normal

1. CARACTERIZACIÓN
 CONTEXTO DE LA COMUNIDAD
Cuautlancingo (ver anexo 1). en náhuatl significa bosque pequeño, es uno de
los 217 municipios en el estado de mexicano de Puebla, se ubica en la región
geoeconómica de San Pedro Cholula. Posee un superficie de 33.17 km
cuadrados. Según el conteo de población de vivienda, el municipio cuenta con un
55,456 habitantes de los cuales 27027 son hombres y 28429 son mujeres, el 1.9%
de la población es indígena, la población se dedica principalmente al sector
secundario. EL 60.17% de la población es alfabeta. El municipio cuenta con 21
preescolares, 14 primarias, 4 secundarias y 3 bachilleratos.
El municipio cuenta con servicios de agua potable, alcantarillado, energía
eléctrica, alumbrado público, aseo público, seguridad pública y tránsito, parques,
cementerios, jardines, centros recreativos y centros deportivos. En los medios de
comunicación cuenta con correo, periódico, teléfono, señal de radio y televisión.
Esta comunidad se dedica a la ganadería, se cría ganado bovino, porcino,
caprino ovino y equino, en agricultura se cultiva maíz, frijol y alfalfa, así como el
tejocote, ciruela, manzana y el capulín pero también existen diferentes personas
que se dedican al comercio, como por ejemplo: la venta de comida, materias
primas, tierras de abarrotes y bares, entre otras cosas. En esta zona se encuentra
ubicada la escuela normal superior federalizada del estado de Puebla(anexo 2), en
sus alrededores principalmente se encuentran universidades con mayor poder
adquisitivo como la Universidad Madero (anexo3), El Instituto México(anexo 4) y
la Universidad de las Américas Puebla(anexo5) . Por otro lado en esta comunidad
existen diferentes conjuntos residenciales, por lo que esta zona suele ser costosa
en distintos aspectos principalmente en negocios.

2. La gente suele ser muy amable en algunas partes, pero también algunas
personas en su forma de pensar son muy egocéntricas, por lo tanto creen que
tienen poder sobre la gente.
 INSTITUCIÓN
En la historia de la normal se puede destacar que un personaje de gran
importancia contribuyo a la fundación de esta escuela, que fue el maestro
Humberto Jeres Talavera director general, autorizo el funcionamiento de esta
misma.
El establecimiento se dio a raíz de un conflicto magisterial de la Normal
Superior de Oaxaca en 1897, ya que había enfrentamientos entre los maestros
afiliados sindicalmente a la coordinación nacional de trabajadores de la educación
y los que pertenecían al sindicato de trabajadores de la educación, pues este
último grupo de profesores no era aceptado para realizar dentro de esta
institución.
Para resolver este problema la educación general de la educación normal
solicito a las autoridades educativas del estado de Puebla la autorización para que
los maestros afiliados al SNTE que estudiaban en Oaxaca pudieran hacerlo en la
ciudad de Puebla por un año en 1988.
Los profesores que han sido directores de esta institución son: Luis Fernando
Peraza, Jorge Higinio, Salvador Prospero, María Teresa, y actualmente el maestro
Gerardo Paul. (Anexo6)
La escuela normal federalizada del estado de Puebla, es una institución
pública, que se dedica a formar docentes profesionales desde hace 25 años, para
la educación básica, esta cuenta con diferentes especialidades, como: español,
matemáticas, historia, inglés, inicial y telesecundaria, cuenta con 76 docentes, 16
administrativos, 407 alumnos, 5 edificios se dividen A, B, C, D y E, una biblioteca,
baños, una cafetería, sala audiovisual, enfermería, sala de reuniones para los

3. docentes y alumnos, un auditorio, un edificio donde trabajan específicamente
personal administrativo, donde llevan el control de la escuela y su
organización.(anexo 7)
La escuela establece un reglamento tanto interno como externo que los
alumnos tienen el gran deber de cumplir con lo que está establecido, tienen uso
obligatorio de portar el uniforme correspondiente a cada día, que son gala, diario y
pants.
 EL CONTEXTO Y LOS SUJETOS
El grupo de telesecundaria quinto semestre “B” está conformado por 22
alumnos, 5 hombres y 17 mujeres, cabe mencionar que al inicio del semestre en
total éramos34, pero por razones personales dejaron de asistir.(anexo 8)
Antes el grupo de telesecundaria “B” era muy unido, todos estaban de acuerdo
con cualquier cosa que se mencionara después organizaron bien a los alumnos
por listas y se separó la mitad el grupo. Al conformarse nuevamente el grupo
estaba dividido a la mitad ya que los que habían ingresado eran muy
indisciplinados, por tal motivo no se dirigían la palabra, esto duro
aproximadamente un mes, pero con el paso del tiempo esta parte cambio y
nuevamente era unido, todos nos empezamos a conocer, algunos eran muy
participativos, otros muy tímidos, también platicadores, donde a cada rato se
reían, donde etiquetaban al grupo como indisciplinado, por lo tanto algunos
profesores nos exigían más.(anexo9)
Conforme se fueron saliendo mis compañeros, el grupo fue cambiando, puesto
que cada quien formaba su grupo de amigos, también empezaron nuevamente las
discusiones pero en cuestión de trabajo todos se apoyan y cuando se trata de
convivir todos nos juntamos, ya que ha sido un grupo que realiza fiestas seguido.
Existen momentos donde juntos reflexionamos lo que vivimos en las jornadas
de práctica, nos damos consejos para mejorar en ello, aportando estrategias,
técnicas y métodos de enseñanza en la escuela telesecundaria, eso hacer sentir
que tenemos apoyo de todos nuestros compañeros en el aspecto académico.

4. Anexo 1
Anexo 2

5. Anexo3

6. Anexo 4
Anexo 5

7. Anexo 6
Anexo7
Anexo 8

9. Anexo 9 “SOCIOGRAMA”
Maritza Paola Keny
Ángel Gustavo Sacramento
Yarely
Flor
Lupita
Sandra Mariella
Brenda
Michel
Guadalupe
Betty
Isabel
Elvia
Angélica
German
Luisa
Ivone
David
Miriam

10. REFRENCIAS:
Internet: http://www.vivemx.com/mpo/cuautlancingo.htm
Monografía de la Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla