1. Centro Regional de Educación Normal
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
Licenciatura en Educación Primaria
Curso: Acercamiento a las ciencias naturales en la primaria
Maestra del curso: Rosa Ávila Castillo
Trabajo: “Los servicios del lugar donde vivo”
Alumno normalista: Sergio Peña Lugo
Grupo: “B”
Semestre: Segundo
Tuxpan de Rodríguez Cano Veracruz
2. INTRODUCCIÓN
En el bloque 4 “Los servicios y trabajos del lugar donde vivo” de el
libro de exploración de la naturaleza y la sociedad en el grado de 2º,
se mostrará el tema de “los servicios públicos”.
En este proyecto hablaremos de la importancia de aprender sobre
nuestros servicios públicos, ¿Para que nos sirven?, ¿De dónde
vienen?, cuales son los cuidados y manejos que debemos tener, como
llegan a nuestros hogares, también que beneficios nos aportan cada
uno de ellos y así seremos multiplicadores de lo aprendido en nuestros
hogares.
Actualmente es muy importante que los niños conozcan el medio que
los rodea, que sepan como esta conformada su comunidad. El mundo
va cambiando día con día y gracias a esto también las facilidades para
hacer las cosas, los servicios públicos es un beneficio para los
ciudadanos, ya que hacen de nuestra vida algo mas fácil y sencillo, ya
que son herramientas a las que todos tenemos acceso.
Como ciudadanos debemos de conocer e identificar cada uno, para
así poder hacer buen uso de ellos, también es de mucha importancia
conocer quien es el que nos brinda y saber en donde podemos
encontrarlos.
3. JUSTIFICACIÓN
El proyecto “Los servicios del lugar donde vivo” nos brinda un gran
conocimiento sobre los servicios públicos a los cuales tenemos acceso
y cuales son de vital importancia en nuestras vidas.
Tener conocimiento sobre el tema es de gran ayuda ya que así se
puede tener una mejor idea sobre el lugar en el que vivimos, día a día
utilizamos los servicios públicos, pero no sabemos en realidad que tan
necesarios son para nosotros y para las demás personas de la ciudad.
Para los alumnos de segundo grado “Los servicios públicos” es un
tema que los ayuda a conocer mejor sobre los beneficios con los que
contamos en nuestra localidad , ya que pueden relacionarlos también
con los trabajos que se desempeñangracias a ellos.
La formación de los alumnos en cuanto a conocimiento, fortalece el
conocimiento en cuanto a su entorno y cultura.
Es por eso que se pretende trabajar de la mejor manera para poder
causar un conocimiento en el alumno que le sirva para poder causar
un cambio en la manera de pensar y la forma de utilizarlos.
4. OBJETIVOS
General
Enseñar la importancia de los servicios públicos a los alumnos de 2º
grado, que comprendan como es que funcionan en su comunidad,
quienes tienen acceso a los servicios públicos e implementar el interés
para cuidar de ellos.
Específicos
Concientizar a los alumnos de segundo grado el ahorro y cuidado de
los servicios públicos, y que de ésta manera ellos puedan comentar en
su casa y así se conviertan en multiplicadores de información.
METAS
Que el 100% de los alumnos reconozcan que es un servicio
publico.
Que el 100% de los alumnos identifique los servicios a los que
tienen acceso en su comunidad y también a los que no.
Que 100% de los alumnos reflexione sobre los beneficios que
brindan los principales servicios públicos.
Que el 100% de las actividades se desarrollen de manera
ordenada y tranquila.
5. ANEXOS
SOPA DE LETRA
-Señala con color todos Servicios
Público que reconozcas.
Alñkñdaguapotablemnsdahopkllscloacassfhskaj
dhajluzelectricaurbngnswaslñfiepoliciatlhospital
eslkguerghuhdjfghglushescuelakirtbhmooiyemw
winrasiyetransportepublicoiolkkjlwroik
gasnaturalklsidfkjtelefonokljasdfiwegkjtjkjkwjtkj
1
7. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Tema: Los
servicios
públicos
BLOQUE 4
Los trabajos
y servicios
del lugar
donde vivo.
Proyecto: “Los servicios del
lugar donde vivo”
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
• Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
• Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
• Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
• Los servicios públicos. • Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y
sus principales beneficios.
SECUENCIA DIDACTICA
Sesión 1
INICIO:
Realizar una lluvia de ideas para rescatar los conocimientos previos sobre que es lo que
conocen acerca de los servicios públicos.
Comentar ¿En donde han escuchado hablar de los servicios públicos?
DESARROLLO:
Presentarle a los alumnos el video “Los servicios públicos”.
Solicitar que de manera individual identifiquen las características que tienen los servicios
públicos y como los utilizan en su vida diaria.
Realizar una conclusión grupal de lo que son los servicios públicos.
CIERRE:
Contestar la actividad de la página 106 del libro de exploración de la naturaleza.
Realizar de manera individual un dibujo donde represente como usan uno de los servicios
públicos que conocen.
Invitar a los alumnos a que expongan su dibujo frente al grupo y que den una breve
explicación sobre el.
Sesión 2
INICIO:
Mediante la dinámica de la tómbola comentar lo analizado en la sesión anterior.
DESARROLLO:
Entregar a cada niño dos actividades para reforzar lo aprendido en la sesión pasada (Sopa
de letras y el transporte publico)
8. Solicitar a los alumnos que contesten las actividades y posterior mente las peguen en su
libreta de exploración de la naturaleza.
CIERRE:
Realizar un pequeño resumen en donde escriban lo aprendido en clase.
Fecha de aplicación Tiempo destinado
10 y 11 de Junio del 2015 2 sesiones de 1:30 horas
PRODUCTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Pagina 106 del libro de exploración de la
naturaleza .
Actividad de Sopa de letras.
Actividad de Transporte publico.
Escala estimativa
CRITERIOS RECURSOS
Comprende el concepto de servicio publico.
Participa activamente en las actividades.
Reconoce la importancia de los servicios
públicos.
Identificación de los servicios públicos de su
comunidad.
Libro de exploración de la naturaleza
Libreta de exploración de la
naturaleza
28 copias de la actividad “Sopa de
letras y Transporte publico”
Laptop
Bocinas
Proyector
9. ESCALA ESTIMATIVA
E: EXCELENTE MB: MUY BIEN B: BIEN R:REGULAR
Nombre
Comprende el
concepto de
servicio publico
Participa activamente
en las actividades
Reconoce la
importancia
de los
servicios
públicos
Identificación
de los
servicios
públicos de
su comunidad
1. Karol Acosta Gómez
2. Ashly Fernanda
Aquino Mascareña
3. Valeria Itzel
Benítez Infante
4. Christian Donnet
Caballero Sánchez
5. José Diego
Castillo Muños
6. Yuliana Elideth
Clemente Martínez
7. Diana Paola
Cruz Hernández
8. Daniel Abel
Escalante Marceliano
9. Daniela Yuneri
Esteba Santiago
10. Ricardo Omar
Guillen Escalante
11. David Antonio
Leandro Cruz
12. Cristal Linet
Leandro Quiroz
13. Santiago Lima Patiño
14. Fernando Emmanuel
Limón Sagahon
15. Jocsan Alberto
Loaiza De la Cruz
16. Nahomi Milen
Lugo Pérez
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11. Video sobre los servicios públicos
www.aula365.com/post/servicios-publicos/
3
12. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INNOVACIÓN
Mi propuesta de innovación consiste en brindarle a los alumnos un
conocimiento significativo sobre los servicios públicos, por lo cual la clase
empezará realizando una lluvia de ideas con los alumnos para que
rescaten todo lo que sepan sobre los servicios públicos usando preguntas
clave como: ¿Dónde los pueden encontrar? ¿Para que sirven? ¿Cómo los
usamos? Y algunas otras ideas que surjan durante la actividad para que
así el niño pueda recordar un poco sobre el tema, posteriormente se les
proyectará un video en donde se describe los servicios públicos en su
totalidad y como es que los utilizamos en nuestravida.
Después de haber mostrado el video, se les preguntará a los niños que
pudieron observar sobre los servicios públicos y hacer una conclusión en
general. En su libro de texto de exploración de la naturaleza contestarán
la actividad de la página 106, la cual consiste en contestar: ¿Cuales son los
servicios del lugar dondevives? Y ¿Cuálesson susprincipalesbeneficios?.
En una hoja de su cuaderno de exploración de la naturaleza realizarán un
dibujo sobre como utilizan ellos los servicios públicos, el cual de manera
voluntaria mostraran frente al grupo y explicaran el significado del dibujo
plasmado.
Para el siguiente día mediante un sorteo al azar se erigirá a un alumno
para que comente lo que se vio en la clase anterior, los demás
compañeros también podrán aportar comentarios sobre lo que se vio, una
vez finalizados los comentarios se les darán a 2 actividades para que
reafirmen lo visto durante las clases, una sopa de letras donde buscaran
los nombres de algunos servicios públicos de su comunidad y la otra
actividad sobre hacer un listado sobre ¿Que personas usan el transporte
publico?, ¿Donde lo pueden encontrar?, ¿Como lo usan?. Una vez
terminada de contestar las actividades pegarán las hojas en su cuaderno y
escribirán una pequeña reseña sobre lo que aprendieron y realizaron
durantela clase.
