Presentación del cuaderno digital trabajado en clase.

1. CUADERNO DIGITAL
AGENDA DE TRABAJO N°. 1
a. Definición de Navegador.
Un navegador web o de Internet, es un programa que permite visualizar la
información que contiene una página web (que es un página de los sitios en la red,
ya sea esta la Internet o en una red local). Además son usados para visualizar
archivos que utilicen el mismo formato de los documentos en la Internet (e incluso
hoy en día permiten visualizar prácticamente todo tipo de documentos).
Los navegadores son de mucha utilidad ya que nos permiten encontrar todo tipo
de información, además sin ellos no podríamos encontrar la información
necesaria; puesto que el formato de los documentos en la web es bastante
particular, para permitir el uso de los enlaces o links que todos conocemos, entre
otros elementos. Para lograr esto, las páginas se codifican usando lenguajes
especializados, que sólo los navegadores pueden leer. Así como usamos
Microsoft Word para visualizar archivos .doc, usaremos un navegador para poder
ver archivos .html y .php, entre otras extensiones usadas en la red.
Entre los muchos navegadores que existen se puede mencionar:
Opera
Mozilla.org
Netscape Navigator
Internet Explorer
Internet Explorer
b. Definición de buscador:
Un motor de búsqueda, también conocido como buscador, es un sistema
informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su
«spider». Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos buscan únicamente
en la web, pero otros lo hacen además en noticias, servicios como Gopher, FTP,
etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con
palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es
un listado de direcciones web en los que se mencionan temas relacionados con
las palabras clave buscadas.
Como operan en forma automática, los motores de búsqueda contienen
generalmente más información que los directorios. Sin embargo, estos últimos

2. también han de construirse a partir de búsquedas (no automatizadas) o bien a
partir de avisos dados por los creadores de páginas (lo cual puede ser muy
limitante). Los buenos directorios combinan ambos sistemas. Hoy en día Internet
se ha convertido en una herramienta, para la búsqueda de información, rápida,
para ello han surgido los buscadores que son un motor de búsqueda que nos
facilita encontrar información rápida de cualquier tema de interés, en cualquier
área de las ciencias, y de cualquier parte del mundo.
c. Ejemplos de buscadores
 Google
 Yahoo
 Bing
 Baidu
 MSN
 NHN Corporation
 Ebay
 Ask Network
 Yandex
 Alibaba
d. Importancia de los buscadores.
Internet y en particular la web en estos últimos años resultan ser el medio
principal para publicar y poner la información a disposición de
todos. Los motores de búsqueda representan el medio para referir la
información, pero a la luz de sus dimensiones resulta cada vez más difícil
encontrar la información que uno va buscando y por lo tanto más difícil para
ellos catalogarla. Por esta razón, durante los últimos años los motores de
búsqueda han aprendido a proporcionar información sobre la importancia de
las páginas para evitar ofrecer al navegante resultados inútiles. Puede parecer
una paradoja, pero tener muchísima información equivale a no poseer
ninguna. Consecuentemente, últimamente se ha dado importancia a la
calidad de la presencia en los motores de búsqueda y más en general en la
web, y por esta razón los motores han modificado sus algoritmos o se han
convertido en portales donde uno paga para tener un resalto mayor. Los
motores de búsqueda son, sin duda alguna, el punto de partida de un
navegante que esté buscando algo. Todos sabemos que los motores contestan
a una búsqueda que el navegante hace en el formulario de búsqueda y
restituyen un listado de sitios que es la elaboración de las palabras solicitadas
en el formulario. Estas palabras están sometidas a un algoritmo, que cambia al
cambiar el motor. El listado puede ser ordenado según la importancia que el
motor le da a los sitios web. Esta fase se define de ranking y es la llave del
éxito de un motor de búsqueda.

3. e. Buscador que más utilizo.
Teniendo en cuenta la información que brindan, y por ser los más populares y
utilizados los motores de búsqueda que más utilizo son Google y Google
Chrome, que gracias a su sofisticado mecanismo de análisis de las páginas
(ranking) se han convertido en uno de los más importantes buscadores de la
web.
http://www.misrespuestas.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Motor_de_b%C3%BAsqueda
http://usuarios.multimania.es/motoresdebusqueda/home.htm
AGENDA DE TRABAJO N°. 2
1. ¿Qué es Power Point?
Microsoft PowerPoint: es un programa diseñado para hacer presentaciones con
texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes
prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden
aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de
presentaciones suele ser muy llamativo y mucho más práctico que los de Microsoft
Word.
PowerPoint es uno de los programas de presentación más extendidos. Viene
integrado en el paquete Microsoft Office como un elemento más, que puede
aprovechar las ventajas que le ofrecen los demás componentes del equipo para
obtener un resultado óptimo.
Con PowerPoint y los dispositivos de impresión adecuados se pueden realizar
muchos tipos de resultados relacionados con las presentaciones: transparencias,
documentos impresos para los asistentes a la presentación de las diapositivas,
notas y esquemas para el presentador, o diapositivas estándar de 35mm.
http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint
2. ¿Cree usted que estamos utilizando bien esta herramienta
en el aula de clase?
Pienso que no, personalmente no tengo un manejo amplio de este programa,
desconocía muchas de las aplicaciones que este programa ofrece, pero ahora que
gracias a las orientaciones recibidas por parte de la profesora Lydia, pienso hacer

4. un buen uso de esta herramienta tecnológica y elaborar material llamativo para
trabajar con mis estudiantes y de esta manera lograr que se motiven y logren
aprender y adquirir significativamente los conocimientos que se imparten al interior
de las aulas de clase.
3. ¿Cómo utilizaría esta herramienta den forma didáctica para
apoyar el aprendizaje de un tema de su área de
desempeño?
Esta herramienta didáctica permite ser utilizada en todas las áreas del
conocimiento, ya que al intercalar imágenes, sonido, videos, diferentes estilos de
fuente, colores, formas, sonidos, entre otros, facilita el aprendizaje puesto que
despierta el interés de los y las estudiantes.
4. Algunos usos en su área de conocimiento
Para el grado segundo que es el grupo al cual oriento, me parece que
en todas las áreas se puede utilizar Power Point, por ejemplo en
Castellano podemos crear un cuento, una fábula, una descripción,
representar los verbos, los sustantivos, los adjetivos, los aumentativos
y diminutivos etc., mediante imágenes incorporándoles sonido, o
representar las relaciones entre los seres vivos y demás temas de las
áreas del conocimiento. (anexo ppt. acerca de las fábulas, carpeta de
archivos ppt).
AGENDA DE TRABAJO N°. 4.
1. ¿Qué es un Blog?
Un Blog es un formato de publicación web, es un sitio web personal o colectivo
que facilita la presentación de información, donde el usuario puede utilizar
múltiples recursos para presentar la información.
2. ¿Qué usos educativos podemos dar?
Podemos utilizar los Blog para presentaciones multimedia, alojar videos, imágenes
a las cuales les podemos agregar sonidos, compartir, crear espacios web, subir,
crear y compartir documentos entre otros.
3. ¿Qué sitios sin costo permiten crear Blog?
Para crear Blog sin costo lo podemos hacer mediante Google, abriendo cuenta en
gmail.com, Educastur blog.

5. Agenda n°. 5
1. ¿Qué es una webquest?
La Webquest es un modelo de aprendizaje basado en investigación, en donde la
información que se obtiene de Internet es de suma importancia para la elaboración
de las webquest.
2. Uso educativo de las webquest.
Las webquest tienen la facultad de brindar diferentes usos en la educación, ya
que permiten facilitar la investigación, el trabajo colaborativo, despertar el interés y
motivación de los y las estudiantes, desarrollar procesos de aprendizaje, valorar el
trabajo en equipo, desarrollar la creatividad para presentar la información de
diversas formas.
3. Tipos de Webquest.
Hay tres tipos de Webquest
A corto plazo, a mediano plazo y las miniwebquest.
4. Componentes de una webquest.
La webquest se compone básicamente de.
Introducción: se presenta el tema y se motiva a los y las
estudiantes a trabajar en la tarea sin aún proponerla.
La tarea es la parte más importante ya que con esta tares se
pretende que los y las estudiantes ejerciten la comprensión. Además
se debe presentar un producto ya sea una agenda digital, una
presentación en powerpoint, etc.
El proceso: se explica el cómo, qué y cuando realizar el trabajo. En
este proceso también se incluyen los recursos que se van a emplear
en la elaboración de la webquest.
La evaluación: se dá a conocer a los y las estudiantes acerca de los
criterios que se tendrán en cuenta al momento de evaluar.
La conclusión: es ella se resume la experiencia y a la vez se invita
a continuar con el proceso dejando una pregunta para continuar o
enlazarlo con otro proyecto.
Otros apartados.
Guía didáctica para el profesorado
Créditos.