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INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES

                             GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

                                 SEGUNDO PERIODO

GRADO: 11º

ÁREA: HUMANIDADES

ASIGNATURA: INGLES

FECHA DE INICIO: ABRIL-08-2013

FECHA DE FINALIZACIÓN: JUNIO-14-2013

NÚCLEO TEMÁTICO: WHAT HAVE YOU DONE?

SITUACIÓN PROBLEMA: APPLYING THE PERFECT TENSE BOTH ORAL AND
WRITTEN WAY




TEMAS:

•   Tiempos perfectos compuestos. (have-had)
•   Continuo perfecto
•    Las cuatro formas de los los tiempos perfectos continuos.
•   vocabulario


SUBTEMAS:



     Have you ever been to ?
     Ever, never, since, yet, already, before.
     Useful expressions.
     Superlative
     Vocabulary ( calebrations around the World)
 Verbs in participle past tense.



LOGROS:

SER Y CONVIVIR

 Escucha con atención y respeto a los demás.
 Es consciente de la importancia que tiene aprender un idioma extranjero.
 Acata las reglas dadas por la profesora
 Participa activamente en el desarrollo de las clases
 Es puntual al ingresar al salón de clases.



SABER.

 Diferencia el participio pasado de los verbos regulares e irregulares.
 Usa coherentemente los adverbios ( before, since, yet, already, only, never,
  ever)
 Emplea el participio pasado en oraciones.
 Opina sobre temas de interés relacionando el tiempo perfecto y el vocabulario
  aprendido.
 Aplica correctamente los tiempos gramaticales en sus narraciones


SABER HACER



 Escribe y pronuncia el participio de los verbos regulares e irregulares.
 Emplea correctamente en oraciones los tiempos gramaticales.
 Realiza cortos ensayos usando el tiempo perfecto.
 Aplica en sus oraciones los diferentes auxiliares del tiempo perfecto HAVE-HAS-
   HAD.
ACTIVIDADES:

 Evaluaciones de los diferentes tiempos gramaticales
 Trabajos extra clases
 Prueba de avance
 Traducción y comprensión de textos
 Talleres tipo icfes y simulacros.
 Diálogos o conversaciones
 Películas
 Canciones
 Exposiciones
 Lecturas de pequeñas obras
 Rol play
 Composiciones
 Discussing groups
 Visitas a la biblioteca y a la sala de sistemas
CRITERIO DE EVALUACIÓN-(PORCENTAJE):

•   SABER: 20%
•   SABER HACER: 40%
•   SER Y CONVIVIR: 40%


ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:




SER Y CONVIVIR

 Muestre mayor interés por el aprendizaje del idioma extranjero-Inglés
 Realiza una cartelera sobre el valor del respeto y la disciplina.
 Haz un resumen sobre el valor de la puntualidad y el sentido de pertenencia.


SABER
 Investiga como se aplica pasado perfecto( has/ have)
  Consulta sobre el tiempo perfecto para expresar acciones en un pasado
       inacabado.
  Práctica desde algunas paginas Web sugeridas, la pronunciación y la escritura de
       los verbos regulares e irregulares en participio pasado.
SABER HACER

 Realiza ensayos cortos sobre algunos lugares que ha visitado empleado el tiempo
  perfecto.
 Usa correctamente los adverbios ( befote, since, yet, only, never, ever) en sus
  textos.
 Construye 30 ejercicios u oraciones empleando los tiempos gramaticales.
 Pronuncia y escribe los verbos enseñados en clase.
 Interpreta lecturas de comprensión y textos de su interés, identificado el tiempo
  perfecto, los adverbios y vocabularios aprendidos en clase.


BIBLIOGRAFÍA

Interchange(book n1)
Word by word.
Teenager 11º
Interchange-intro
Clear speech
Aims
Gramática sucinta del inglés

Reading penguin english guides

OBSERVACIONES DEL DOCENTE (SEGUIMIENTO)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
------------------------------------------------   -----------------------------------------------

LUVIS YINETH BECERRA GOMEZ                         COORDINADORA
------------------------------------------------   -----------------------------------------------

LUVIS YINETH BECERRA GOMEZ                         COORDINADORA

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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 SEGUNDO PERIODO GRADO: 11º ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLES FECHA DE INICIO: ABRIL-08-2013 FECHA DE FINALIZACIÓN: JUNIO-14-2013 NÚCLEO TEMÁTICO: WHAT HAVE YOU DONE? SITUACIÓN PROBLEMA: APPLYING THE PERFECT TENSE BOTH ORAL AND WRITTEN WAY TEMAS: • Tiempos perfectos compuestos. (have-had) • Continuo perfecto • Las cuatro formas de los los tiempos perfectos continuos. • vocabulario SUBTEMAS:  Have you ever been to ?  Ever, never, since, yet, already, before.  Useful expressions.  Superlative  Vocabulary ( calebrations around the World)
  • 2.  Verbs in participle past tense. LOGROS: SER Y CONVIVIR  Escucha con atención y respeto a los demás.  Es consciente de la importancia que tiene aprender un idioma extranjero.  Acata las reglas dadas por la profesora  Participa activamente en el desarrollo de las clases  Es puntual al ingresar al salón de clases. SABER.  Diferencia el participio pasado de los verbos regulares e irregulares.  Usa coherentemente los adverbios ( before, since, yet, already, only, never, ever)  Emplea el participio pasado en oraciones.  Opina sobre temas de interés relacionando el tiempo perfecto y el vocabulario aprendido.  Aplica correctamente los tiempos gramaticales en sus narraciones SABER HACER  Escribe y pronuncia el participio de los verbos regulares e irregulares.  Emplea correctamente en oraciones los tiempos gramaticales.  Realiza cortos ensayos usando el tiempo perfecto.  Aplica en sus oraciones los diferentes auxiliares del tiempo perfecto HAVE-HAS- HAD. ACTIVIDADES:  Evaluaciones de los diferentes tiempos gramaticales
  • 3.  Trabajos extra clases  Prueba de avance  Traducción y comprensión de textos  Talleres tipo icfes y simulacros.  Diálogos o conversaciones  Películas  Canciones  Exposiciones  Lecturas de pequeñas obras  Rol play  Composiciones  Discussing groups  Visitas a la biblioteca y a la sala de sistemas CRITERIO DE EVALUACIÓN-(PORCENTAJE): • SABER: 20% • SABER HACER: 40% • SER Y CONVIVIR: 40% ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN: SER Y CONVIVIR  Muestre mayor interés por el aprendizaje del idioma extranjero-Inglés  Realiza una cartelera sobre el valor del respeto y la disciplina.  Haz un resumen sobre el valor de la puntualidad y el sentido de pertenencia. SABER
  • 4.  Investiga como se aplica pasado perfecto( has/ have)  Consulta sobre el tiempo perfecto para expresar acciones en un pasado inacabado.  Práctica desde algunas paginas Web sugeridas, la pronunciación y la escritura de los verbos regulares e irregulares en participio pasado. SABER HACER  Realiza ensayos cortos sobre algunos lugares que ha visitado empleado el tiempo perfecto.  Usa correctamente los adverbios ( befote, since, yet, only, never, ever) en sus textos.  Construye 30 ejercicios u oraciones empleando los tiempos gramaticales.  Pronuncia y escribe los verbos enseñados en clase.  Interpreta lecturas de comprensión y textos de su interés, identificado el tiempo perfecto, los adverbios y vocabularios aprendidos en clase. BIBLIOGRAFÍA Interchange(book n1) Word by word. Teenager 11º Interchange-intro Clear speech Aims Gramática sucinta del inglés Reading penguin english guides OBSERVACIONES DEL DOCENTE (SEGUIMIENTO) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
  • 5. ------------------------------------------------ ----------------------------------------------- LUVIS YINETH BECERRA GOMEZ COORDINADORA
  • 6. ------------------------------------------------ ----------------------------------------------- LUVIS YINETH BECERRA GOMEZ COORDINADORA