *
—
é
±
-é
-
é
--*------
U í í J ~
--J
- 0
É m
§* Lj r - j j u r M L ; r p i l ; r j
-JM----i ----- -
b
— -
■
o■
■^ ^ ^ J~()
i------ -— i
-w
j---
- J J*--- «-- .r r . r —
m--- & — ----- -
1
S
O
L
F
E
O4
4
¿ $ > >~^r--- .
-
f _
q
i
= ■9. ^ * -
i
» ■
—p
---- T # -F
-
Lf
^ r r
M '^ -
- 1
-
- U
p — -----
r r
- -E
— p
— w
J ...
'
•
--- » 9
--P
- ................"
” .................................... — ”
■
l-
í i
r r Li i
-
' J Li ^
* *
/

51
f f
M I
S
O
L
F
E
O4
5
lÉlIjÉlfefe
■
£#f fcl é í
P
p
l j ir mmmi g p p ^
/
* »
É m
m=m LTY "U
f f
Este ejercicio de solfeo es un buen ejemplo de lo que es una variación en la música.
El ejercicio de solfeo anterior y éste se parecen mucho, pero este tiene algunas
variaciones en las notas y en el ritmo. Si lo tocas o lo lees, se oye casi igual pero
algo diferente. En la música se acostumbra mucho hacer variaciones con la música.
Practica este ejercicio de solfeo y compáralo con el anterior y te vas a dar cuenta de
’o que te digo.
Cuando veas que las notas, tienen un puntillo arriba, significa que las vas a tocar
cortitas. En la música se le llama staccato, que quiere decir cortado, o sea el valor
es mas corto, como la mitad de su valor normal. Escucha el CD y compáralas, con
las que no tienen puntillo y te darás cuenta de la diferencia.
$

52
■ 1
#É é
SOLFEO 46
Staccato
/ T
=£=i
O m------ r-f---- w ---- 9 -»----------
~P---------- i ----
1 p 1
-----------------0---------«---------- ----------------------£--------
CAPITULO 5
L ig a d u r a d e F r a s e o
Esta ligadura es para darle un énfasis a la música. Es igual que cuando hablas,
nunca hablas de corrido. Cada vez que hablas, vas haciendo pausas para decir las
frases en forma entendible y fácil. La ligadura de fraseo funciona más o menos
igual en la música.

53
SOLFEO 47
-------------j vd — r ------- ^ h •* ^ r r r = - — •■
■
■
■
j .— — r — ---@
L
— L---c-------- i 1
5 El sostenido (sharp), sube medio tono el sonido de la nota, por ejemplo si la
nota es Do, entonces la misma nota Do con sostenido sería Do#, o sea Do
sostenido.
b El bemol (fíat), baja medio tono el sonido de la nota, por ejemplo si la nota
es Mi, entonces la misma nota Mi con bemol sería Mil?, o sea Mi bemol.
= El becuadro (natural), anula el sostenido o el bemol. Cuando una nota es
bemol, pero no quieres que sea bemol, entonces se le pone el becuadro. O
sea, el becuadro anula cualquier alteración.

54
LAS POSIBILIDADES DE LAS fT3=3
L a s S E M I C O R C H E A S
Son 4 notitas juntas, unidas por dos barritas. En un compás de 4/4 hay 16 notas de
éstas, por eso cada una es 1/16 (un diesciseisavo o semicorchea). Se pueden hacer
un montón de células diferentes con todas las posibilidades que existen. A
continuación, muestro varias de ellas. Observa que hay algunas más usadas que
otras. Las más usadas están en los siguientes ejercicios de solfeo. La música tiene un
montón de posibilidades, por eso es infinita. Esto es solamente una muestra para
que veas que hay mucho más. Por ahora estudia los siguientes ejercicios de solfeo y
analiza las células que se hacen con las semicorcheas (16avos).
tu s r U LSI S [’
j '
US * LC
Jj* r?rr * US ’ u
C
-
T
’ 's r U p ?
? P
' P? 7
7
p ' 5?
Aún hay más. No creas que es tan difícil, una vez que le entiendes es muy facilito.
Por lo pronto trata de recordar todas y cada una de las células que aprendiste en
este libro, y las combinaciones posibles. Recuerda que hay muchas variaciones;
quizá puedes inventarte una. Como ves la música te da la libertad de crear y
componer tú mismo. ¡Enhorabuena por llegar hasta este nivel y ojalá que sigas
adelante!
* - . . . . n f
r^
—
---- BL_ » -
V “
1*— r r p •ni
" M
- ►
j1 m ----Í U ----b— — V»i—
t. = t = 7------------------------'
|_L2_

55
1 SOLFEO 49
| 7
j
/
3
7 I
J|
p
P
p
^
i J'h & ¡
¡
EXAMEN FINAL
Fíjate como empieza bien fácil, y poco a poco hay más ritmo. Si lo puedes hacer
bien, quiere decir que de verdad aprendiste bien este libro. ¡Felicidades!
SOLFEO 50
Éi
- ^ r > . ■ , - )>----- - ................. i»
» ---9
* «, m . — *------^ ------- «-j*
f J i * ' * 1
----
- - * 1
é. p7 .n
/ » » . — r *■ / Ü u J J > r p . 0
? = f P
m «, »---
P-----------
$ ^ --------« - « - r)
4 ^
• 0
l' ' '
J,

Al principio del libro te dije que ibas a poder leer y entender esta música, ¿verdad
que ya la entiendes bien? ¡Enhorabuena una vez más y sigue estudiando!
SO LFEO 51
S
m m
p
0’
ff— 1 - - - fr i - — - * 0 0- - - - p
í
V
4gtJ...-
- - _
J—
- - 'I L-ii-J
f f
PALABRAS FINALES
Como dijimos al principio del libro. Vas a aprender a leer y a escribir música. Ojalá
y hayas practicado uno por uno cada ejercicio de solfeo y lo hayas escrito también.
Si acaso no lo escribiste, ahora lo puedes hacer. A continuación están tres ejercicios
de solfeo; el 4, el 20 y el 30. Escucha el CD y sin ver el ejercicio de solfeo, trata de
escribirlo como es. No bagas trampa, porque te haces trampa a ti mismo. Te ayudo
poniendo el pentagrama con los compases que lleva cada ejercicio de solfeo. Si
puedes es muy recomendable comprar un cuaderno pautado para que trates de
escribir todos los ejercicios de solfeo. El cuaderno pautado es un cuaderno con el
pentagrama ya escrito. En la pagina que sigue te pongo unas páginas de cuaderno
pautado con la clave de Sol, para que escribas lo que se te ocurra y puedas
practicar un poco de escritura.
Muchas felicidades por terminar el libro de Primer nivel: Aprende solfeo fácilmente,
y ojalá continúes tus estudios de música.
Escucha en el CD el solfeo 4.
Solfeo Escrito 4
A í --- -— —
9,
;
6 ------ ::
%
4 =
€

57
Este es el solfeo 20. Trata de escribirlos igualitos y compararlos después...
Solfeo Escrito 20
Este es el solfeo 30. Sólo te pongo tres, pero espero quete sirva de muestra para que
los hagas todos.
Solfeo Escrito 30
-----1
--- ! ll
Así se ve la página de un cuaderno pautado, pero sin la clave de Sol, yo se la puse
para que no te cueste trabajo dibujarla. Ahora si ya tienes en donde escribir música,
por si quieres comenzar a escribir el principio de una carrera llena de muchas
composiciones, felicidades y sigue adelante.
Hasta pronto.
Tu amigo
Victor M. Barba

58
± =
;.... =
i
± .. ••-[
i ..-.^
§ -
- ^
± i
- m ............. ............................z
; i
(
k
---■
—
; -.~ n
f e -
- . -
%)
; ¡
f e -------------------------- — ----------------—
9)
;
- f e ------------------------------------
9)
á

59
= =
V
± = - --
4 = --------
l ------
4 = —
4— :----------------------
i -
_ ..... .
4=—------1
x i
4 -----------1
l.....
^----------------------------------
«
j
±-------—i
-w------------
«
3
;------------
«
3
* - ............... — í
%

60
Esta es la clave
de S o l , y se usa
para distinguir
las notas en el
pentagrama.
El palito, o plica, de las notas puede estar
para arriba o para abajo. Lo que importa
es la bolita de cada nota, y en donde está
puesta en el pentagrama, y si está rellena o
no. En este caso vale 1 tiempo cada nota.
Esta es la ligadura
de fraseo y se usa
para separar las
frases musicales.
Signo de repetición •%
' que en italiano
se le llama segno y se pone normal
mente D.S. que quiere decir Dal Segno
y cuando veas D.S. buscas el símbolo
de repetición y tocas de ahí en adelante.
Es la clave del
compás, siempre
se pone al princi
pio de la música
después de la
clave de SOL,
puede ser de 4/4
o de 3/4 o de 2/4
que son las más
comunes, pero
hay más.
El sostenido, o alteración musical, se
pone antes de la nota para avisar con
tiempo si la nota es I, o b, y dura sola
mente un compás, al terminar el compás
se anula el valor de la alteración musical.
Este es un becuadro y anula
el sostenido anterior, quiere
decir que esta nota es S o l
natural.
Doble barra con
puntos, se usa
para repetir un
pedazo de música.
Este es un bemol
y baja
el sonido de la
nota 1/2 tono.
Estas rayitas significan que le
vas subiendo poco a poco el
volumen de menos a más...
Esta p, significa piano en el idioma italiano, y
quiere decir “ bajo” de volumen. Laf , significa
forte también en italiano y quiere decir “fuerte”
o sea volumen fuerte. Por eso el piano al princi
pio se llamaba pianoforte, porque era el único
instrumento de teclas que podía tocar en volu
men fuerte. Entonces si ves la p abajo de la
música toca bajito, que apenas se oiga, como
que le bajas el volumen al equipo de música.
Ya conoces estas
notas, son
corcheas (cada
una es 1/8), y se
agrupan de 2 en
2 o de 4 en 4
dependiendo en
donde estén,
para facilitar la
lectura musical.
Esto es lo que se le llama síncopa, y se usa mucho
en la música. Normalmente la música no se toca
en el tiempo fuerte 1, si no que se toca un poco
después. Si la nota negrita de 1 tiempo vale 1 dólar,
entonces cada corchea vale 50 centavos.
Al tocar la síncopa, imagina que tienes 50 centa
vos y 50 centavos, pues en lugar de tocar los dos,
solo tocas el segundo, entonces se oye un
«vacío» en el primer tiempo.

61
El puntillo ya sabes que
vale la mitad del valor de la
nota, si la nota vale 1 dólar,
con puntillo vale 1,50.
Si la nota vale 500 entonces
con puntillo vale 750.
Esta es la otra parte de
las barras de repetición,
unas son con los puntos a
la derecha y la otra con
los puntos a la izquierda.
La repetición es de los
puntos a la izquierda, a
los puntos a la derecha.
Estos puntos se usan para tocar la nota
más corta que su valor original. Si la nota
valiera 25 centavos, entonces se toca
como si valiera 11, 12 o 13 centavos, más
o menos, no es un valor concreto, es un
valor aproximado. Se toca como golpean
do el instrumento. En la música se llama
staccato también del italiano.
La doble barra
se usa al final de
cada pieza musi
cal o al final de
la canción, fíjate
que no tiene
puntos.
- y - F ------ fc— = — - —
•
f ------- e¡ * ------1------
.............. F p F f - J f ----------------- — m
4 H f :
Esta ligadura es diferente a
la de fraseo. Esta ligadura
alarga el valor de la nota y
se distingue porque une a
dos o más notas iguales.
Elf f es fortisimo, y
se toca muy fuerte
de volumen.
Barra de Compás sirve para separar los
compases. Si la música está escrita en un
compás de 4/4 separa los compases, cada
4 notas de 1 tiempo, o cada 8 notas de
1/8 o cada 2 notas de 1/2 tiempo.
El silencio en la músi
ca es una parte muy
importante. Este es un
silencio de 1 tiempo, o
silencio de negra.

P r im e r N iv e l :A p r e n d e s o l f e o f á c il m e n t e
p o r V íc t o r M. B a r b a
Gracias a Mi familia por ayudarme y apoyarme en la realización de este libro.
Gracias también a Betty, mi esposa y a mis dos hijos, Carlos y Cindy.
N o t a b io g r á f ic a d e l a u t o r
Víctor M. Barba estudió música en el Conservatorio Nacional de Música de
México D.F. Cuenta en su poder con varios premios entre los que se encuentran
dos premios Nacionales de Composición. Es así mismo autor de un concierto
para piano y unas variaciones sinfónicas. Su música ha sido interpretada por la
Orquesta Sinfónica del Estado de México, bajo la dirección del Maestro Eduardo
Díazmuñoz G. Desde muy joven impartió clases de música en diferentes escuelas
y a nivel privado, pero no fue hasta 1996 que fundara la escuela Easy Music
School. Su sistema de aprendizaje Música Fácil © ha ayudado a miles de personas
aprender música de una manera práctica y profesional. Como productor de discos
y arreglista trabajó junto a Cornelio Reyna y recientemente compuso la banda
sonora de la película Sueños amargos protagonizada por Rozenda Bernal y
Alejandro Alcondez. Víctor M. Barba se destaca también como autor y ha
publicado varios métodos para tocar instrumentos musicales tan variados como:
teclado, acordeón, batería, solfeo e incluso canto. En la actualidad se concentra
en la escritura de libros para trompeta, violín y armonía. Es miembro de BMI y
sus canciones han sido interpretadas por artistas de renombre internacional.

63
US'.'X INDIVIDUAL I3ETEMAS AUSUAA
Capítulo 1 Capítulo 3
1. Solfeo 1, La nota Mi 31. Solfeo 31,
2. Solfeo 2 32. Solfeo 32,
3. Solfeo 3 33. Solfeo 33
9. Solfeo 9, La nota Re 39. Solfeo 39
11. Solfeo 11 Si, y La
12. Solfeo 12, La nota Do
13. Solfeo 13 Capítulo 4
14. Solfeo 14, La nota Si 41. Solfeo 41
16. Solfeo 16, La nota La 43. Solfeo 43
18. Solfeo 18, La nota Sol 45. Solfeo 45
19. Solfeo 19 Examen A 46. Solfeo 46
20. Solfeo 20 Examen B
Capítulo 5
Capítulo 2
23. Solfeo 23, La nota Fa 49. Solfeo 49
25. Solfeo 25, Otro Mi 51. Solfeo 51
26. Solfeo 26, Otro Re
27. Solfeo 27, Do Central
28. Solfeo 28
29. Solfeo 29
30. Solfeo 30

CANTO
A C O R D E O N
SOLFEO
P r i m e r n i v e l : A p r e n d e f á c i l m e n t e ... como su nombre indica
es música fac.il de aprender.
El conjunto de instrucción musical incluye:
En este libro aprenderás ritmos y canciones de los estilos:
norteño, banda, cumbia, bolero, balada, r o c k , mariachi,
ranchera y muchos otros estilos más.
•El disco compacto (CD) incluye todos los ejemplos completos.
Primero escucharás el tema musical y la canción tocada solamente
con el instrumento y luego el tema musical y la canción tocada
con todo el grupo: teclados, guitarra, bajo y batería.
Esta serie te enseñará a tocar tu instrumento favorito rápidamente
sin necesidad de tener conocimientos de música y además
te enseñara a tocar en grupo.
Así que ya sabes, si quieres aprender música de una manera fácil
y rápida, P r i m e r n i v e l : A p r e n d e f á c i l m e n t e es para ti.
APRENDE
m i m m
FACILMEN1
ÁPRE RENDE
SjJt____________
FÁCILMENTE
FACILMENTE
SOLFEO !A|0 SEXTO'
$ 15.99
ORDE5 SO •
ISBN-13: 978-0-82Í
EXCLUSIVELY DlSTRIBU TED B Y
7 52 I 87' 97443 7
14026237 7 7 7 7 W . B LU E M O U N D R D . P .O . B O X 1 3 8 1 9 M ILW A U KEE, W I 5 3 2 1 '3

Aprende Solfeo Facilmente - Victor M. Barba.pdf

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Aprende Solfeo Facilmente - Victor M. Barba.pdf

Similar a Aprende Solfeo Facilmente - Victor M. Barba.pdf (20)

Último

Último (20)

Aprende Solfeo Facilmente - Victor M. Barba.pdf