2.  En estos, los algoritmos son mucho mas sencillos, presentando la
información sobre las webs registradas como una colección de
directorios. No recorren las webs ni almacenan sus contenidos.
Solo registran algunos de los datos de nuestra página. Como el
título y la descripción de la web que se introduzcan a la hora de
registrar las webs.
Los resultados de la búsqueda, estarán determinados por la
información que se haya suministrado al directorio cuando se
registra la web. En cambio, a diferencia de los spiders, son
revisadas por operadores humanos, y clasificadas según
categorías, de forma que es mas fácil encontrar webs de el
tema de nuestro interés.
Ejemplos de directorios: Antiguos directorios, Yahoo, Terra
(Antíguo Olé). Ahora, ambos utilizan tecnología spider, y
Yahoo, conserva su directorio.

3.  Los motores de búsqueda se definen como
un software o herramienta de apoyo para
los usuarios, la cual les permite buscar
información acerca de un tema; esta
herramienta funciona de tal manera que
busca en Bases de Datos que contienen
información acerca de los sitios publicados
en la web e indexa (crea un índice o
registro de control) la serie de resultados
posibles relacionados con el tema o
palabras clave ingresadas.

4.  Lo que hacen, es realizar búsquedas en otros
sitios, analizan los resultados de la página, y
presentan sus propios resultados. No suelen ser bien
venidos por los portales. Para utilizar los servicios
gratuitos de un buscador de esta forma, es necesario
pedir permiso. El motivo es el siguiente:
El Buscador, pone el dinero para opera el servicio, los
contenidos que utilizará el metabuscador, y no
percibe nada a cambio. Al eliminar la publicidad, no
se obtienen ingresos. Solo gasto y pérdida de
visitantes que utilicen este servicio de búsqueda.

5.  Una lista de distribución es un medio de
comunicación basado en el correo
electrónico al que se accede por
suscripción individual. Todos los socios de
una lista reciben los mensajes de los
restantes miembros, de esta forma se
consigue una comunicación muy amplia y
activa. Normalmente en las listas se hacen
consultas, se piden opiniones o se hacen
comentarios sobre la temática de la
misma. Es un medio tremendamente rápido
y eficaz para estar al día en un tema
concreto.

7.  O (Or)  Y (And)
 Se expresa con : &&  Se expresa con: ||
/v / ^
 Indica que una o  Indica que todas las
varias de las proposiciones deben
proposiciones debe ser verdaderas para
ser verdadera para que el resultado sea
que el resultado sea verdadero, de lo
verdadero. Si todas contrario será falso.
las proposiciones son
falsas, el resultado es
falso.

8.  Se expresa con : ! / ¬
 Indica que se debe escribir el inverso de
un resultado.
Por ejemplo:
P=V
¬P=F

10.  Google Guide es un tutorial interactivo
en línea y de referencia para los usuarios
experimentados y novatos, y todos en el
medio

11.  Hace referencia al lenguaje de
marcado predominante para la
elaboración de páginas web que se
utiliza para describir y traducir la
estructura y la información en forma de
texto, así como para complementar el
texto con objetos tales como imágenes

12.  Analizar cada pagina en la que se
quiera buscar.
 Eliminar las paginas que creamos que no
nos servirán .
 Dar especificaciones en la búsqueda.
 En la búsqueda se tiene que ser preciso
en la investigación o se puede confundir
el buscador.
 Mucha información para sacar
solamente lo que queremos obtener.

13.  CONCEPTOS
 Los estudiantes de hoy en día han desarrollado un
hábito de que la búsqueda solo se da en internet. Y
no es así, la búsqueda se da donde sea.
Lamentablemente la flojera y el mal habito de que
toda la información esta en la red se ha vuelto un
habito.
 Los grandes investigadores tienen actitudes y
comportamientos específicos para lograr una
investigación exitosa. Para lograr esto tienen algunas
bases :
 INFORMACION PREVIA
 El estudiante debe tener conocimientos previos a la
búsqueda. Se debe hacer una lectura rigurosa.

14.  OPCIONES DE BUSQUEDA
 Después de terminar “la repasada” se debe elegir
donde buscar mas información. No debemos
atascarnos en Google y otros conocidos debemos
saber otros mas como:
 Herramientas de búsqueda que organizan los
resultados de formas útiles, tales como grupos de
conceptos
 Herramientas de metabúsqueda
 Directorios de temas
 Herramientas de búsqueda específica por materia
 Entre otras.

15.  VACIOS EN LA INFORMACION
 Se nota cuales son los expertos en el tema. Se checa
su bibliografía. De tal forma que si no se hace esto se
tendrá un vacio en la información.
 ESTRATEGIAS
 Algunos autores no dejan su información con ciertas
personas que pueden hacerlo publico.Es por eso
que se alojan en bibliotecas etc.
 TRES TIPOS DE BUSQUEDA
 Por palabras clave
 Por tema
 Base de datos

16.  CALIDAD
 Se generan preguntas bien planteadas y con buena sintaxis.
 UN PLAN
 Los estudiantes miden su tiempo para poder realizar una buena
investigación
 CONSULTA A UN PROFESIONAL
 Los estudiantes deben dejar a un lado la tecnología para preguntar
con alguien que sepa sobre ese tema
 Aprender a reconocer las direcciones de internet
 Generar exploradores en línea con el bibliotecólogo.
 Se crean recursos de investigación en internet.
 Conectar a los estudiantes con las mas poderosas herramientas de
investigación.
 Hacer solamente una evaluación al final en términos del aprendizaje es
hacerla demasiado tarde. Valorar el proceso a lo largo del desarrollo
del proyecto, es lo más valioso para el aprendizaje


17.  http://www.sip.gob.mx/arquitectura-
informacion/112-motores-de-busqueda
 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica//cursoJ
ava/fundamentos/introduccion/operadore
s1.htm
 http://www.googleguide.com/
 http://es.wikipedia.org/wiki/HTML
 http://www.youtube.com/watch?v=B8aYo
Vpdz8o
 http://www.eduteka.org/modulos/1/162/40
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