Las spin-offs son un subgrupo de empresas de base tecnológica e innovadoras: Es desarrollada por un(os) empleado(s) vinculado(s) a una organización pre-existente. El conocimiento base de la nueva empresa ha sido adquirido o desarrollado en el seno de dicha organización.

1. Ph.D. Silvia Teresa Morales Gualdrón
Profesora
Departamento de Ingeniería Industrial
Universidad de Antioquia
Parque del Emprendimiento
Mayo de 2009

2.  ¿Qué son las spin-offs académicas?
I
 Por qué son importantes las spin-offs
académicas
 El proceso de creación de empresas spin-offs
 Las spin-offs académicas en España
 Reflexiones finales
Silvia T. Morales-Gualdrón

3. Una EBTI, es una organización generadora de
valor, que mediante la aplicación sistemática
de conocimientos tecnológicos y
científicos, esta comprometida con el
diseño, desarrollo y elaboración de nuevos y
mejores productos, servicios, procesos de
producción y/o distribución
(Finbatec)

4. Las spin-offs son un subgrupo de empresas
de base tecnológica e innovadoras:
◦ Es desarrollada por un(os) empleado(s)
vinculado(s) a una organización pre-existente.
◦ El conocimiento base de la nueva empresa ha
sido adquirido o desarrollado en el seno de
dicha organización.

5. ORGANIZACIÓN
DE ORIGEN
Corporativas/ Universitarias
Empresariales
Estudiantiles Académicas
• Fundadas por
investigadores.
•Basadas en resultados
de investigación

7.  Interés por el uso eficiente y eficaz del
conocimiento científico.
 Aparición de industrias basadas en la ciencia:
biotecnología, biomedicina, nanotecnología.
 Auge de las TICs.
 Necesidad de rentabilizar la inversión pública
en I+D.
 Consolidación de la economía basada en el
conocimiento y la innovación

8.  ¿Qué son las spin-offs académicas?
 Por qué son importantes las spin-offs
académicas I
 El proceso de creación de empresas spin-offs
 Las spin-offs académicas en España
 Reflexiones finales
Silvia T. Morales-Gualdrón

9. • Generadoras de empleo (especialmente de
alto nivel de cualificación).
• Contribuyen a mantener el equilibrio del
sistema económico.
• Generan riqueza
• Favorecen los procesos de innovación.
• Regeneración del tejido empresarial

10. Para las Universidades:
• Valioso mecanismo de transferencia de tecnología, contribuyen
a cumplir la tercera misión.
• Fuente de financiación alternativa (licencias y/o dividendos).
• Fuentes de ingresos en el mediano y largo plazo a través de
convenios y contratos de colaboración con la spin-off; incluso
pueden llegar a actuar como socios capitalistas para nuevas
iniciativas.
• Es una experiencia enriquecedora para los investigadores.

11.  ¿Qué son las spin-offs académicas?
 Por qué son importantes las spin-offs
académicas
 El proceso de creación de empresas spin-offs
I
 Las spin-offs académicas en España
 Reflexiones finales
Silvia T. Morales-Gualdrón

14.  ¿Qué son las spin-offs académicas?
 Por qué son importantes las spin-offs
académicas
 El proceso de creación de empresas spin-offs
 Las spin-offs académicas en España
I
 Reflexiones finales
Silvia T. Morales-Gualdrón

15. Sistema de I+D+i España
• Total de universidades 72 (50 de carácter público)
1.2 millones de estudiantes matriculados en 2004
89.929 profesores e investigadores
Gasto en I+D = 0,36% PIB (INE, 2006)
• 8 Organismos públicos de investigación
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), con
presupuesto de 610 millones de euros, más de 100 centros de
investigación y una plantilla de 3.202 investigadores
En 2005, se invirtió el 1,1% del PIB en actividades de I+D (10.000
millones de euros)

16. Evolución del número total de spin-offs
creados en el ámbito universitario en
España
140
120
Número de spin-offs
100
80 143
60 120
40 87 90 88
65
20 39
18
0 7
Hasta 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Dic. 1999
Fuente: RedOTRI

17. Elementos claves del desarrollo de spin-
offs en España
• Incremento en la inversión nacional en I+D.
• Creación de las OTRIS y de la Red OTRI
• Fortalecimiento del sistema de transferencia de tecnología en las
universidades.
• Interés por el tema del emprendimiento empresarial
• Cambio en el marco normativo (Ley orgánica de Universidades).
• Adopción de normativas en las universidades
• Creación de Fondos de capital riesgo
• Programas de apoyo a nivel europeo, nacional y regional

19. PROBLEMAS EN EL PROCESO DE CREACIÓN
1. En la creación de la red de distribución y venta
2. En el proceso de desarrollo del producto y/o servicio
3. Estimación de la demanda del mercado
4. Financiación
5. La consecución de espacios y equipos especializados
para la producción
6. Derivados de la competencia con otras empresas
7. Problemas en la conformación del equipo directivo de la
empresa

20. El PAPEL DE LA ORGANIZACIÓN
MADRE
• La participación de las organizaciones de origen es más
activa en los casos más recientes.
• Mínima participación en el capital de las empresas
• En los casos en los que la universidad participa:
- Cesión de derechos de licencia
- Cesión de derecho de uso de espacios y equipos
- Asesoría en proceso de creación /plan de empresa.
• El apoyo se presta usualmente a través de la
OTRI, Programa de creación de EBT, o de spin-offs.

21.  ¿Qué son las spin-offs académicas?
 Por qué son importantes las spin-offs
académicas
 El proceso de creación de empresas spin-offs
 Las spin-offs académicas en España
 Reflexiones finales I
Silvia T. Morales-Gualdrón

22. REFLEXIONES FINALES
Para fomentar la creación de spin-offs en las universidades
colombianas:
• Fortalecer nuestros sistemas de gestión tecnológica
(OTRIS, normativas de propiedad intelectual, etc).
• Fortalecer la investigación.
• Fomentar una cultura emprendedora en los grupos de
investigación (componente extensión)
• Fortalecer la interacción con el sector productivo.
• Establecer estructuras de apoyo para la creación de este
tipo de empresas (normativas, capital
riesgo, asesoría, emprendedores sustitutos, entre otros)

23. Ph.D. Silvia Teresa Morales Gualdrón
Profesora
Departamento de Ingeniería Industrial
Universidad de Antioquia
Contacto: smorales@udea.edu.co
GRACIAS!!!