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COLEGIO DE BACHILLERES DE BAJA CALIFORNIA
PLANTEL MEXICALI
GEOGRAFIA
“RESCATE AEREO – JUEGO DE COORDENADAS”
PROFESOR: HUMBERTO LARRINAGA CUNNINGHAM
ALUMNA: GISELL V. LOPEZ BARBA
GRUPO: 509
CICLO ESCOLAR: 2013-1
MEXICALI, BC., A 2 DE SEPTIEMBRE DE 2013
INTRODUCCION
Esta actividad consistirá en un tablero hecho en un
folder con un pedazo de foam y un mapa que está
dividido en grados para la longitud y latitud.
El juego se desarrolla con un compañero como si
estuvieran jugando el conocido juego de mesa “batalla
naval” en donde una de las dos personas comienza y
puede escoger entre latitud norte y sur y ciertos grados, y longitud este u oeste y ciertos
grados, teniendo como objetivo encontrar el lugar en donde el compañero puso un
“avión”.
Creo que el fin de que se lleve a cabo esta
actividad es que aprendamos y pongamos en
práctica los conceptos altitud, latitud y
longitud de una manera recreativa.
CONCLUSION
Con esta actividad aprendimos sobre las coordenadas geográficas usando
principalmente la longitud y la latitud; la
longitud es la distancia que existe entre un
punto cualquiera y el Meridiano de Greenwich,
medida sobre el paralelo que pasa por dicho
punto, y la latitud se refiere a los grados desde
un punto situado hasta el ecuador, siendo
positiva hacia el norte y negativa hacia el sur.
En la vida cotidiana las coordenadas geográficas nos sirven para identificar y
encontrar un lugar con facilidad en cualquier parte del mundo.

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  • 1. COLEGIO DE BACHILLERES DE BAJA CALIFORNIA PLANTEL MEXICALI GEOGRAFIA “RESCATE AEREO – JUEGO DE COORDENADAS” PROFESOR: HUMBERTO LARRINAGA CUNNINGHAM ALUMNA: GISELL V. LOPEZ BARBA GRUPO: 509 CICLO ESCOLAR: 2013-1 MEXICALI, BC., A 2 DE SEPTIEMBRE DE 2013
  • 2. INTRODUCCION Esta actividad consistirá en un tablero hecho en un folder con un pedazo de foam y un mapa que está dividido en grados para la longitud y latitud. El juego se desarrolla con un compañero como si estuvieran jugando el conocido juego de mesa “batalla naval” en donde una de las dos personas comienza y puede escoger entre latitud norte y sur y ciertos grados, y longitud este u oeste y ciertos grados, teniendo como objetivo encontrar el lugar en donde el compañero puso un “avión”. Creo que el fin de que se lleve a cabo esta actividad es que aprendamos y pongamos en práctica los conceptos altitud, latitud y longitud de una manera recreativa.
  • 3. CONCLUSION Con esta actividad aprendimos sobre las coordenadas geográficas usando principalmente la longitud y la latitud; la longitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Meridiano de Greenwich, medida sobre el paralelo que pasa por dicho punto, y la latitud se refiere a los grados desde un punto situado hasta el ecuador, siendo positiva hacia el norte y negativa hacia el sur. En la vida cotidiana las coordenadas geográficas nos sirven para identificar y encontrar un lugar con facilidad en cualquier parte del mundo.