Este documento compara las teorías del aprendizaje objetivista y constructivista. Explica que el objetivismo se basa en que el conocimiento es una representación directa de la realidad, mientras que el constructivismo sostiene que el conocimiento es una construcción basada en la experiencia del sujeto y depende del contexto. También proporciona ejemplos de cómo estas teorías se aplican a la formación de docentes y diferentes disciplinas.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica
de las Fuerzas Armadas
Maestría en Tecnología Educativa
LICDA. ALMEIDA C. YANEYDA N
San Fernando de Apure, 23 de Octubre 2013.

2. Concepción
Objetivismo
Instrucción
Construye la
Actividad
Constructivismo
Desarrollo de
Habilidades
Fundamentado
Enseñanza en un programa
Lineal
Planeación
General
Evaluación
Depende del
Progreso
Patrón General

3. Características del Aprendizaje Objetivista
Tradicional y Constructivista
Aprendizaje
Ejemplos
Formación Docentes
Enfoque - Disciplina
Constructivismo
Objetivismo
Bases
Aprendizaje
Bases
Ejemplos
Formación Docentes
Enfoque - Disciplina

4. El constructivismo es una teoría opuesta al
Objetividad.
Objetivismo
Es posible conocer directamente la
realidad
El conocimiento es correcto cuando
describe la realidad verdadera
Nuevo conocimiento: descubrimiento
de algún aspecto nuevo de la realidad.
La verdad es una y valida de forma
universal.
El conocimiento es una representación
directa del mundo real
Constructivismo
No
es
posible
conocer
directamente la realidad pues el
conocimiento está influido o
mediado por el sujeto.
El conocimiento es correcto o
incorrecto dependiendo de la
perspectiva en la que nos
situemos
El nuevo conocimiento no es otra
cosa que la invención de un
nuevo marco explicativo.
La verdad es múltiple y
dependiente del contexto.
El
conocimiento
es
una
construcción de la experiencia.