sesiones A2 JEC.

1. Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved.
Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son
parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021
1
SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS
TÍTULO DE LA SESIÓN
ENJOY YOUR MEAL!
NIVEL EDO
A2
NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA
45- REVIEW 03 05 09
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos orales  Interpreta el contenido del
mensaje escuchado.
 Comprende el mensaje de
selección de comidas y bebidas.
Se expresa oralmente  Interactúa y muestra interés en
su interlocutor.
 Intercambia información sobre
opiniones de comidas.
Comprende textos
escritos
 Interpreta el contenido de
mensajes escritos
 Deduce el mensaje de frases y
preguntas relacionadas a
Restaurantes.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO ( 10 minutos)
 El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el
caso.
 El docente utiliza un papelógrafo para presentar la siguiente actividad relacionada a comidas (food) y
restaurants. En caso contrario, el docente puede escribir las palabras en la pizarra.
Coke Pizza
fruit salad Tea
Hamburger ice cream
Coffee Pasta
banana cake fish pie
chocolate nut pie Water

2. Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved.
Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son
parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021
2
 Los estudiantes trabajan en parejas y clasifican las palabras de acuerdo a la siguiente tabla:
MAIN DISHES DRINKS DESSERTS
 El docente monitorea el trabajo y los anima a los estudiantes a mencionar otros alimentos y bebidas para
completar la tabla.
DESARROLLO (25 minutos)
 Los estudiantes comentan acerca de si les gusta comer en restaurantes. Los estudiantes mencionan qué tipo
de restaurante prefieren, de acuerdo a la comida que se sirve, la ubicación, el costo, etc.
 El docente revisa las frases utilizadas en un restaurante. Por ejemplo:
I would like a …
Do you have any …?
Can I have … ?
 La clase se divide en grupos de 3 o 4 estudiantes y les indica que van a realizar un juego de roles en un
restaurante. A su vez, los estudiantes deben crear juntos el menú de su restaurante, así como decidir el
nombre y el tipo de comida que se sirve.
 Los estudiantes luego deberán crear una conversación tomando los roles de mesero y clientes.
 Los estudiantes escriben el diálogo y lo practican para que posteriormente sea presentado a toda la clase.
Por ejemplo:
UNDER THE BRIDGE RESTAURANT
MENU
Salads


Main dishes


Desserts


Drinks


Waiter : Good afternoon. Welcome to Under the Bridge Restaurant
Waiter : What would you like for a salad?
Customer 1: What about…?
Customer 2: I would like a …
 Los estudiantes presentan sus diálogos a toda la clase.
CIERRE (10 minutos)

 Los estudiantes eligen el restaurante qué más les gustó y discuten con sus compañeros las razones por las
que elegirían tal o cual restaurante. Por ejemplo:
I would like to go to NI JAU MAA because I like Chinese food.
I prefer the Steak House because it´s a fancy restaurant.

3. Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved.
Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son
parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021
3
 Los estudiantes dialogan sobre la frecuencia con la que van a restaurantes y comentan sobre sus
restaurantes favoritos y sus experiencias comiendo allí.
METACOGNICIÓN
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
How do you feel?
What did we learn?
How did you learn?
EVALUACIÓN
El docente pide a los estudiantes que trabajen en parejas.
Los estudiantes llenan la Ficha de Evaluación acerca del compañero/a con quién trabajaron la actividad
anterior.
Mi compañero/a puede:   
Intercambiar información
sobre sus opiniones de un
restaurante.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asigna tarea para la casa.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Teacher Book EDO A2
MATERIAL ADICIONAL
No se emplea material adicional.
RECURSOS Y MATERIALES
- Pizarra
- Plumones o Tizas
- Separata
- Ficha de evaluación

4. Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved.
Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son
parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021
4
FICHA DE EVALUACIÓN
NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: __________________
Mi compañero/a puede:   
Intercambiar información
sobre sus opiniones de un
restaurante.
FICHA DE EVALUACIÓN
NOMBRE: ______________________________________________ FECHA: ___________________
Mi compañero/a puede:   
Intercambiar información
sobre sus opiniones de un
restaurante.
FICHA DE EVALUACIÓN
NOMBRE: ________________________________________________ FECHA: __________________
Mi compañero/a puede:   
Intercambiar información
sobre sus opiniones de un
restaurante.
FICHA DE EVALUACIÓN
NOMBRE: _________________________________________________ FECHA: __________________
Mi compañero/a puede:   
Intercambiar información
sobre sus opiniones de un
restaurante.