Plan gestion tics

INSTITUCIÒN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE – DAPA, YUMBO
SEDES: MIRAVALLE, ALTO DAPA, YUMBILLO, SALAZAR, LA BUITRERA.
Resolución 2981 del 1º septiembre de 2009.
Km 9 vía a Dapa teléfono 550 81 15

PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TICS

EQUIPO LIDER DE GESTION DE LAS TIC´S I.E. POLICARPA
SALAVARRIETA

Giovanna Peña Millán: Rectora

Héctor Mario Prado Coordinador

Edilma Muñoz Muñoz Docente Primaria

María Eugenia Jiménez Docente Primaria

Ángela María Morales Docente Primaria

Danny Medardo Solarte Docente Primaria

Luz Nidia Mendoza Docente Primaria

Alba Lucia Colorado Administrativa

Jainer Orlando Villada Docente Básica y Media Técnica

Martha Cecilia Llanos Docente Básica y Media Técnica


PRESENTACIÓN

La llegada del nuevo milenio y las necesidades del mundo globalizado generan
transformaciones y requerimientos como la incorporación de las Técnicas y
tecnologías de Información y Comunicación.

En la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta el grupo de gestión en TICS
ha iniciado un proceso de construcción y mejoramiento en el cual las acciones
directivas, académicas, administrativas y de la comunidad aprovechan y se
favorecen del uso adecuado de las técnicas de Información y Comunicación,
optimizando los recursos disponibles.

A continuación presentamos los avances en dicho proceso.

1. CARACTERIZACIÓN DE LA I.E. POLICARPA SALAVARRIETA

Más o menos en los años 1.928 a 1.930, esta región cubierta de montañas era
propiedad del señor José Bermúdez, para luego llegar a manos del señor
Alfonso Guzmán, el que toma posesión del terreno y construye su casa en la
que puso la primera tienda.

Más tarde fueron llegando más familias entre ellos el señor Ignacio Rojas,
quienes se dedicaron a derribar monte para sacar leña y de esta manera se
dedicaron a fabricar carbón.

Luego llega el señor Cristóbal Muñoz hacerse propietario de tierras y el señor
Carmelo Minermine quien compró a don Blas Casas, propietario de un gran
terreno en Dapa.

Con los señores Álvarez y Guzmán tomaron la decisión de poblar este lugar
vendiendo lotes y haciendo casas a familias que llegaban, dando así una
organización y formación a la vereda, abriendo caminos, haciendo carreteras
con salidas hacia Yumbo y Cali.

Hoy con las mejores vías ha dado mucho progreso a la ciudad. Además Se
goza de un clima sano por su situación geográfica. Desde lo alto se puede
observar todo Cali, de allí su nombre Miravalle.


a. UBICACIÓN GEOGRÁFICA: El corregimiento de Dapa está ubicado a
1.700 mts. Sobre el nivel del mar.

Límites:

Norte: Corregimiento Yumbillo.

Sur: Corregimiento La Olga.

Occidente: Municipio de La Cumbre.

Oriente: Corregimiento de Puerto Isaac, Vereda Guabinas y
corregimiento de Arroyohondo.

Además posee dos quebradas: Pilas de Dapa y Guayabal.

Recursos naturales: Ganadería, agricultura, floricultura, no hay zonas
mineras.

- Extensión aproximada de 18 Km2.
- Territorio quebrado y montañoso.
- Vía principal pavimentada desde el antiguo reten de la vía Cali-
Yumbo, hasta Rincón Dapa. Además tiene tres carreteras
secundarias que comunica a los corregimientos de Yumbillo, La
Buitrera y La Olga.
- Clima templado con temperatura entre 17º y 20º.

b. CONFORMACIÓN:

En la actualidad la institución está conformada por cinco (5) sedes de las
cuales cuatro funcionan con el modelo escuela nueva y una con escuela
graduada donde se ofrece educación básica primaria, básica secundaria y
media.

Alto Dapa: 36 estudiantes

Cristo Rey, en Yumbillo: 27 estudiantes

Salazar: 15 estudiantes

José Antonio Páez, en La Buitrera: 31 estudiantes


Policarpa Salavarrieta en Miravalle: 401 estudiantes

Adultos 60 estudiantes

TOTAL 570 estudiantes

GESTIÓN DIRECTIVA

Horizonte Institucional

Visión:

La institución educativa “Policarpa Salavarrieta” tiene como visión:

liderar al año 2010 los procesos de educación media, en el sector rural del
municipio de Yumbo, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de
nuestros estudiantes y sus familias, mediante la utilización de técnicas y
tecnologías agroindustriales como eje de progreso y preocupación por su
entorno.

Misión:
La institución educativa “Policarpa Salavarrieta” tiene como misión:
promover en sus estudiantes el desarrollo de procesos de liderazgo
comunitario, a través de la participación democrática, propositiva con principios
éticos y morales, que contribuyen a su crecimiento personal y el mejoramiento
de su entorno.

Creencias:

Nuestras creencias hacen énfasis en la preparación de los estudiantes, en las
técnicas agroindustriales, para que puedan desempeñarse con eficacia en el
campo laboral.

Creemos que es necesario educar a los estudiantes en los valores de respeto y
responsabilidad, para que lleguen a ser líderes en su familia y en su
comunidad.

Políticas Institucionales:

- Consideración de la normatividad educativa vigente


- Propender por el mejoramiento de la calidad educativa ofrecida
- Enmarcar el quehacer pedagógico, en principios y valores humanos
- Procesos permanentes de auto evaluación y mejoramiento
- Interacción con todos los estamentos de la comunidad educativa
- Proyección hacia el liderazgo académico, tecnológico y empresarial
- Uso de la democracia y la participación
- Apertura de los cambios orientados al desarrollo humano

Perfil del estudiante:

Nuestros estudiantes se caracterizan por:

- Ser participativos y democráticos

- Tomar decisiones asertivas
- Preocuparse por la conservación y mejoramiento
- de su entorno.
- Fortalecer su autoestima
- Poseer un sentido de pertenencia
- Reflejar los principios y valores humanos
- Mostrar interés por el conocimiento

Perfil del egresado

- Es responsable con su proyecto de vida, procurando tener un estilo de
vida saludable.
- Tiene identidad consigo mismo, su familia, su institución, su comunidad,

su región y su país.

- Se conoce y se respeta a sí mismo (a) y a los demás.
- Es crítico y propositivo al plantear alternativa laboral.


- Aspira a superar su nivel educativo, perfeccionando su competencia,
laboral, académica y ciudadana.

Perfil del docente

El educador policarpeño, como orientador inmediato de los procesos de
formación de sus estudiantes, ha de reflejar en su ser y su quehacer las
siguientes características:

- Ser idóneo y comprometido - Ser ético y con vocación
- Ser dinamizador y orientador del aprendizaje
- Ser sensible
- Ser modelo de principios y valores humanos
- Tener liderazgo y convivencia
- Ser Trabajador en equipo
- Ser asertivo
- Poseer sentido de pertenencia
- Ser motivador en la construcción del conocimiento

2. DIAGNOSTICO DEL USO DE LAS TIC´S EN LA I.E POLICARPA

SALAVARRIETA

A. DEBILIDADES:

• No se cuenta con conectividad permanente de internet

• Insuficiencia de equipos en las sedes de la institución

B. FORTALEZAS


• Los docentes cuentan con conocimientos básicos de las Tics.

• Nuestro modelo pedagógico incorpora el usa de las Tics en
clases prácticas

• Integración de las Tics con todas las áreas del conocimiento

C. OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

• La integración con el SENA en la media técnica

• El apoyo de programas Nacionales como Computadores para
educar y Compartel

D. AMENAZAS

• Los recursos de las transferencias no llegan en las fechas
previstas

• Falta de soporte técnico por parte del operador Compartel

3. VISIÓN DEL EQUIPO

La Institución educativa Policarpa Salavarrieta al 2012 habrá implementado en
un 70 % de sus procesos la incorporación de las Técnicas de la Información y
la Comunicación, contribuyendo con el mejoramiento Institucional y de la
calidad de vida de nuestra comunidad.


4. MISIÓN DEL EQUIPO

Promover en nuestra comunidad educativa el proceso de implementación de
las técnicas de información y comunicación, para obtener un aprendizaje
significativo y contemporáneo, que fortalezca el liderazgo comunitario.

5. PROPOSITOS

• Diseñar un programa estructurado que garantice el uso de las Tics
en beneficio de la comunidad educativa.

• Implementar una política institucional en el uso de las Tics como
herramienta del mejoramiento continuo dentro del proceso de calidad
que es planear, hacer, verifica y actuar.

6. INDICADORES DE GESTION


7. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC.

LINEAS ACCIONES
OBJETIVOS POLITICA INSTITUCIONAL PROGRAMAS CON QUIEN SE HACE
ESTRATEGICAS INMEDIATAS
Diagnosticar el estado de Masificar el Encuesta. Actualiza- Aplicación de Con docentes y
manejo de las TIC’S que conocimiento de las Ejercicios de Ción en la encuesta administrativos.
tienen los docentes y De las técnicas y diagnóstico. TIC’S diagnósti-
administrativos. tecnologías de la Ca y ejercicio
comunicación entre los de aplicación.
docentes y
administrativos.
Elaborar un Plan de Considerar el estado Apoyo Herramient Equipo de gestión.
Gestión en tic’s para la inicial de todo el externo. as
Institución Educativa. personal para posibilitar Autoformació pedagógic
cualificación en TIC’S y n. as.
mejorar resultado en los Programas
procesos. de
Ofimática.
Programas
Nacionales
.
Implementar el Plan de Minimizar costos de Gestión Uso de Desarrollo de Equipo de gestión y
gestión considerando los contratación a externos. directiva. sofwar las diferentes comunidad educativa.
procesos de seguimiento y Posibilitar el uso de las Gestión SIMAT. tareas en las


evaluación. TIC’S en todos los académica. Valoracion que se usan
procesos Gestión es. las TIC’S.
institucionales. administrativa Horarios.
.
Gestión de la
comunidad.

8. PLAN DE ACCION DE IMPLEMENTACION DE LAS TIC

Tiempo y
Actividades y/o sub actividades Indicador de gestión Responsables
Presupuesto
Diseño de instrumentos. Se diseña la encuesta y el Docente de 1 semana.
ejercicio de diagnóstico. tecnología e
Informática.
Aplicación de instrumentos y Rectora- 2 Semanas
priorización de necesidades. El 90% del personal vinculado coordinador y
presenta la prueba diagnóstica. docente de
Informática.
Conformación del equipo de Se estructura el equipo de Docentes 1 jornada.
gestión. gestión . Administrativos.
Elaboración del Plan de gestión. 70% del Plan de gestión Equipo de 4 semanas.
elaborado. gestión en TIC’S


9. -SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

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