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- 1. 3º AÑO 1 1. LECTURA 1.1. ¿Para qué persiguen todos los animales al Hombrecito de Jengibre? 1.2. Releé el fragmento donde el hombrecito se encuentra con uno de los personajes. ● Marcá en el texto el nombre del personaje. 1.3. ¿Qué le dijo ese personaje al hombrecito de jengibre? Ubicalo en el texto y copialo. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 1.4. ¿Vos te diste cuenta de que este animal también quería comerse al hombrecito? Fijate en el texto qué expresiones o palabras te hacen pensar que quiere comérselo. Anotalas. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
- 2. 3º AÑO 2 2. ESCRITURA 2.1. El Hombrecito de Jengibre también podría encontrarse con otros animales. Escribí sus nombres. 2.2. Elegí uno de los animales con el que podría encontrarse el Hombrecito. Contá el encuentro entre ellos. ● No te olvides de contar por qué ese animal quería detener al hombrecito y qué le dice. Podés empezar así: EL HOMBRECITO DE JENGIBRE CORRIÓ Y CORRIÓ, CADA VEZ MÁS RÁPIDO Y MÁS LEJOS DE LA CASA DE LOS VIEJECITOS. DE PRONTO ______________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
- 3. 3º AÑO 3 3. REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE 3.1. Leé lo que escribió un nene de 2° sobre el cuento: • El nene juntó algunas partes que tienen que ir separadas. Escribilo como corresponde. _________________________________________________________________ 3.2. Escribí los nombres que corresponden a estas imágenes. Pensá muy bien si van con R o con RR. _______________ ______________ ___________ ______________ _______________ _____________ _____________ _______________ LOSANIMALES NOPODÍANATRAPAR ALHOMBRECITO