1. Retornar al aula
Francisca Georgina Martínez Trejo
La experiencia de regresar al salón de clases me pareció emocionante, pues el volver a
ver a mis compañeros del grupo y a la Dra. Caldiño revitaliza el sueño de volver a ser
estudiante. Al escuchar las participaciones de los maestros Franco, Fernando y Alfonso
diferentes en sus formas de estructurar el pensamiento crítico, sin dejar de ser
analíticos y contundentes me llevan a mantener la atención en su discurso.
La presencia en el aula de las compañeras maestras Vianey y Zonia, imprimen un
sentido de alegría y dinamismo en cada intervención verbal, que realizan. La maestra
Lupita participa leyendo su reflexión de la clase anterior siendo asertiva en sus
comentarios.
La maestra Socorro mesurada y coherente en lo que opina, me hace reflexionar acerca
de los rumbos de la educación especial ante la diversidad y la inclusión. Las maestras
Rosalba y Anabel participan de manera activa argumentando sus experiencias
laborales.
Y la clase transcurre entretejiendo saberes y experiencias grupales, y cuando empecé a
sentirme cómoda y adaptada, la Dra. Caldiño me pregunta sobre la cultura de Japón, lo
que me hace salir de la zona de confort en que me había instalado.
Mi intervención es con respecto a la cultura, que abarca las distintas formas y
expresiones cultivadas de una sociedad determinada producto de la actividad humana
como conjunto de maneras de pensar y de vivir.
Enfatizo la tradición ancestral japonesa del respeto a las personas mayores, quienes
gustan y viven para el trabajo, son muy organizados, precisos, puntuales, dedicados a
la precisión en lo que realizan, aunque son algo tímidos sobre todo con gente
extranjera, y el sistema educativo es de alto nivel y rendimiento, acorde a sus
estándares sociales, los cuales impulsan a este sistema a proporcionar una alta
exigencia a sus alumnos.
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2. Además, las vivencias que les ofrecen los docentes en las aulas a través de diferentes
actividades en la vida diaria de los alumnos, les permiten acercarse a la naturaleza y a
su riqueza histórica, por medio de salidas extraescolares constantes. Brindando
experiencias para integrarse a la cultura japonesa, así como el convivir con sus
compañeros, favoreciendo el trabajo bien realizado, sistemático y en equipo.
Considero, que el conocer las formas de enseñanza de otros lugares del mundo
globalizado, nos anima a modificar nuestra forma de pensar y de actuar. Aunque es
verdad que luego de los primeros días de estar en otro país, donde uno se sorprende y
maravilla de tantas cosas que conocemos, las impresiones comienzan a cambiar.
Por lo que, uno siempre es ajeno a otra cultura, y por más esfuerzos que se realicen,
uno nunca podrá encajar correctamente en todas las situaciones en que se interactúa,
pues formamos parte de una cultura diferente.
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"Cultura, es el aprovechamiento social del conocimiento" (Gabriel García Marqués, sic).
Citado por Sastre, F. y Navarro, A. ¿Qué entendemos por cultura? Consultado el 17 de
octubre de 2013 en:
http://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#ixzz2iR0kAe5t
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