El documento describe dos tipos de organizadores gráficos: el mapa conceptual y cómo se construye un mapa conceptual. El mapa conceptual jerarquiza los conceptos de manera que los más generales están arriba y los más específicos abajo, conectados por palabras enlace que expresan las relaciones entre conceptos. Para construir un mapa conceptual, se ubica el concepto central arriba y luego se usan flechas y palabras conectares para relacionar los diferentes conocimientos sobre ese concepto.

1. TIPOS DE ORGANIZADORES GRÁFICOS
MAPA CONCEPTUAL
"El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar
y, al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos
contenidosen un tema". Barbera Gregori, Elena (1999,124] En estos mapas se
muestranlos conceptos jerarquizados, se ubican al comienzo los conceptos
másgenerales e inclusivos, seguidos por concepto más específicos y luego.
Aparecen además, las palabras enlace, que expresan las relaciones que
mantienen los conceptos entre sí. La lectura! de la relación entre dos
conceptos del diagrama debería dar como resultado una proposición o frase
que exprese una idea sobre el tema en cuestión. Al inicio del desarrollo de un
tema, el mapa conceptual permite al docente averiguar qué conceptos
selecciona el alumno, qué relevancia le atribuye a cada uno y qué relaciones
establece entre ellos. En evaluado más avanzadas, permite al alumno
demostrar sintéticamente su conocimientos sobre determinado concepto. El
alumno inicia la construcción del mapa con la ubicación del concepto central
en el rectángulo superior. Luego, se recurre a flechas y palabras
conectares(nexos) para relacionar los diferente conocimientos que tiene al
respecto. Las palabras conectares sirven como un "hilo" que conectan un
conocimiento yotro. Algunas palabra que se utilizan como conectares son;
"en", "por ejemplo”, “según” "también", "para", "es causa de"...Este
instrumento no resulta aplicable a todo tipo de contenido. Se ajusta
perfectamente para los temas estructurados, pero no así mostrar contenidos
secuenciales, para los cuales existe otro tipo representaciones. Este
Instrumento puede ser utilizado en la evaluación inicial, para conocer
lasideas previas que los alumnos tienen sobre un tema, pero también
durante elproceso, para comprobar qué tipo de relaciones están
estableciendo entre loscontenidos abordados.
CÓMO SE CONSTRUYE
para construir los mapas conceptuales, se debe tener claro cuáles son
loselementos fundamentales que los componen. Entreestos: Los conceptos,

2. lasproposiciones y las palabras de enlace. Los conceptos, según su creador,
serian regularidades de los objetos o acontecimientos que se designan
mediante un término.