Modulo II actividad $

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1.1 Carrera: Formación Profesional ESNA
1.2 Ciclo: Primer Término
1.3 Curso o asignatura: Fundamentos de la Navegación Fluvial
1.4 Unidad: Navegación Fluvial: Publicaciones Náuticas
1.5 Docentes: Teniente Primero Gonzalo Infante Vinces
1.6 Duración de la sesión: 3 periodos
II. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES
Son cadetes navales entre los 19 a 23 años de edad, se encuentran en su cuarto año de estudios,
tienen como objetivo egresar, de la Escuela Naval del Perú para convertirse en oficiales efectivos de
la Marina de Guerra del Perú.
III. RESULTADO DE APRENDIZAJE
Desarrollar navegaciones fluviales haciendo uso de las ayudas de navegación
disponibles de acuerdo a la normativa nacional e internacional vigente.
IV. CONTENIDOS
2.1 Publicaciones náuticas utilizadas para la navegación fluvial.
2.2 Derrotero de los ríos navegables de la amazonia del Perú vol I, II, III
2.3 Portulano del Puerto Fluvial de Iquitos.
2.4 Tabla de Distancias.
2.5 Tabla de crecientes y vaciantes.

2. Fases o
secuencias
de la
metodología
Descripción de las
actividades de los
estudiantes
Descripción de las
actividades del
docente
Distribución de
tiempo
Recursos
Inicio  Los estudiantes
ven el video.
 Dan sus opiniones
acerca de la
navegación
fluvial.
 Reciben una
explicación
general del tema.
 Reciben las
publicaciones
náuticas
 El instructor
presenta el video
de una
navegación fluvial.
 Pregunta a los
cadetes sobre sus
conocimientos de
la navegación
fluvial.
 Evalúa las
intervenciones.
 Presenta las
publicaciones
náuticas.
20 min
 Audiovisuales:
video
 Publicaciones
náuticas.
Desarrollo  Efectúan
preguntas al
docente acerca
de la
presentación que
tienen en frente.
 Buscan en las
publicaciones
entregadas las
respuestas a las
preguntas del
docente
 Inicia con la
presentación con
diapositivas.
 Realiza un
intercambio de
preguntas con los
alumnos, de
manera que
respondan ellos
mismos en base a
su conocimiento
previo y las
publicaciones
entregadas
80 minutos, se
utilizan 10
minutos
distribuidos
para dar dos
pequeños
descansos de 5
minutos
 Presentación en
PowerPoint
 Publicaciones
náuticas.
Cierre  Efectúan
preguntas al
docente con el fin
de aclarar los
temas expuestos.
 En conjunto con
el docente
 Realiza un
pequeño periodo
de preguntas a los
alumnos.
 Expone un
conjunto de
conclusiones en
Realizan un
periodo de
preguntas,
respuestas y
conclusiones de
alrededor de 20
minutos.
 Presentación en
PowerPoint
 Publicaciones
náuticas.
 Controles de
lectura.

3. responde
preguntas y
efectúan
preguntas para
llegar a las
conclusiones.
 Realizan un
control de lectura.
conjunto de los
alumnos.
 Se efectúa un
control de lectura
de 5 preguntas.
Posteriormente
se realiza un
control de
lectura de
alrededor de 15
minutos de
duración.