3. La lectura comprensiva es
indispensable para los
estudiantes es algo que ellos
mismos van descubriendo a
medida que van avanzando en
sus estudios. Se alcanza con una
buena memoria pero sin
comprensión; no debemos
engañarnos a medida que se
acelera al estudio de las
temáticas mas complejas una
buena memoria y buena
conducta no basta.
4. !Pensar es
relacionar!
Al pensar relacionamos conceptos, datos , informaciones
establecidos entre relaciones casuales o comparaciones
clasificándolos reuniéndolo bajo una explicación general.
La memoria recolecta y almacena este stock de conceptos y
datos a partir de los cuales podemos recrear y pensar ,pero
si su agilidad, nuestra precisión lógica y nuestra
creatividad están atrofiadas será poco lo que podemos
hacer a partir de la riqueza que nos brinda nuestra buena
memoria.
Leer compresivamente es leer entendiendo a que se refiere
el autor con cada uno de sus afirmaciones y cuales son los
nexos y las relaciones que unen dichas afirmaciones entre
sí.
5. Niveles de
comprensión
1.- Comprensión Primaria
Comprensión de las afirmaciones simples
¿que dice esta oración?
Se genera por falta de vocabulario no sabemos el
sentido de las palabras que emplea el autor, se puede
ayudar recurriendo a un diccionario
Nota= El escaso desarrollo de pensamiento abstracto
da origen a la incomprensión del contenido se da por
la falta de lectura.
6. 2.- Comprensión Secundaria
Comprensión de los argumentos del autor , de sus
afirmaciones principales, para conectar las ideas
¿Qué quiere decir el autor?
Se genera por la causa de no distinguir entre lo principal y
secundario, por la falta de agilidad en el pensamiento
lógico
El lector debe captar los nexos de las afirmaciones más
importantes del texto, permite relacionar con las
relaciones pensadas por el autor
Nota= El escaso desarrollo del pensamiento lógico
impide la lectura comprensiva en este nivel ( de allí que
debemos partir del estudio de la matemáticas y la
ejercitación en la expresión teórica)
7. 3.- Comprensión Profunda
Comprensión que se supera el texto
llegando a captar el contexto en que
fue escrito, y respecto de lo que
“ verdaderamente es “
¿que más dice el texto?
Implica un conocimiento previo y
basto por parte del lector
Nota = Dificulta este nivel profundo
de comprensión la falta de cultura
general o de conocimientos
específicos (relaciones con la materia
de lo que trata el texto) también
dificulta este nivel la carencia de
criterio personal y de espíritu crítico.
8. Pasos para desarrollar
una lectura comprensiva
1.- Leer el texto completo, sin detenerse
ni volver atrás, para tener una idea
general del texto.
2.- Leer nuevamente el texto, subrayar
las palabras desconocidas. buscarlas en
el diccionario y seleccionar el significado
que corresponde al sentido de la oración
en que la encontró
3.- Una vez obtenidas las palabras con
sus significados adecuados al
contexto, leer pausadamente párrafo por
párrafo, comprendiendo el contexto con
el aporte de las palabras buscadas
4.- Subrayar las oraciones o frases que
sean más importantes, es decir, aquellas
que sigan la idea central del texto
9. Para desarrollar una
lectura comprensiva es
aconsejable:
Leer periódicamente, libros o revistas, diarios etc.
Adquirir mas vocabulario ayudándonos de un diccionario
Ejercitar el pensamiento lógico, ya sea estudiando
lógica, matemáticas, juegos de ingenio y ajedrez
Ampliar la propia cultura general adquiriendo
conocimientos basados en la historia, geografía, ideas
políticas y religiosas, etc.
Desarrollar el espíritu crítico definiendo la propia escala de
valores y juzgando desde ella las afirmaciones de terceros