Descripción de la Practica pedagógica sobre tendencias educativas y metodologías de aprendizaje I.E San Pio X - La Cumbre - Valle del Cauca

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
Resolución 1921 del 01 de Julio de 2008
Resolución No. 2981 del 01 de Septiembre de 2009
E-mail: policarpayumbo@sedvalledelcauca.gov.co
Telefax: 5221266 Miravalle Dapa – Yumbo
Fecha: marzo 4 de 2017
Realizado por: Docente Ofelia Angulo Vallejo
DIPLOMADO INNOVATIC - ACTIVIDAD 8. INDIVIDUAL
REFLEXIÓN SOBRE MI QUEHACER PEDAGÓGICO
Identificando y analizando las tendencias educativas y experiencias pedagógicas que
están moldeando el aprendizaje del futuro, según el último informe del Observatorio de
Innovación Educativa Tecnológico de Monterrey-Febrero 2016, presento a continuación
una reflexión de la forma como estos aspectos ha intervenido de alguna forma mi
práctica pedagógica; para ello asumo el esquema planteado por la tutora en la Actividad
8 que desarrollo a continuación:
● PASO 1. Conceptualización:
Mi nombre es Ofelia Angulo Vallejo, soy docente de los niveles de Educación básica
secundaria y media en la Institución Educativa (IE) Policarpa Salavarrieta desde
agosto del año 2010 en el área de Matemáticas; para este año lectivo tengo
asignados los grados desde 7º hasta 10º en Matemáticas y en los grados 10 y 11º
Profundización en Física con el enfoque de prepararlos para las pruebas de Estado;
esta institución está ubicada sobre la cordillera occidental y cuenta con cinco sedes
ubicadas en las veredas Miravalle (sede Principal), Alto Dapa (corregimiento de
Dapa), las veredas Yumbillo y Salazar (corregimiento de Yumbillo) y en la vereda La
Buitrera (corregimiento de La Buitrera). Es importante mencionar que esta IE ofrece
Modalidad agroindustrial para la educación media técnica. En cuanto a la
metodología, en la sede principal se trabaja con Escuela Graduada y en las otras
sedes con la Metodología Escuela Nueva.
Recursos naturales:
 Ganadería, agricultura, floricultura, no hay zonas mineras.
 Extensión aproximada de 18 Km2.
 Territorio quebrado y montañoso.
 Vía principal pavimentada desde el antiguo reten de la vía Cali-Yumbo, Miravalle
– Alto Dapa, Alto Dapa - Salazar.
 Clima templado con temperatura entre 17º y 20º.
Condición socio-económica
 Sectores de Yumbo: Agropecuario, Pecuario (ganados bovino y porcino), de la
Acuicultura (Tilapia), Agricultura.

2.  Sectores de Dapa:
Agricultura, Agroindustria, Turismo, economía informal`, estratos: 1 y 2, bajo nivel
de escolaridad, fuentes de ingresos de padres y madres de familia:
Asociación de mujeres productoras de aromáticas y adobo para todo tipo de
Carnes, agregados o mayordomos de fincas, empleo informal, empleadas de
servicio, oficios varios y desempleo.
● PASO 2. Desarrollo
En cuanto a las tendencias que han logrado permear mi quehacer pedagógico
tenemos las siguientes:
 Aprendizaje basado en proyectos: como ejemplo tengo el proyecto que desarrollo
en el grado 9º: “Articulación de los Proyectos Productivos y la función lineal”
integra las áreas de Matemáticas, Agroindustria y Tecnología e Informática,
también a está el Proyecto transversal: “Educación Económica y Financiera” que
integra las áreas de Matemáticas, Emprendimiento y Agroindustria.
 Aprendizaje invertido: lo he experimentado cuando me han asignado Tecnología
e Informática en el grado 9º y desarrollamos la práctica “La síntesis del ADN” y
abordamos el Método científico, inicialmente por medio de videos que
observamos en la clase, otros videos que los estudiantes pueden consultar y
proponer y lo más interesante vídeos que ellos construyen sobre sus prácticas de
extracción del ADN a partir de un producto orgánico.
 Aprendizaje flexible: un ejemplo clave lo tengo en la Universidad del Valle en
donde también soy docente desde el año 2003, en la Sede de San Fernando
(Cali) donde tengo un estudiante quien tuvo un accidente y tiene situaciones de
movilidad física y en sus órganos internos por tanto él no se puede desplazar a la
universidad, por tanto las clase las recibe virtualmente, se le ha asignado una
estudiante monitora y el recibe la clase por video conferencia; para el envío de
material de apoyo y talleres se utiliza el campus virtual.
 PASO 3. Cierre:
Respecto a mi práctica pedagógica considero como puntos fuertes: me gusta lo que
hago, me gusta enseñar y aprender por eso aprovecho siempre las oportunidades
que se me brindan para capacitarme y actualizarme, precisamente en la próxima
semana comienzo un programa de formación para docentes en la universidad del
Valle en la sede Meléndez. Otro aspecto es que reconozco el gran aporte de las TIC
en el desarrollo de las competencias que requieren los estudiantes para enfrentar el
mundo moderno y finalmente me adapto fácil a los cambios y siempre tengo buena
actitud y buena disposición para los nuevos retos que se nos presentan en nuestro
quehacer pedagógico.
Considero que mis puntos a mejorar están relacionados con la incorporación de
nuevas didácticas, el desarrollo de más proyectos de aula y nuevas estrategias
metodológicas para que las clases sean más dinámicas, participativas, lograr que
todos los estudiantes se enamoren de las matemáticas y la vean con agrado porque
les aporta mayor comprensión de su entorno y un mejor desempeño en actividades
de la vida cotidiana.