1. Ander-Egg, Ezequiel, (1986). Técnicas de investigación social. Ciudad de Buenos
Aires, Argentina Humanitas.
Ausubel, David (1983). Psicología educativa un punto de vista cognoscitivo. 2ª
edición. México D.F. Trillas.
Badrova, Elena (2004). Herramientas de la mente. México, D.F. SEP.
Bazant, Milada (1993). Historia de la educación durante el Porfiriato. Ciudad de
México, D.F. El Colegio de México.
Becerril, Rene (1999). Sentido y significación de la práctica docente.
Bericat, Eduardo (1988). La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en
la investigación social. Cuidad de Barcelona España Ariel Sociología.
Brousseau, Guy (1997). Los diferentes roles del maestro. Ciudad de México, D.F.
Paidós.
Calero, Mavilo (2008). Constructivismo pedagógico teorías y aplicaciones básicas.
1ª edición. México D.F., Alfa omega.
Carraher, Terezinha (1995). En la vida diez y en la escuela cero. México D.F. siglo
XXI SEP, (2012).
Carretero, Mario (1993). Constructivismo y educación. Ciudad de Buenos Aires,
Argentina. Luis Vives.
Coll, Cesar (1997). Fundamentos del curriculum. Ciudad de Buenos Aires,
Argentina. Paidós.
Constitución política mexicana (1999). De las garantías individuales. Artículo 3º 26º
edición. México D.F.
Defior, Sylvia (1996). Las dificultades de aprendizaje un enfoque cognitivo. Ciudad
de México, D.F. Aljibe.
Fuenlabrada, Irma et. Al. (1991). Juega y aprende matemáticas. México D.F. SEP.

2. Gálvez, Grecia (1997). Didáctica de las matemáticas. Ciudad de México, D.F.
Paidós.
Hernández Roberto (2006). El inicio del proceso cualitativo en metodología de la
investigación. México D.F. Mc Graw-Hill.
Latapí, Pablo (1995) Perspectivas hacia el siglo XXI. Ciudad de México, D.F.
Biblioteca Mexicana.
Makarenko, Anton (1984). Tarea de las juventudes comunistas. Ciudad de
Barcelona, España Laia, S.A.
Mardones, J. (1997). Nota histórica de una polémica incesante en la filosofía de las
ciencias humanas. México D.F. Fontamara.
Minakata, Alberto (1997). La construcción de la propuesta de intervención en
educar. UPN.
P. Woods (1987). El comienzo de la investigación en: la escuela por dentro. La
etnografía en la investigación educativa. Buenos Aires, Argentina. Paidós.
Parada, Miguel (2006). La intervención de la práctica educativa. México D.F. Paidós.
Parra, Cecilia (1997). Cálculo mental en la escuela primaria, 1ª edición. México D.F.,
Paidós.
Perez, Gloria (1998). Retos e interrogantes II. Técnicas y análisis de datos. La
muralla.
Piedad, Adriana (1997). Aprendiendo a recuperar la práctica docente. UPN.
Pozo, Juan et. Al. (1998) La solución de problemas. 1ª edición. México D.F.,
Santillana.
Pradwa, Juan (2012). Tareas pendientes. México D.F. UPN.
Quintanilla, Susana (2011) Escuela y sociedad en el periodo Cardenista. UPN.
Rodríguez, Gregorio (1999). Definición del problema y acceso al campo en
metodología de la investigación cualitativa. Málaga Aljibe.

3. SEP (1993). Plan y programas de estudio. Ciudad de México, D.F
SEP (1996). La enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria. México D.F.
SEP (2005). Propuesta multigrado. México D.F
SEP (2011). Plan de estudios. México D.F.
SEP (2011). Plan y programas de estudio de segundo grado de educación primaria.
México D.F.
SEP (2012). Planificación y evaluación para los campos de formación: pensamiento
matemático y exploración y comprensión del mundo natural y social. México
D.F.
SEP, (2011) Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica, México, D.F.
Zemelman, Hugo (1993). La relación por conocimiento y el problema de la
objetividad de los datos. Ciudad de México, D.F. revista de estudios
sociológicos.