Este documento presenta la asignatura de Sociología de la Educación. La asignatura analiza el fenómeno educativo desde una perspectiva sociológica con el objetivo de que los estudiantes establezcan la relación entre los paradigmas principales de la sociología y la reflexión teórica y práctica de la educación. La asignatura consta de 6 unidades temáticas y se imparte a través de diversas actividades de aprendizaje como debates, lecturas y exposiciones. La evaluación considera aspectos como la argumentación y el uso de

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Carrera: Pedagogía
COMPONENTES GENERALES (ASIGNATURA)
COMPONENTE
Nombre de la
asignatura
Introducción
Carga horaria
Objetivo general
Unidades
Forma de trabajo
Fecha:6 de Noviembre del 2013
Asesores Pedagógicos: Mariana Cecilia Reyna
Arias y Claudia Elizabeth Vargas Moreno
DESARROLLO
Sociología de la Educación
La Sociología de la Educación, se da en la aplicación a la solución de problemas fundamentales
de la educación, bajo la perspectiva de “fenómeno social”.
Así dentro del campo pedagógico la Sociología de la educación analiza el fenómeno educativo en
su expresión social con el fin de interpretar el papel de la educación en la sociedad
64 hrs
El alumno establecerá la relación entre los paradigmas principales de la sociología
contemporánea y la reflexión teórica y práctica del fenómeno educativo.
Unidad 1 El origen de la Sociología y su fundamento científico.
Unidad 2 Materialismo histórico y educación.
Unidad 3 Funcionalismo y educación.
Unidad 4 Teorias economicistas.
Unidad 5 El marxismo contemporáneo.
Unidad 6 La nueva sociología de la educación.
La materia tiene la modalidad de curso por lo que se proponen las siguientes actividades de aprendizaje:
• Consulta en bibliotecas virtuales
• Debates, mesas redondas, paneles de discusión
• Elaboración de mapas conceptuales, síntesis, resúmenes
• Elaboración y discusión de ensayos
• Exposición didáctica de los alumnos
• Exposición docente
• Investigación documental
• Lecturas comentadas
• Preguntas y debates
• Presentaciones audiovisuales
La evaluación, de estas actividades de aprendizaje, considerará la consistencia en la argumentación, claridad

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Carrera: Pedagogía
explicativa y descriptiva, profundidad en el tratamiento de la información, valoración de ideas y opiniones, uso
adecuado de las fuentes, redacción y ortografía en: la expresión escrita y oral.
Criterios de
acreditación
CRITERIO
Informes de lectura y
cuestionarios
PORCENTAJE
20%
Exámenes parciales
50%
(1°parcial 25% y el 2° parcial 25%)
Socio drama
Participación
CONDICIÓN
Los reportes y cuestionarios
deberán tener: nombre y
bibliografía, tesis del autor (idea
central), argumentos (eje de
análisis) y comentarios personales a
la lectura.
Para realizar el 1° parcial se
requieren tener las lecturas
realizadas hasta la mitad del curso.
Para realizar el 2° parcial se necesita
haber entregado todas las lecturas
y cuestionarios.
*si se quiere exentar y no hacer el
2° parcial se deberá haber obtenido
en el 1° parcial la calificación mínima
de 8.
20%
10%
Referencias
BORDIEU, Pierre. Capital cultural, escuela y espacio social. México, Siglo XXI, 1998.
________ y Jean Claude Passeron. La reproducción, elementos para una teoría para un sistema de enseñanza.
España, Laia 1996.
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Carrera: Pedagogía
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2002.
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MUSGRAVE, P. W. Sociología de la educación. España, Herder, 1992.
PALACIOS, Jesús. La cuestión escolar. México, Coyoacán, 2002.
RITZER, George. Teoría Sociológica clásica. España, McGraw-Hill, 2001
Calendario
UNIDADES
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SEMANAS
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Carrera: Pedagogía