1. IMPORTANCIA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA
DE LAS MATEMÁTICAS
La enseñanza de las matemáticas parte del uso del material concreto porque permite que
el mismo estudiante experimente el concepto desde la estimulación de sus sentidos,
logrando llegar a interiorizar los conceptos que se quieren enseñar a partir de la
manipulación de los objetos de su entorno. Como bien lo dice Piaget los niños y niñas
necesitan aprender a través de experiencias concretas, en concordancia a su estadio de
desarrollo cognitivo. La transición hacia estadios formales del pensamiento resulta de la
modificación de estructuras mentales que se generan en las interacciones con el mundo
físico y social. Es así como la enseñanza de las matemáticas inicia con una etapa
exploratoria, la que requiere de la manipulación de material concreto, y sigue con
actividades que facilitan el desarrollo conceptual a partir de las experiencias recogidas
por los alumnos durante la exploración. A partir de la experiencia concreta, la cual
comienza con la observación y el análisis, se continúa con la conceptualización y luego
con la generalización

2. Regletas de Cuisenaire
Ayudan a aprender la composición y descomposición de los números
También conocido como "números de colores", este material didáctico debe el nombre a
su inventor, George Cuisenaire, maestro belga que lo creó para ayudar a sus alumnos en
el estudio de la aritmética. Sesenta años después, se considera una herramienta de
garantía comprobada en la didáctica de las matemáticas. Consiste en un conjunto de
regletas de madera de diez tamaños (de 1 a 10 cm) y colores diferentes. Cada tamaño y
color equivale a un número determinado: la de un centímetro al número 1, la de dos
centímetros al número 2 y así de forma sucesiva.
A través de su manipulación, el niño puede descubrir numerosos conceptos que ayudan
a que aprenda la composición y descomposición de los números y le inician en las
operaciones de cálculo básicas.
Cincuenta puntos
Grupos de cinco niños. Material: para cada niño un tablero y cincuenta objetos
pequeños (frijoles, piedritas, etc.) y para cada equipo dos dados. Instrucciones: por
turno cada jugador tira dos dados, suma los puntos que obtuvo y coloca en cada una de
las casillas del tablero un objeto hasta completar el total de puntos obtenidos. Gana el
primero que llene el tablero. Sugerencia: conforme el niño avanza puede aumentar el
número de casillas y de dados para incrementar el rango numérico en el conteo

3. DE DOS EN DOS
COMPLETA LA SERIE.

4. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
GENERADOR DE ORACIONES
Descripción
Juego de 80 fichas de madera nativa pirograbada diseñado para que el niño de
enseñanza básica forme oraciones largas, juntando palabras de las distintas categorías
gramaticales. La variedad de palabras está pensada para que el niño maneje
correctamente la concordancia y la adecuación semántica.
Juego de 80 fichas de madera nativa pirograbada diseñado para que el niño de enseñanza
básica forme oraciones largas, juntando palabras de las distintas categorías gramaticales. La
variedad de palabras está pensada para que el niño maneje correctamente la concordancia y la
adecuación semántica.
Incluye:
10 estímulos visuales simples
16 verbos simples con variedad de modo, persona y tiempo
16 sustantivos con variedad de género y número
12 adjetivos con variedad de género y número
8 artículos
8 adverbios
10 palabras auxiliares (preposiciones, pronombres y conjunciones)
El juego es una útil herramienta de apoyo a la lecto-escritura y el aprendizaje de la gramática,
para trabajo individual o en grupo.

5. DOMINÓ LETRA INICIAL
Descripción
Juego de emparejamiento de letra y dibujo, que consta de 28 fichas de madera nativa
pirograbada con sus bordes redondeados, de un tamaño aproximado de 4 x 8 x 1 cm cada una.
Incluye una caja de madera con tapa para guardar y sugerencias pedagógicas.
Más Vistas
Detalles
Juego de emparejamiento de letra y dibujo, que consta de 28 fichas de madera nativa
pirograbada con sus bordes redondeados, de un tamaño aproximado de 4 x 8 x 1 cm cada una.
Incluye una caja de madera con tapa para guardar y sugerencias pedagógicas.
El juego es adecuado para niños que están empezando a trabajar la lectoescritura.
Consta de 28 parejas formadas por un dibujo simple que hace referencia a un concepto, y la
letra inicial de la palabra que corresponde a ese concepto.
FICHAS CON LETRA LIGADA
Descripción
Juego de 50 fichas de madera nativa con las letras del abecedario pirograbadas en letra ligada
minúscula.
Detalles
Juego de 50 fichas de madera nativa con las letras del abecedario pirograbadas en letra ligada
minúscula.

6. El juego sirve de apoyo a los niños que aprenden a leer y escribir para identificar la forma y el
nombre de las letras y para formar sus primeras palabras y frases. La cantidad de fichas de
cada letra del set es proporcional a su uso en español.
El juego incluye una base para apoyar cartulinas con dibujos o patrones de escritura y para
formar palabras con las fichas. La base y las fichas se entregan en una bolsa de género.
Información Adicional
Categoría
LENGUAJE
Clasificación por Edad 5 a 6 años
MEMORICE DE OPUESTOS
Descripción
Juego de 24 fichas de madera nativa pirograbada con 12 parejas de palabras e ilustraciones
que se refieren a conceptos opuestos, como "arriba y abajo" o "iguales y distintos".
Las fichas tienen sus bordes redondeados y su tamaño aproximado es de 4 x 4 x 1 cm.
Incluye una caja de madera para guardar.
Detalles
Juego de 24 fichas de madera nativa pirograbada con 12 parejas de palabras e ilustraciones
que se refieren a conceptos opuestos, como "arriba y abajo" o "iguales y distintos".
Las fichas tienen sus bordes redondeados y su tamaño aproximado es de 4 x 4 x 1 cm.
Incluye una caja de madera para guardar.

7. CIENCIAS NATURALES
La utilización de gráficos, que pueden ser expuestos en: acetatos, papelógrafos, o en
Windows con formato power point, este último es una de las herramientas más
estimulantes para desarrollar un tema de clase, ya que, a partir de la técnica de la
observación se generan preguntas que pueden ayudarnos a introducir la clase.
Los videos recomendados especialmente el los temas de animales, el cuerpo humano y
nuestro planeta; porque la explicación audiovisual, en los niños, resulta más atractiva
y a la vez refuerza la explicación que el maestro ha dado en la clase.
El tener un rincón de reciclaje dentro del aula resulta de muy buena ayuda para
construir junto con nuestros alumnos maquetas donde expongamos lo aprendido en
un tema o unidad.
Manual con hojas fotocopiables para reforzar cada uno de los temas o evaluar después
de cada clase de forma individual.
Utilización de cuadro de características para ser llenados a manera de síntesis a partir
de la observación, la lectura y el análisis de la misma.
El juego del ahorcado o de la rueda del conocimiento donde el alumno respetando
turnos menciona consonantes que irán completando la palabra o palabras que
formarán el tema, subtema o unidad de la trabajo.
El crucigrama donde los alumnos contestarán preguntas relacionadas al tema del que
luego formaran un concepto personal sobre lo aprendido.
Los textos es importante que los alumnos tengan un texto guía, donde ellos a través
de la lectura puedan descubrir los conocimiento, y con ayuda de la maestra formar sus
propio conceptos.
Tener espacios verdes o recreativos es uno de los materiales didácticos que muy
personalmente considero valiosísimos, el poder sembrar con ellos plantas, el descubrir
la composición del suelo, el rescatar la utilización del agua y la importancia de la luz
solar son algunos de los temas que podemos desarrollar a partir de este material.
Rompecabezas es otro de los material didácticos que disfrutan nuestros estudiantes al
momento de trabajarlos, en el estudio del cuerpo humano especialmente o en la
elaboración de sistemas con plastilina.

8. - La escalera y las fichas didácticas:
elaborado pensando en la interdisciplinariedad, entre el inglés, la matemática y las
ciencias naturales,.
Igualmente, para contribuir a embellecer nuestra Escuela Normal y pensar en el
cuidado del medio ambiente, los estudiantes de la formación complementaria 13, en el
área de Didáctica de la Ciencias Naturales, han elaborado frases en tablones con
frases alusivas a la naturaleza, algunas como:
- La tierra es insultada y responde con sus flores.
- Ama la naturaleza.
- Protege el medio, porque es tu casa.
- Cuando hayas talado el ultimo árbol, te darás cuenta que el dinero no se come.
- Cuidar el ambiente es una inversión para el futuro.
Canción "Huesos, Tumbas"
A los niños les atraen los esqueletos,
pero les digo que son personajes de las películas
o de las banderas de los piratas.
Donde realmente existen es dentro de nosotros,
en nuestro cuerpo.
La canción "Huesos, Tumbas" dice así:

9. Entre las ruinas de un monasterio,
se alzan las tumbas de un cementerio.
Tumbas por aquí, í, í, í, í,(pasos hacia la derecha)
Tumbas por allá, á, á, á, á,(pasos hacia la izquierda)
Huesos, Tumbas ¡ah!, ¡ah!, ¡ah!, ¡ah!, ¡ah!
Un esqueleto sale de la tumba
y en calzoncillos baila la rumba.
Tumbas por aquí...
Dos esqueletos hacen el café
con el agua sucia de lavar los piés.
Tumbas por aquí...
Tres esqueletos hacen el cocido
con los colmillos de un feo vampiro.
Tumbas por aquí...
Cuatro esqueletos salen de la tumba
se tiran un pedo y todo retumba.
Tumbas por aquí....
Cinco esqueletos juegan al balancesto
con la cabeza de mi tío Ernesto.
Tumbas por aquí....
Huesos Tumbas ¡ah!, ¡ah!, ¡ah!, ¡ah! ¡ah!
El Cuerpo Humano
Siluetas del Esqueleto y de los Organos Internos
Si observamos nuestro cuerpo, vemos la piel y el pelo,
pero debajo están los Músculos, blandos, que llamamos carne,
los Huesos, duros, que forman el Esqueleto, y los Organos Internos.

10. En la cabeza, el cráneo protege al jefe, el cerebro, nuestro ordenador personal,
el que entiende y da las órdenes y el que guarda
en su memoria todo lo que vivimos y aprendemos.
En el pecho, la caja torácica (las costillas y el esternón)
guardan el motor, el corazón.
Siempre latiendo. Cuando somos muy viejecitos y está cansado,
se para y nos morimos.
Los órganos internos.
Para respirar, el aire que entra por la nariz,
pasa por la garganta hasta llenar los pulmones.
Cuando comemos, los dientes alojados en las mandíbulas,
mastican la comida. Esta baja al estómago, una bolsa
que se cierra en el Intestino Delgado
y termina en el Intestino Grueso, donde lo que no digerimos,
la caca, espera para salir por el ano y caer en el wáter.
El Esqueleto
Los huesos de los brazos y de las piernas tienen

11. en medio los codos o las rótulas para que podamos
realizar todos los movimientos y guardar el equilibrio.
Tenemos huesos largos como el fémur, cortos como las vértebras
de la columna y pequeños muy pequeños como los del oído.
Mirad este enlace de Doki nos enseña el esqueleto.
Para crecer sanos, necesitamos comer de todo un poco:
leche, queso, yogures, fruta, carne y pescado, cereales,
legumbres y masticar despacio
CIENCIAS SOCIALES
En la materia de Ciencias Sociales es indispensable que los maestros ayuden a los
alumnos a identificar, determinar y reconocer el entorno geográfico en el que se
encuentra. Para ello es importante que el docente aproveche los recursos que su
entorno le proporciona y los transforme en herramientas de trabajo para la clase se
Ciencias Sociales.
El profesor debe saber cómo ubicar la escuela o el colegio dentro del perímetro
urbano y/o rural de la ciudad o pueblo en el que se encuentre, para así lograr que su
alumno se ubique espacialmente en su clase, el estudiante debe tener claro donde
queda el Norte, el Sur, el Este y el Oeste y manejar dichos términos para realizar
descripciones de su entorno.
Estos conocimientos previos servirán a los alumnos para poder leer cartografías o
mapas y podrá distinguir la información que encontrará en unos o en otros de acuerdo
al tema que se encuentre en estudio.
Imágenes del Sistema Solar

12. Trataremos de poner un poco de orden en todo esto.
El Material de Aula nos ofrece los vídeos del Sistema Solar,
El movimiento de Rotación de La Tierra con el Día y la Noche,
Las Fases de La Luna y El movimiento de Traslación donde vemos
a La Tierra recorriendo Las Cuatro Estaciones.
En este enlace El Sistema Solar se ve muy parecido,
pero sin la música de vals.
Este otro de El Sistema Solar para Infantil es
el que vamos a trabajar en clase