Adaprogramacion

Análisis y Diseño Detallado de
Aplicaciones Informáticas de
Gestión

Desarrollo de Aplicaciones
Informáticas

Impartido por
Sergio Lobo
– Licenciado en Informática
– sergiolobodelolmo@hotmail.com

Análisis y Diseño Detallado de 2
Aplicaciones Informáticas de Gestión

Capacidades Terminales
I. Aplicar metodologías de desarrollo en el análisis y diseño
de aplicaciones.
II. Aplicar técnicas de diagramación para representar
información relativa a la empresa.
III. Diseñar bases de datos a partir de modelos conceptuales
IV. Diseñar aplicaciones a partir de especificaciones y
requerimientos funcionales.
V. Definir planes de prueba para verificar la calidad de las
aplicaciones.
VI. Elaborar informes relativos a la documentación de datos y
procesos de una aplicación.
VII. Utilización de herramientas CASE para el desarrollo de
aplicaciones.


Bloques de contenido
Introducción a los
Sistemas de  1 semana
Información
Análisis y Diseño de  14 semanas
los Sistemas de
Información
Control del Desarrollo
de los Sistemas de  1 semana
Información
Orientación a Objetos  8 semanas
Proyecto.  6 semanas

Estudios avanzados
Calidad del software.
Gestión de la configuración.
Profundización en las herramientas
CASE.
Metodología Métrica versión 3.0.
Mantenimiento del Software.


Unidades Didácticas (I)
Introducción a los Sistemas de
Información
1. Sistemas de Información en la empresa (5)
2. El Ciclo de Vida y las Metodologías de
Desarrollo (5)
Análisis y Diseño de los Sistemas de
Información
1. Análisis de necesidades y estudio de
viabilidad (10)
2. Análisis de Sistemas (50)
3. Diseño de Datos (40)
4. Diseño de Sistemas (40)

Unidades Didácticas (II)
Control del desarrollo de los Sistemas de
Información
1. Pruebas de Sistema (5)
2. Gestión y Control de Proyectos (5)
Orientación a Objetos
1. Introducción a la orientación a objetos (10)
2. UML (70)
Proyecto
1. Proyecto Integrador (60)


UT1. Los Sistemas de Información
en la empresa
Trata de iniciar al alumno en la
materia, describiendo el concepto de
información, los sistemas de
información de las organizaciones, y
la evolución y tipos de éstos. Se
introducen las bases acerca de la
estructura interna de los sistemas de
información en las empresas.


UT2. El ciclo de vida y las
Metodologías de Desarrollo.
Se exponen los conceptos básicos
que permiten comprender el proceso
de desarrollo de software. Se
identifican los modelos de ciclos de
vida existentes y las principales
metodologías, así como los
elementos que componen a unos y
otras.


UT3. Análisis de Necesidades y
Estudio de Viabilidad
Se presenta la dinámica de inicio de
proyectos y los estudios previos que
hacen prever el interés del sistema a
crear y/o modernizar. Se exponen y
practican técnicas de educción de
requisitos y de aproximación a las
necesidades del cliente.


UT4. Análisis de Sistemas
Se exponen las principales técnicas de
modelado de sistemas, incluyendo la
especificación de funciones, procesos,
control y datos. Para ello, se explican los
conceptos subyacentes a cada una de las
técnicas y se realizan casos de estudio.
Se pretende aclarar el concepto de Análisis
y facilitar tanto la creación de análisis por
parte de los alumnos como la adquisición
de la capacidad de interpretar análisis
ajenos.

UT5. Diseño de Datos
Se expone la existencia de
herramientas CASE de ayuda al
diseño. Se expone y desarrolla la
técnica de modelado de datos a
través del Modelo Relacional
(incluyendo la normalización de dicho
modelo), así como la transformación
en el mismo a partir del Modelo
Entidad/Interrelación.

UT6. Diseño de Sistemas
Se exponen los últimos pasos que hay que dar en
la etapa de Diseño, para llegar hasta las puertas
de las fases de implementación. Se expone la
técnica del Diagrama de Estructuras y se ve cómo
transitar desde los DFDs a este tipo de
Diagramas. Se incluyen también los interfaces
entre módulos y una técnica para expresarlos.
Se incorpora también el concepto de Interfaz de
Usuario y se emplean y generan prototipos para
mostrar el comportamiento gráfico de dicha
interfaz.


UT7. Pruebas del Sistema
Se presentan los procesos de prueba
fundamentales para determinar si tanto el
sistema como los subsistemas están
acabados y funcionan correctamente. Para
ello, se exponen las principales técnicas de
Diseño de Casos de Prueba, se plantea la
filosofía subyacente al proceso de prueba
y se ven distintas estrategias de Pruebas
de Integración.


UT8. Gestión y Control de
Proyectos
Se expone la necesidad del proceso
de gestión y control de la evolución
del proyecto software. Se explica en
qué consiste y sobre qué técnicas se
apoya.


UT9. Introducción a la orientación a
objetos
Se presentan los conceptos básicos
de la orientación a objetos y se
expone el interés de este paradigma.


UT10. UML
Se presenta el Lenguaje Unificado de
Modelado de Datos, exponiendo sus
diagramas principales.


UT11. Proyecto Integrador
Cada alumno realizará tanto el Análisis
como el Diseño de un sistema dado,
empleando para ello las dos orientaciones
más importantes en la actualidad: Análisis
y Diseño Estructurado y Análisis y Diseño
orientado a objetos.
De esta manera reforzará todos los
conocimientos adquiridos durante todo el
curso, y los aplicará de una manera
integrada.

Bibliografía
ANÁLISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES
INFORMÁTICAS DE GESTIÓN.(1996) Piattini, Calvo,
Cervera, Fernández. Ed. Ra/Ma..
CONCEPCIÓN Y DISEÑO DE BASES DE DATOS. DEL
MODELO E/R AL MODELO RELACIONAL (1993). De Miguel/
Piattini. Ed. Ra/Ma
DISEÑO DE BASES DE DATOS. PROBLEMAS RESUELTOS
(2001) De Miguel, Martíones, Castro, Cavero, Cuadra,
Iglesias,Nieto. Ed. Ra/Ma
TÉCNICA DE ORGANIZACIÓN Y ANÁLISIS DE SISTEMAS
(1996). Rodríguez Cuadraro, Márquez Serrano McGrawHill
UML GOTA A GOTA. (1997) Martin Fowler, Kendall Scott.
Addison Wesley
UTILIZACIÓN DE UML (2002). Perdita Stevens. Addison
Weslwy


Metodología
Fotocopias de las transparencias en
el AMPA.
Ejercicios: enunciados y entregas
– en el servidor.
– en formato electrónico (puede pedirse
también en papel).


Horario

Lunes 3 horas
Martes 2 horas

Jueves 2 horas

Viernes 3 horas (P)


Evaluación


Actividades de
Enseñanza/Aprendizaje
Son las actividades que el profesor declare como
imprescindibles de cada evaluación. El profesor indicará el
carácter individual o grupal de las mismas. Deberán ser
realizadas y se entregará una memoria para cada una de
ellas. Las memorias de todas estas actividades deberán
ser entregadas por el alumno para que pueda aprobar la
evaluación. Cada memoria será evaluada de 0 a 10 y al
final de la evaluación, se calculará la nota media de todas
estas memorias, que contribuirá a nota de la evaluación,
mediante el porcentaje antes descrito. En las evaluaciones,
en las que esté presente la resolución del proyecto
integrador, el 25% de peso en la calificación de las
actividades de enseñanza/aprendizaje tendrá dos
componentes: la calificación del proyecto valdría un 20%
de la nota de la evaluación, y el resto de actividades de
enseñanza/aprendizaje un 5%. El proyecto integrador del
módulo deberá entregarse y aprobarse para poder
aprobar el módulo profesional.

Trabajo en Grupo
Muchas veces a lo largo del curso.
Respecto por otras opiniones, ideas y conductas.
Tener conciencia de grupo, integrándose en un grupo de
trabajo, participando activamente en las tareas colectivas y
respetando las opiniones ajenas.
Respetar la ejecución del trabajo ajeno en el grupo,
compartiendo las posibilidades derivadas del trabajo global.
Valorar el trabajo en equipo como el medio más eficaz para
la realización de ciertas actividades.
Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo.
Proyecto  Grupos de 4 personas.
Preguntas de evaluación (oral o escrita) personalizada
cuando se considere oportuno.


Prueba específica de evaluación
Es una prueba que se llevará a cabo
de forma escrita, en el que se
probará el conocimiento del alumno
acerca de la materia impartida en
esa evaluación. Deberá ser
aprobada (independientemente
de los otros criterios) por el
alumno para que pueda aprobar la
evaluación.

Actitud y asistencia a clase
Se incluye en este apartado una
valoración de la presencia en clase
por parte del alumno, derivada del
número de faltas y retrasos del
alumno en esa evaluación; también
se tiene en cuenta la participación
del alumno cuando está presente en
el aula, así como la corrección de sus
intervenciones.

Evaluaciones Trimestrales (I)
La materia del módulo se considera dividida en
tres partes, cada una correspondiente a la
impartida en una evaluación trimestral, y se
deberán aprobar cada una de las partes por
separado para obtener una evaluación final
positiva en el módulo profesional.
Al igual que la nota final del módulo, la de cada
evaluación trimestral oscilará entre 1 y 10,
dependiendo del grado de consecución de las
actividades de enseñanza/aprendizaje, de la
prueba específica de evaluación y de la actitud en
clase. Si la calificación es 5 o superior a 5 se
considerará aprobada la evaluación trimestral.

Evaluaciones Trimestrales (II)
La calificación de los alumnos se
calculará de acuerdo con los
siguientes porcentajes:
– Actividades de enseñanza/aprendizaje 25%
– Prueba específica de evaluación 65%
– Actitud y asistencia a clase 10%


Evaluaciones Trimestrales (III)
Para superar el módulo es necesario que el
alumno no tenga actitudes contrarias a las
normas de convivencia.
Los alumnos que no alcancen evaluación positiva
podrán entregar todas las Actividades de
enseñanza/aprendizaje que se le hubiesen
requerido durante esa evaluación trimestral y que
no hubiesen entregado, y podrán presentarse a
una prueba específica de recuperación de la
evaluación. En esta recuperación se aplicarán
los mismos criterios y porcentajes.


Evaluación ordinaria de Junio (I)
Los alumnos que, llegado Junio, no hayan obtenido
evaluación positiva en una o dos de las evaluaciones
trimestrales deberán entregar todas las Actividades de
enseñanza/aprendizaje que no hubiesen entregado a lo
largo del curso, y deberán someterse a pruebas específicas
de evaluación de las evaluaciones trimestrales pendientes.
En caso de aprobar estas pruebas, las notas de las
evaluaciones trimestrales se obtendrán del mismo modo
antes descrito.
Los alumnos que, llegado Junio, no hayan obtenido
evaluación positiva en ninguna de las evaluaciones
trimestrales deberán entregar todas las Actividades de
enseñanza/aprendizaje que no hubiesen entregado a lo
largo del curso y deberán someterse a una prueba
específica de evaluación de todo el módulo.


Evaluación ordinaria de Junio (II)
La calificación final del módulo será:
– En el caso de haber aprobado todas las evaluaciones
trimestrales: la media de la calificación de las tres partes del
módulo, siempre y cuando en ambas el alumno tenga una
calificación igual o superior a 5, cumpliendo los requisitos
descritos en el apartado de evaluaciones trimestrales.
– En el caso de haberse presentado a la convocatoria ordinaria
de Junio para evaluarse de todo el módulo, se calculará según
los siguientes porcentajes:
Actividades de enseñanza/aprendizaje 25 %
Prueba específica de evaluación 65 %
Actitud y asistencia a clase 10 %
– En este caso, la prueba específica de evaluación será la
realizada en Junio sobre la materia de todo el módulo y deberá
ser aprobada (independientemente de los otros
criterios) por el alumno para que pueda aprobar el módulo.


Evaluación extraordinaria de
Septiembre (I)
En el caso de que algún alumno no supere
el módulo en la convocatoria ordinaria de
Junio, tendrá derecho a volver a intentarlo
en la convocatoria Extraordinaria de
Septiembre.
Para aprobar dicha convocatoria, será
necesaria la presentación de todas
Actividades de enseñanza/aprendizaje que
no hubiesen entregado a lo largo del curso
y superar el examen extraordinario de
septiembre, en el que se evaluarán los
conocimientos relativos a todo el módulo.

Evaluación extraordinaria de
Septiembre (II)
En este caso, la calificación de los alumnos se
calculará de acuerdo con los siguientes
porcentajes:
– Actividades de enseñanza/aprendizaje 25 %
– Prueba específica de evaluación 75 %
Igual que en evaluaciones anteriores, la prueba
específica de evaluación deberá ser aprobada
(independientemente de los otros criterios)
por el alumno para que pueda aprobar el módulo.
Si la nota final obtenida es superior o igual a 5,
se considerará que el alumno ha superado el
módulo. En otro caso, el módulo estará
suspendido y será precisa la repetición del
mismo.

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