SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
Práctica 3: Esta práctica consiste en un juego. Seleccionar dos alumnos. Uno piensa un
número entre 1 y 128 ambos incluidos que lo va a escribir en un papel que mantiene
guardado. El otro alumno trata de adivinar el número; para esto solo puede hacer preguntas
óuya respuesta sea un "si" o un "no". Anota el número de preguntas que hizo cada uno de
los alumnos que adivinaba el nÚmero. Discutir los resultados.
Haz la práctica ahora. El espacio en blanco que sigue es para que anotes las ayudas que
necesites para adivinar el número que te toque. No sigas leyendo hasta completar la práctica.

müÜ

35
lz
ú*

tb

2,
.-1(

Lq
{

ti}

i'rt
Si la persona responde en menos de 7 preguntas hay dos alternativas, o el número es muy
Tácil" o la persona tiene mucha suerte adivinando.

I

o más preguntas es que no aplicó correctamente la estrategia binaria.
hacerlo para que solo requiera, a lo sumo, 7 preguntas?
¿Cómo debe

Si la persona gastó

6.

Práctica 4: Coloca signos + y x entre los números indicados para que la igualdad sea
correcta. Dale prioridad a la operación de multiplicación, es decir, primero multiplica, y luego
suma todos los términos al final.

A)35,

6

2=31

Si pongotodos+,queda3+5+4+6+2=20,demasiadopequeño;tengoquemultiplicar.

Si pongo todos x, queda 3 x 5 x 4 x 6 x 2 = 720, demasiado grande. Como 31 está más cerca
de 20 que de 30, voy a ensayar soluciones con 3 sumas y 1 multiplicaciÓn. Tengo cuatro
alternativas:

) 3*5+4+6x2=
) 3+5x4+6+2=

lc) 3+5+4x6+2=
ld) 3x5+4+6+2=

Ahora aplicamos el criterio que nos permita verificar si la alternativa es válida o no.

La alternativa c) la suma es 31, con lo cual es una posible respuesta. No sabemos si existen
otras respuestas igualmente válidas. ¿Qué pasa si ninguna de estas alternativas es correcta?
111

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Multiplicacione para segundo, Adri
Multiplicacione para segundo, AdriMultiplicacione para segundo, Adri
Multiplicacione para segundo, AdriMARTHASOSA18
 
Combinatoria sin repetición
Combinatoria sin repeticiónCombinatoria sin repetición
Combinatoria sin repeticiónmatrix7777
 
Clase 7 ecuaciones lineales
Clase 7 ecuaciones linealesClase 7 ecuaciones lineales
Clase 7 ecuaciones linealesdianamilena111
 
Ppt 1 6° factores, múltiplos y mcm.
Ppt 1 6° factores, múltiplos y mcm.Ppt 1 6° factores, múltiplos y mcm.
Ppt 1 6° factores, múltiplos y mcm.Ximena Matus Rivero
 
Presentación visual matemáticas.
Presentación visual matemáticas.Presentación visual matemáticas.
Presentación visual matemáticas.selagg
 
Matematicas para la Olimpiada
Matematicas para la OlimpiadaMatematicas para la Olimpiada
Matematicas para la OlimpiadaJoemmanuel Ponce
 
Los mejores trucos para aprender matematicas
Los mejores trucos para aprender matematicasLos mejores trucos para aprender matematicas
Los mejores trucos para aprender matematicasEdy San
 
Implicaciones de la multiplicacion
Implicaciones de la multiplicacionImplicaciones de la multiplicacion
Implicaciones de la multiplicacionXiadaniGalvn
 
Implicaciones educativas de_la_multiplic
Implicaciones educativas de_la_multiplicImplicaciones educativas de_la_multiplic
Implicaciones educativas de_la_multiplicLeslyRosasCass
 

La actualidad más candente (17)

Gutierrez silvina.ppt
Gutierrez silvina.pptGutierrez silvina.ppt
Gutierrez silvina.ppt
 
Multiplicacione para segundo, Adri
Multiplicacione para segundo, AdriMultiplicacione para segundo, Adri
Multiplicacione para segundo, Adri
 
Combinatoria sin repetición
Combinatoria sin repeticiónCombinatoria sin repetición
Combinatoria sin repetición
 
Clase 12 04 visita 1
Clase 12 04 visita 1Clase 12 04 visita 1
Clase 12 04 visita 1
 
Clase 7 ecuaciones lineales
Clase 7 ecuaciones linealesClase 7 ecuaciones lineales
Clase 7 ecuaciones lineales
 
Ppt 1 6° factores, múltiplos y mcm.
Ppt 1 6° factores, múltiplos y mcm.Ppt 1 6° factores, múltiplos y mcm.
Ppt 1 6° factores, múltiplos y mcm.
 
Mate3 resta
Mate3 restaMate3 resta
Mate3 resta
 
Presentación visual matemáticas.
Presentación visual matemáticas.Presentación visual matemáticas.
Presentación visual matemáticas.
 
Matematicas para la Olimpiada
Matematicas para la OlimpiadaMatematicas para la Olimpiada
Matematicas para la Olimpiada
 
Múltiplos y divisores
Múltiplos y divisoresMúltiplos y divisores
Múltiplos y divisores
 
Los mejores trucos para aprender matematicas
Los mejores trucos para aprender matematicasLos mejores trucos para aprender matematicas
Los mejores trucos para aprender matematicas
 
Unidad 4 fracciones
Unidad 4  fraccionesUnidad 4  fracciones
Unidad 4 fracciones
 
Introduccionalálgebra 1
Introduccionalálgebra 1Introduccionalálgebra 1
Introduccionalálgebra 1
 
Matemática recreativa
Matemática recreativaMatemática recreativa
Matemática recreativa
 
Juego adivina quien
Juego adivina quienJuego adivina quien
Juego adivina quien
 
Implicaciones de la multiplicacion
Implicaciones de la multiplicacionImplicaciones de la multiplicacion
Implicaciones de la multiplicacion
 
Implicaciones educativas de_la_multiplic
Implicaciones educativas de_la_multiplicImplicaciones educativas de_la_multiplic
Implicaciones educativas de_la_multiplic
 

Destacado

Formulacion Estrategica de Problemas
Formulacion Estrategica de ProblemasFormulacion Estrategica de Problemas
Formulacion Estrategica de ProblemasMaitee Q Maigua
 
Unidad V
Unidad VUnidad V
Unidad VUTMACH
 
Unidad IV
Unidad  IVUnidad  IV
Unidad IVUTMACH
 
Proyecto de aula de formulación estrategica de problemas
Proyecto de aula de formulación estrategica de problemasProyecto de aula de formulación estrategica de problemas
Proyecto de aula de formulación estrategica de problemasSalud1Grupo2
 
Unidad ii problemas de relaciones con una variable
Unidad ii  problemas de relaciones con una variableUnidad ii  problemas de relaciones con una variable
Unidad ii problemas de relaciones con una variableKatherine Vargas
 
Desarrollo del pensamiento tomo3
Desarrollo del pensamiento tomo3Desarrollo del pensamiento tomo3
Desarrollo del pensamiento tomo3No Existe
 
EJERCICIOS FORMULACIÓN DE PROBLEMAS
EJERCICIOS FORMULACIÓN DE PROBLEMASEJERCICIOS FORMULACIÓN DE PROBLEMAS
EJERCICIOS FORMULACIÓN DE PROBLEMASCARLACASTILLOPARRA
 
UNIDAD 4 PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINAMICOS
UNIDAD 4 PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINAMICOS UNIDAD 4 PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINAMICOS
UNIDAD 4 PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINAMICOS Paola Azuero
 
Formulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemasFormulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemasconejitasdechimborazo
 
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShareSlideShare
 
What to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareWhat to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareSlideShare
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareSlideShare
 

Destacado (19)

Kas
KasKas
Kas
 
Formulacion Estrategica de Problemas
Formulacion Estrategica de ProblemasFormulacion Estrategica de Problemas
Formulacion Estrategica de Problemas
 
Leson11
Leson11Leson11
Leson11
 
calentamiento global
calentamiento globalcalentamiento global
calentamiento global
 
LECCION 11
LECCION 11LECCION 11
LECCION 11
 
Unidad v fep
Unidad v fepUnidad v fep
Unidad v fep
 
Unidad V
Unidad VUnidad V
Unidad V
 
Img 0009
Img 0009Img 0009
Img 0009
 
Tablas Numéricas
Tablas NuméricasTablas Numéricas
Tablas Numéricas
 
Unidad IV
Unidad  IVUnidad  IV
Unidad IV
 
Proyecto de aula de formulación estrategica de problemas
Proyecto de aula de formulación estrategica de problemasProyecto de aula de formulación estrategica de problemas
Proyecto de aula de formulación estrategica de problemas
 
Unidad ii problemas de relaciones con una variable
Unidad ii  problemas de relaciones con una variableUnidad ii  problemas de relaciones con una variable
Unidad ii problemas de relaciones con una variable
 
Desarrollo del pensamiento tomo3
Desarrollo del pensamiento tomo3Desarrollo del pensamiento tomo3
Desarrollo del pensamiento tomo3
 
EJERCICIOS FORMULACIÓN DE PROBLEMAS
EJERCICIOS FORMULACIÓN DE PROBLEMASEJERCICIOS FORMULACIÓN DE PROBLEMAS
EJERCICIOS FORMULACIÓN DE PROBLEMAS
 
UNIDAD 4 PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINAMICOS
UNIDAD 4 PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINAMICOS UNIDAD 4 PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINAMICOS
UNIDAD 4 PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINAMICOS
 
Formulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemasFormulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemas
 
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
 
What to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareWhat to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShare
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShare
 

Similar a Img 0012

Salvador lorenzo cristobal
Salvador lorenzo cristobal Salvador lorenzo cristobal
Salvador lorenzo cristobal cricesito
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aulaivandar16
 
Guía 3 matemática I
Guía 3 matemática IGuía 3 matemática I
Guía 3 matemática IKarlos Rivero
 
Planificación clase 07 06
Planificación clase 07 06Planificación clase 07 06
Planificación clase 07 06Walter Agustín
 
Guía 4 matemática III
Guía 4 matemática IIIGuía 4 matemática III
Guía 4 matemática IIIKarlos Rivero
 
Bloque iv urbina
Bloque iv urbinaBloque iv urbina
Bloque iv urbinaisabel1u1
 
Bloque iv urbina
Bloque iv urbinaBloque iv urbina
Bloque iv urbinaisabel1u1
 
1er grado bloque 5 - desafíos matemáticos
1er grado   bloque 5 - desafíos matemáticos1er grado   bloque 5 - desafíos matemáticos
1er grado bloque 5 - desafíos matemáticosivette simon
 
Pasaporte quinto bimestre
Pasaporte quinto bimestrePasaporte quinto bimestre
Pasaporte quinto bimestreALMA ARTEAGA
 
Operaciones con Naturales
Operaciones con NaturalesOperaciones con Naturales
Operaciones con Naturalescorreotic
 
Metodología matemática ok
Metodología matemática okMetodología matemática ok
Metodología matemática okrodolfo959
 
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.The Math Hatter Project
 

Similar a Img 0012 (20)

Diario de camapo
Diario de camapoDiario de camapo
Diario de camapo
 
Salvador lorenzo cristobal
Salvador lorenzo cristobal Salvador lorenzo cristobal
Salvador lorenzo cristobal
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aula
 
Guía 3 matemática I
Guía 3 matemática IGuía 3 matemática I
Guía 3 matemática I
 
Periodicoooooooo
PeriodicooooooooPeriodicoooooooo
Periodicoooooooo
 
Acosta.bloque 4
Acosta.bloque 4Acosta.bloque 4
Acosta.bloque 4
 
Algebra
AlgebraAlgebra
Algebra
 
Planificación clase 07 06
Planificación clase 07 06Planificación clase 07 06
Planificación clase 07 06
 
Guía 4 matemática III
Guía 4 matemática IIIGuía 4 matemática III
Guía 4 matemática III
 
Bloque iv urbina
Bloque iv urbinaBloque iv urbina
Bloque iv urbina
 
Bloque iv urbina
Bloque iv urbinaBloque iv urbina
Bloque iv urbina
 
1er grado bloque 5 - desafíos matemáticos
1er grado   bloque 5 - desafíos matemáticos1er grado   bloque 5 - desafíos matemáticos
1er grado bloque 5 - desafíos matemáticos
 
Fracciones
FraccionesFracciones
Fracciones
 
Pasaporte quinto bimestre
Pasaporte quinto bimestrePasaporte quinto bimestre
Pasaporte quinto bimestre
 
E02 01 (cap3)
E02 01 (cap3)E02 01 (cap3)
E02 01 (cap3)
 
Operaciones con Naturales
Operaciones con NaturalesOperaciones con Naturales
Operaciones con Naturales
 
Tomo 5
Tomo 5Tomo 5
Tomo 5
 
Metodología matemática ok
Metodología matemática okMetodología matemática ok
Metodología matemática ok
 
Ecuaciones
EcuacionesEcuaciones
Ecuaciones
 
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.
 

Más de Génesis Suasnavas (20)

Img 0001
Img 0001Img 0001
Img 0001
 
Img
ImgImg
Img
 
Img
ImgImg
Img
 
Unidad 6
Unidad 6Unidad 6
Unidad 6
 
Tarea6
Tarea6Tarea6
Tarea6
 
Tarea6
Tarea6Tarea6
Tarea6
 
Unidad 6
Unidad 6Unidad 6
Unidad 6
 
Unidad 6
Unidad 6Unidad 6
Unidad 6
 
Unidad 5
Unidad 5Unidad 5
Unidad 5
 
Img 0051
Img 0051Img 0051
Img 0051
 
Img 0050
Img 0050Img 0050
Img 0050
 
Img 0048
Img 0048Img 0048
Img 0048
 
Img 0047
Img 0047Img 0047
Img 0047
 
Img 0046
Img 0046Img 0046
Img 0046
 
Img 0045
Img 0045Img 0045
Img 0045
 
Img 0045
Img 0045Img 0045
Img 0045
 
Img 0043
Img 0043Img 0043
Img 0043
 
Img 0044
Img 0044Img 0044
Img 0044
 
Img 0042
Img 0042Img 0042
Img 0042
 
Img 0041
Img 0041Img 0041
Img 0041
 

Img 0012

  • 1. Práctica 3: Esta práctica consiste en un juego. Seleccionar dos alumnos. Uno piensa un número entre 1 y 128 ambos incluidos que lo va a escribir en un papel que mantiene guardado. El otro alumno trata de adivinar el número; para esto solo puede hacer preguntas óuya respuesta sea un "si" o un "no". Anota el número de preguntas que hizo cada uno de los alumnos que adivinaba el nÚmero. Discutir los resultados. Haz la práctica ahora. El espacio en blanco que sigue es para que anotes las ayudas que necesites para adivinar el número que te toque. No sigas leyendo hasta completar la práctica. müÜ 35 lz ú* tb 2, .-1( Lq { ti} i'rt Si la persona responde en menos de 7 preguntas hay dos alternativas, o el número es muy Tácil" o la persona tiene mucha suerte adivinando. I o más preguntas es que no aplicó correctamente la estrategia binaria. hacerlo para que solo requiera, a lo sumo, 7 preguntas? ¿Cómo debe Si la persona gastó 6. Práctica 4: Coloca signos + y x entre los números indicados para que la igualdad sea correcta. Dale prioridad a la operación de multiplicación, es decir, primero multiplica, y luego suma todos los términos al final. A)35, 6 2=31 Si pongotodos+,queda3+5+4+6+2=20,demasiadopequeño;tengoquemultiplicar. Si pongo todos x, queda 3 x 5 x 4 x 6 x 2 = 720, demasiado grande. Como 31 está más cerca de 20 que de 30, voy a ensayar soluciones con 3 sumas y 1 multiplicaciÓn. Tengo cuatro alternativas: ) 3*5+4+6x2= ) 3+5x4+6+2= lc) 3+5+4x6+2= ld) 3x5+4+6+2= Ahora aplicamos el criterio que nos permita verificar si la alternativa es válida o no. La alternativa c) la suma es 31, con lo cual es una posible respuesta. No sabemos si existen otras respuestas igualmente válidas. ¿Qué pasa si ninguna de estas alternativas es correcta? 111