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Medios o materiales didacticos
- 1. MEDIOS O MATERIALES DIDACTICOS. Presentado por: Génesis Abigail López matr: 14-1448 Asignatura: Recursos Didácticos y Tecnológicos Facilitadora: Solanlly Martínez
- 2. Concepto de Medios o Materiales Didácticos • es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas. • Los medios de enseñanza o materiales didácticos son uno de los ejes vertebradores de gran parte de las acciones de enseñanza y aprendizaje desarrolladas en cualquiera de los niveles y modalidades de educación.
- 4. Importancia de los medios o materiales didácticos Las ventajas que aportan los materiales didácticos los hacen instrumentos indispensables en la formación académica: Proporcionan información y guían el aprendizaje, es decir, aportan una base concreta para el pensamiento conceptual y contribuye en el aumento de los significados; desarrollan la continuidad de pensamiento, hace que el aprendizaje sea más duradero y brindan una experiencia real que estimula, la actividad de los alumnos; proporcionan, además, experiencias que se obtienen fácilmente mediante diversos materiales y medios y ello ofrece un alto grado de interés para los alumnos; evalúan conocimientos y habilidades, así como proveen entornos para la expresión y la creación. Vemos pues, que no sólo transmiten información sino que actúan como mediadores entre la realidad y el estudiante.
- 5. Origen de los medios materiales didácticos • La historia del material educativo o didáctico es casi tan antigua como la propia enseñanza, aunque suele citarse como referente del primer material propiamente didáctico la obra Orbis Sensualium Pictus de J.A. Comenio, elaborada en el siglo XVII, ya que representa la creación del primer texto o manual generado con la intencionalidad de facilitar la transmisión de conocimiento combinando el texto escrito con representaciones pictóricas así como incorporar la lengua vernácula del alumnado a las páginas impresas. Este libro tenía dos peculariaridades que lo convertían en didáctico: una era la combinación del texto escrito con la imagen, y el otro rasgo era que estaba escrito en la lengua vernácula propia de los lectores. Frente a los libros escritos exclusivamente en latín, esta obra de Comenio supuso un salto cualitativo en generar materiales comprensibles para un público amplio y diverso. • En épocas históricas anteriores como en la Grecia Antigua, como durante el Imperio Romano o posteriormente a lo largo de la Edad Media, la enseñanza se apoyaba en las demostraciones y explicaciones orales ofrecidas por el maestro. Era la transmisión del saber personal. El adulto enseñaba lo que conocía y había ido adquiriendo a lo largo de su experiencia vital, no lo que estaba en los libros. La entrada, presencia y generalización de los textos impresos y otros materiales didácticos en la enseñanza fue un proceso lento y gradual desarrollado a lo largo de varios siglos
- 6. Característica de los materiales didácticos • -Proporcionar información. • -Guiar los aprendizajes de los estudiantes, • -Instruir. - Ejercitar habilidades, entrenar. • - Motivar, despertar y mantener el interés. • - Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las preguntas de los libros de texto o los programas informáticos. • - Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, exploración y la experimentación. • - Proporcionar entornos para la expresión y creación. • En la parte superior he propuesto una clasificación de los medios didácticos y recursos tecnológicos en la educación.
- 7. Uso de los medios y materiales didácticos• Los medio se utilizan para que cada persona pueda buscar su propia forma de representación ya que las formas de representación son dispositivos usados por los individuos para hacer públicas las concepciones que tienen en privado. Por tanto, desde esta perspectiva encontramos un medio facilitador de diversas formas de expresión, entendiendo ésta como la manifestación de procesos de reflexión que implican la capacidad de conceptuación y de la adquisición de conocimientos, motivados a su vez por la percepción multisensorial y la experiencia de cada individuo. En la expresión se integra lo percibido y lo experimentado para proyectarlo transformado. Es pues un proceso creativo que pone en marcha mecanismos de transformación y de búsqueda de nuevas posibilidades, originalidad, con la intención de comunicar. los medios se convierten en facilitadores de procesos comunicativos que nos permitirán dar significado a la realidad.
- 8. Clasificación de los medios y materiales didácticos• - Materiales convencionales: • - Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos... • - Tableros didácticos: pizarra, franelograma... • - Materiales manipulativos: recortables, cartulinas... • - Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa... • - Materiales de laboratorio... • • • - Materiales audiovisuales: • • - Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías... • - Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio... • - Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión... • • • - Nuevas tecnologías: • • - Programas informáticos • - Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros... • - TV y vídeo interactivos. •